1、授課人授課人 薛敏敏薛敏敏reading the band that wasntteaching ideas analysis of teaching material analysis of students teaching methodologies and aids analysis of the learning methods teaching procedure blackboard designpart one analysis of teaching materialteaching contentsteaching aimsteaching key and difficul

2、ty piontsteaching contents 本單元的中心話題是本單元的中心話題是“音樂音樂”。本文。本文的題目是的題目是“the band that wasnt”。這一部分是本單元主題。這一部分是本單元主題的一種重要體現(xiàn)形式。本篇閱讀講的一種重要體現(xiàn)形式。本篇閱讀講述了門基樂隊的發(fā)展歷程述了門基樂隊的發(fā)展歷程, ,樂隊成員樂隊成員“從平民到明星從平民到明星”的過程能讓學(xué)生的過程能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，并引發(fā)學(xué)生對產(chǎn)生共鳴，并引發(fā)學(xué)生對“明星夢明星夢”的反思。的反思。 aims toteachingknowledge objectives注重學(xué)生對課文的理解和語言表達(dá)，提高學(xué)生的閱注重學(xué)生對

3、課文的理解和語言表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀能力與技巧讀能力與技巧。ability objectives圍繞這一課題，使學(xué)生掌握快速閱讀，詳細(xì)閱讀的圍繞這一課題，使學(xué)生掌握快速閱讀，詳細(xì)閱讀的技巧，能夠?qū)ふ抑黝}句或歸納總結(jié)每段的大意；技巧，能夠?qū)ふ抑黝}句或歸納總結(jié)每段的大意；訓(xùn)練他們捕捉信息，理解信息并整理信息的能力訓(xùn)練他們捕捉信息，理解信息并整理信息的能力moral objectives了解各種各樣的音樂形式，深化對音樂的認(rèn)識，增了解各種各樣的音樂形式，深化對音樂的認(rèn)識，增添音樂欣賞趣味，提高音樂修養(yǎng)；談?wù)摌逢牸懊魈硪魳沸蕾p趣味，提高音樂修養(yǎng)；談?wù)摌逢牸懊餍堑纳?，引?dǎo)學(xué)生用辨證和理智的態(tài)度看待明星

4、的生活，引導(dǎo)學(xué)生用辨證和理智的態(tài)度看待明星，樹立正確的人生觀和價值觀。星，樹立正確的人生觀和價值觀。key and difficulty pointskey points 幫助學(xué)生總結(jié)歸納段落大意（快速瀏覽）幫助學(xué)生總結(jié)歸納段落大意（快速瀏覽） 分析整理課文中的細(xì)節(jié)閱讀分析整理課文中的細(xì)節(jié)閱讀 （詳細(xì)閱讀）（詳細(xì)閱讀） 依據(jù)是英語學(xué)科新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生綜合運依據(jù)是英語學(xué)科新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，所以我把以上兩點做為教學(xué)重用語言的能力，所以我把以上兩點做為教學(xué)重點，從而起到提綱挈領(lǐng)的效果，便于學(xué)生掌握點，從而起到提綱挈領(lǐng)的效果，便于學(xué)生掌握。difficulty points推理并

5、找出門基樂隊成功的背后原因。依據(jù)是推理并找出門基樂隊成功的背后原因。依據(jù)是在教學(xué)過程中作為教師必須從自己所教的學(xué)生在教學(xué)過程中作為教師必須從自己所教的學(xué)生實際情況出發(fā)，找出并化解難點以達(dá)到預(yù)期的實際情況出發(fā)，找出并化解難點以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教學(xué)目的。part two analysis of students 課堂氣氛活躍課堂氣氛活躍英語基礎(chǔ)薄弱英語基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)課后復(fù)習(xí)少課后復(fù)習(xí)少對知識或事物有充滿好奇心對知識或事物有充滿好奇心part three teaching methodologies and aidsteachingmethodologies 任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型

