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1、幼兒園教案2021年中班科學(xué)教案:捉迷藏的昆蟲(第四版)幼兒園名稱:xxxx班級(jí):xxxx日期:2021年xx月xx日幼兒園教案2021年中班科學(xué)教案:捉迷藏的昆蟲(第四版)中班科學(xué)活動(dòng)捉迷藏的昆蟲(第四版)教案主要包含了教學(xué)理論依據(jù),實(shí)施策略,教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)難點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看中班科學(xué)捉迷藏的昆蟲(第四版)教案吧。幼兒園中班科學(xué)教案:捉迷藏的昆蟲(第四版)教學(xué)理論依據(jù)草地上的螞蚱、花叢中的蝴蝶,神秘的昆蟲世界深深地吸引著孩子們。他
2、們能蹲在地上看一上午的螞蟻搬家,喜歡追著蜻蜓飛舞,更想捉一只瓢蟲數(shù)數(shù)到底有幾顆星星……他們玩著、說(shuō)著、畫著、問(wèn)著,樂(lè)此不疲。但是,螳螂有幾種顏色?竹節(jié)蟲長(zhǎng)什么樣?生活在城市中的孩子離大自然卻越來(lái)越遠(yuǎn)了。因此選擇捉迷藏的昆蟲這個(gè)教學(xué)內(nèi)容正是遵循了綱要中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容選擇的三個(gè)原則:既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活、是幼兒所感興趣的,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。綱要指出幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為正確的教育能夠加速兒童的發(fā)展。教師只是兒童學(xué)習(xí)的促進(jìn)
3、者,要尊重兒童學(xué)習(xí)的愿望,不能強(qiáng)加給學(xué)生。教師的作用是間接的,教師不應(yīng)該企圖將知識(shí)硬塞給兒童,而是介紹問(wèn)題和對(duì)策,讓兒童自己主動(dòng)地、自發(fā)地學(xué)習(xí)。在捉迷藏的昆蟲活動(dòng)中,教師始終堅(jiān)持幼兒想、說(shuō)、做在前,教師指導(dǎo)、小結(jié)在后的原則。皮亞杰還認(rèn)為游戲是兒童認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件的方法,是鞏固和擴(kuò)大概念、技能的方法,是使思維和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)的方法。因此,本次活動(dòng)將探索過(guò)程與游戲結(jié)合起來(lái),既滿足幼兒的游戲需要,又能維持幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,從而達(dá)到科學(xué)探究活動(dòng)的目標(biāo)。實(shí)施策略 整個(gè)活動(dòng)的組織以游戲貫穿始終。1、師幼游戲,打好鋪墊。通過(guò)游戲捉迷藏,理解 隱藏與發(fā)現(xiàn)之間的關(guān)系,為了解動(dòng)物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)
4、做鋪墊。2、趣味尋找,探索發(fā)現(xiàn)。尋找花草叢中、圖片中利用保護(hù)色隱藏自己的小昆蟲,探尋昆蟲保護(hù)自己的奧秘,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究的樂(lè)趣。3、角色扮演,知識(shí)拓展。通過(guò)扮演角色,復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo) 1、了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。 2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1藏有螳螂、蝴蝶、螞蚱等昆蟲的花草叢。2、昆蟲躲貓貓圖片。3.春天的音樂(lè),昆蟲頭飾若干,小鳥頭飾一個(gè)。活動(dòng)重點(diǎn)了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。活動(dòng)難點(diǎn)對(duì)昆蟲保護(hù)色的理解。活動(dòng)過(guò)程1、游戲捉迷藏,理解隱藏與發(fā)現(xiàn)之間的關(guān)系。 教師帶領(lǐng)幼兒
5、玩捉迷藏的游戲,讓幼兒親身感受:如果想不容易被別人發(fā)現(xiàn),必須要隱藏好。2、探究、了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。(1)找找、說(shuō)說(shuō)教師帶領(lǐng)幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是在什么地方找到的,討論為什么這些昆蟲藏在和身體顏色一樣的地方。引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲以及與所處的外部環(huán)境之間的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。(2)看看、聽(tīng)聽(tīng)教師播放課件,讓幼兒了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蘭花螳螂等昆蟲是利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的。(3)找找、認(rèn)認(rèn)教師出示昆蟲躲貓貓大圖片,請(qǐng)幼兒尋找圖中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲。請(qǐng)幼兒找出圖片中的其他昆蟲,拓展幼兒關(guān)于昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。3、游戲小鳥和小蟲,復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師帶領(lǐng)幼兒玩小蟲和小鳥的游戲,鼓勵(lì)幼兒將掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中。延伸活動(dòng)激發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。1、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)收集關(guān)于動(dòng)物利用保護(hù)色自我保護(hù)
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