1、幼兒園教案2021年中班冬天語言教案20篇幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年中班冬天語言教案20篇這是中班冬天語言教案20篇，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班語言活動教案：冬天是什么教案(附教學反思)設計背景隨著冬天的到來，孩子們發現人們的穿著有所改變的同時也產生許多迷惑：為什么看不到小螞蟻出來搬食物？樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了？孩子們對動物的生活習性的改變產生了好奇，因此為了順應幼兒的興趣需要和發展的需要，我通過活動冬天是什么可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產生的影響，以激發幼兒的興趣和對動物的情感。活動目

2、標1理解故事冬天是什么，感受冬天里的快樂，了解一些動物在冬天里的特別活動。2理解一些動物不同的過冬方式。3理解故事內容，大膽講述簡單的事情。4通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。5萌發對文學作品的興趣。重點難點重點： 理解故事，感受冬天的快樂。難點：知道動物過冬的幾種不同方式。活動準備幼兒用書動物過冬，教學課件冬天是什么。活動過程1教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢？吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。2教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖！但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢？下面我們來聽一聽、看一看！一、傾聽故事冬天是什么教師

3、播放故事課件，講述故事。二、理解故事，交流討論1教師：故事的名字叫什么？故事里都有哪些動物？2教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動？（飛到溫暖的南方遷移過冬）3教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動？（美美地睡覺冬眠）4教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現什么特別的現象？（長出更多更厚的毛御冷換毛過冬）5教師：螞蟻有什么特別的表現？（躲在窩里，不出門躲藏過冬和儲糧過冬）6教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）7教師小結。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。8讓幼兒操作幼兒用書動物過冬，結束活動。教學反思本次活動教師能運

4、用課件引導幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識。活動中，教師注重孩子們的年齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環節結束較快，沒能很好的小結等。但本次活動目標基本達到。第2篇、中班語言冬天是什么教案反思設計背景隨著冬天的到來，孩子們發現人們的穿著有所改變的同時也產生許多迷惑：為什么看不到小螞蟻出來搬食物？樹上的小鳥不見了，它們都到哪

5、去了？孩子們對動物的生活習性的改變產生了好奇，因此為了順應幼兒的興趣需要和發展的需要，我通過活動冬天是什么可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產生的影響，以激發幼兒的興趣和對動物的情感。活動目標1理解故事冬天是什么，感受冬天里的快樂，了解一些動物在冬天里的特別活動。2理解一些動物不同的過冬方式。3通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4能分析故事情節，培養想象力。5引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。重點難點重點： 理解故事，感受冬天的快樂。難點：知道動物過冬的幾種不同方式。活動準備幼兒用書動物過冬，教學課件冬天是什么。活動過程1教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢？吃熱的東西，戴

6、圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。2教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖！但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢？下面我們來聽一聽、看一看！一、傾聽故事冬天是什么教師播放故事課件，講述故事。二、理解故事，交流討論1教師：故事的名字叫什么？故事里都有哪些動物？2教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動？（飛到溫暖的南方遷移過冬）3教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動？（美美地睡覺冬眠）4教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現什么特別的現象？（長出更多更厚的毛御冷換毛過冬）5教師：螞蟻有什么特別的表現？（躲在窩里，不出門躲藏過冬和儲糧過冬）6教師：冬天里的小朋

7、友有什么特別的活動？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）7教師小結。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。8讓幼兒操作幼兒用書動物過冬，結束活動。教學反思本次活動教師能運用課件引導幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識。活動中，教師注重孩子們的年齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環節結束較快，沒

8、能很好的小結等。但本次活動目標基本達到。第3篇、中班語言活動冬天和夏天教案反思活動目標1、針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。 2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。 3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、發展幼兒思維和口語表達能力。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備 1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。 2、錄制散文夏天、小雪花。 3、可粘貼的小紅花。 活動過程 1、出示掛圖，引入話題 教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節開花。 2、教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點 （1

9、）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？ （2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3、引入論題，分組討論 教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。 4、講解規則，展開辯論 辯論規則： （1）兩組幼兒輪流發言。 （2）一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。 （3）一方發言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。 幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。 5、教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文夏天、小雪花。活動反思通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較

10、觀察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識，喜歡哪個季節？為什么？不喜歡哪個季節？為什么？采用什么方法解決這個季節遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識，這節課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋第4篇、中班語言教案：冬天和夏天幼兒園中班語言教案：冬天和夏天活動目標1、針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。活動準備1、課件-冬天夏天2、散文夏天、小雪花。3、可粘貼的小紅花。活動過程一、出示圖片，引入話題。教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節開花。二、教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點。1.你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？2.你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？三、引入論題，分組討論。1.教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？2.將幼兒按觀點的不同分成兩個組，