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文檔簡介
1、第3講 分式知識點1 分式有意義、值為零的條件知識點2 分式的基本性質知識點3 分式的運算及化簡求值知識點1 分式有意義、值為零的條件（xx武漢）2若分式在實數范圍內有意義，則實數x的取值范圍是（ ）ax2bx2cx2dx2（xx金華、麗水）4.若分式的值為0，則x的值是（ ）a.3 b. c.3或 d.0（xx溫州）（xx湘西）（xx咸寧）9.如果分式有意義，那么實數的取值范圍是_.（xx江西）7.若分式有意義，則的取值范圍為 （xx濱州）14.若分式的值為0,則的值為 （xx白銀）5.若分式的值為0，則的值是（ ）a2或-2 b2 c-2 d0（xx臺州）11.若分式有意義，則實數的取值范
2、圍是 （xx寧波）14.要使分式有意義，的取值應滿足 （xx鹽城）10.要使分式有意義，則的取值范圍是 知識點2 分式的基本性質知識點3 分式的運算及化簡求值（xx臺州）3.計算，結果正確的是（ ）a1 b c d （xx北京）6. 如果，那么代數式的值為（a） （b） （c） （d）（xx孝感）8.已知，則式子的值是（ ） a48 b c16 d12（xx淄博）7.化簡的結果為（ ）a b c. d（xx蘇州）（xx河北）14.老師設計了接力游戲，用合作的方式完成分式化簡.規則是：每人只能看到前一人給的式子，并進行一步計算，再將結果傳遞給下一人，最后完成化簡.過程如圖8所示：接力中，自己負責的一步出現錯誤的是（ ） a.只有乙b.甲和丁c.乙和丙d.乙和丁（xx大慶）（xx永州）14.化簡： （xx襄陽）12.計算：= （xx湖州）（xx威海）8.化簡的結果是( )a.b.c.d.（xx武漢）13計算的結果是_（xx沈陽）（xx長沙）（xx衡陽）15.計算： （xx天津）7.計算的結果為（ ）a1 b3 c. d（xx綿陽）17.已知ab0，且，則_.（xx自貢）14.化簡的結果是 .（xx南充）9.已知，則代數式的值是（ d ）a b c d（xx）19.化簡：.（x
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