6、教學(xué)法 多媒體輔助教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法 啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法 活動法活動法 直接法直接法teaching aidsa multi-media computer and a set of suit.part four analysis of the learning methodstrain ss to study independentlyguide ss to master and use reading skills guide ss to study english cooperativelypart five teaching procedurestep 1 lead-in (3

7、 minutes)step 2 rapid reading (5 minutes)step 3 detailed reading(23 minutes)step 4 practise (12 minutes)step 5 summary and homework (2 minutes)step one lead-in首先在屏幕上展示圖片，并讓學(xué)生首先在屏幕上展示圖片，并讓學(xué)生聽不同類型的音樂來猜測應(yīng)該對應(yīng)聽不同類型的音樂來猜測應(yīng)該對應(yīng)哪幅圖片哪幅圖片設(shè)計問題讓學(xué)生討論設(shè)計問題讓學(xué)生討論設(shè)計說明：第一步展示圖片，給學(xué)設(shè)計說明：第一步展示圖片，給學(xué)生以直觀的信息，引入今天的話題生以直觀的信息，引入

8、今天的話題。第二步激發(fā)興趣和求知欲。從而。第二步激發(fā)興趣和求知欲。從而為后兩個問題作鋪墊，引發(fā)學(xué)生的為后兩個問題作鋪墊，引發(fā)學(xué)生的好奇心，從而下面的閱讀學(xué)習(xí)做好好奇心，從而下面的閱讀學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備。step two rapid reading說出每段段意設(shè)計說明：通過高一說出每段段意設(shè)計說明：通過高一兩冊書的學(xué)習(xí)，快速閱讀已能讓學(xué)兩冊書的學(xué)習(xí)，快速閱讀已能讓學(xué)生在短時間內(nèi)找到關(guān)鍵信息并了解生在短時間內(nèi)找到關(guān)鍵信息并了解文章大意，有意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練他文章大意，有意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的這門技巧是非常重要的。們的這門技巧是非常重要的。step three detailed reading1, j

9、etting-out the language points and then guessing their meaning in the text language points reading the text carefully and then answer the folowing four questions.language points1) dream of: imagine sth e.g. he often dreams of being a scientist.2) pretend: make oneself appear to be doing sth to decei

10、ve others. e.g. he pretended not to know anything when he was asked.questions do you agree that the jokes were more important than the music for this band? give a reason. do you think the tv organizers were right to call “the monkees” a band when they did not sing or write their own songs? why? how

11、was the monkees formed and became a real band? how do people get to form a band?step four practise再一次閱讀文章并寫出文中的大概再一次閱讀文章并寫出文中的大概內(nèi)容，同桌之間進(jìn)行交換挑出錯誤內(nèi)容，同桌之間進(jìn)行交換挑出錯誤收集你喜愛的音樂設(shè)計說明：處理收集你喜愛的音樂設(shè)計說明：處理閱讀文章的表層信息，深層信息和閱讀文章的表層信息，深層信息和推理信息之后，對所獲信息進(jìn)行總推理信息之后，對所獲信息進(jìn)行總結(jié)歸納是對學(xué)生閱讀能力的拓展，結(jié)歸納是對學(xué)生閱讀能力的拓展，同時摘要寫作有可以提高他們的寫同時摘要寫作有

12、可以提高他們的寫作能力。作能力。step five summary and homework familiarize yourself with the text and then rememder the words and phrases well 課后活動：同學(xué)之間談?wù)撘幌赂髯韵矚g課后活動：同學(xué)之間談?wù)撘幌赂髯韵矚g的音樂，可以各自為對方展示一段音樂的音樂，可以各自為對方展示一段音樂。 課后作業(yè)：寫一篇小作文。內(nèi)容是關(guān)于課后作業(yè)：寫一篇小作文。內(nèi)容是關(guān)于你喜歡的一個音樂人。可以從喜歡他或你喜歡的一個音樂人。可以從喜歡他或她的原因，小故事，或者經(jīng)歷寫起。寫她的原因，小故事，或者經(jīng)歷寫起。寫完后，同學(xué)之間互相修改，互相提高。完后，同學(xué)之間互相修