1、1說課標(biāo)說教材說課標(biāo)說教材楊莊一中楊莊一中龐京秀龐京秀23教材編寫意圖、體教材編寫意圖、體例、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)例、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)說課流程4一一 說課標(biāo)說課標(biāo)5課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科、學(xué)段的基本要求 按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標(biāo)的要求，對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，其中對語言技能語言技能中的聽、說、讀、寫四個技能提出九個級別的目標(biāo)要求 (根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)以及他們的認(rèn)知發(fā)展水平和情感需要)；對語言知識中的語音、語法、詞匯、功語音、語法、詞匯、功能和話題能和話題提出二級、五級五級和八級的目標(biāo)要求；對情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略

2、和文化意識也提出了二級、五級五級和八級的目標(biāo)要求。 6文化知識文化知識文化理解文化理解跨文化交際跨文化交際意識能力意識能力認(rèn)識策略認(rèn)識策略調(diào)控策略調(diào)控策略交際策略交際策略資源策略資源策略 語語 詞詞 語語 功功 話話 音音 匯匯 法法 能能 題題語言技能語言技能聽、說、聽、說、 讀、寫讀、寫 語言知識語言知識動機(jī)興趣動機(jī)興趣自信意志自信意志 合作精神合作精神 祖國意識祖國意識 國際視野國際視野 情感態(tài)度情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略文化意識文化意識具體目具體目標(biāo)標(biāo)7八年級八年級下冊下冊 課程課程 目標(biāo)目標(biāo)綜合語言運(yùn)用綜合語言運(yùn)用能力要求能力要求學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略文化意識文化意識情感態(tài)度情感態(tài)度語言知識

3、語言知識語言技能語言技能學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，提取信息，教育資源,計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù), 學(xué)習(xí)方法. 注意到中外文化的差異. 自信心相互學(xué)習(xí)幫助, 語篇中的語音； 200-250左右的新單詞； 65-70左右的習(xí)慣用語或固定搭配； 間接引語，賓語從句及反意疑問句等語法現(xiàn)象； 情感、娛樂、科技三大方面話題聽：聽懂語段，理解情節(jié)發(fā)展，記錄信息；說：交談，并在指導(dǎo)下參與角色扮演； 讀：朗讀課文，理解大意，找出關(guān)鍵信息，猜測生詞含義，運(yùn)用工具書，閱讀量10萬； 寫：寫出60詞以上的簡單文段。課標(biāo)具體體現(xiàn)8二二 說教材說教材9課程課程目標(biāo)目標(biāo)以話題為綱以話題為綱以交際功能為以交際功能為主線主線構(gòu)成一定的語構(gòu)成一

4、定的語言結(jié)構(gòu)言結(jié)構(gòu)完成有交際目完成有交際目的語言任務(wù)的語言任務(wù)課本編寫意圖課本編寫意圖意圖意圖10section asection bselfcheck基本的語言內(nèi)容面向全體培養(yǎng)素質(zhì)面向全體培養(yǎng)素質(zhì)知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用學(xué)會方法，促進(jìn)交流學(xué)會方法，促進(jìn)交流reading完成任務(wù)，完成任務(wù)，體驗(yàn)參與體驗(yàn)參與八年級下冊教材的八年級下冊教材的編寫體例編寫體例11編排結(jié)構(gòu)12unit 1 will people have robots?unit 2 what should i do?unit 3 what were you doing when the ufo arrived?unit 4 he

5、said i was hard working.unit 5 if you go to the party,youll have a great time. unit 6 how long have you been collecting shells?unit 7 would you mind turning down the music?unit 8 why dont you get her scarf?unit 9 have you ever been go an amusement?unit 10 its a nice day, isnt it?八年級下八年級下冊冊人教版八年級英語下冊

6、教材知識樹人教版八年級英語下冊教材知識樹131.will 的使用2.be going to +v.3.want to do 4.there will be.should ,could等使用方法 whenwhilehave/has been +現(xiàn)在分詞1.祈使句的轉(zhuǎn)述 2.間接引語中時(shí)態(tài)變化 3.其他： 間接引語是一般疑問句， 用whether/if引導(dǎo)； 間接引語是特殊疑問句， 用原來的特殊疑問詞接 陳述句 語序； 客觀真理，時(shí)態(tài)不變why dont you.?why not .？have/has +過去分詞語言語言知識知識 語法unit 4直引&間引unit 6 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)unit9 現(xiàn)

7、在完成時(shí) unit 10 反義疑問句 unit1 將來時(shí)will句型 unit 2 情態(tài)動詞 unit3 時(shí)間狀語從句主將從現(xiàn) unit 5 if 從句1.前肯定后否定2.前否定后肯定前否定后肯定3.nothing等表否定的詞等表否定的詞4.陳述句為否定式的，肯陳述句為否定式的，肯 定與否定回答。定與否定回答。unit 7一般疑問句unit8 特殊疑問句would you mind+doing sth?14三三 說建議說建議15 教學(xué)策略教學(xué)策略 建議建議教學(xué)教學(xué)精講細(xì)查多補(bǔ)教學(xué)建議（一）教學(xué)建議（一）精講多練16多練多練 建議建議教學(xué)教學(xué)教學(xué)建議（二）教學(xué)建議（二）聽說讀詞匯寫奉行“拿來主義

8、”和“照貓畫虎”原則，模仿培養(yǎng)閱讀速度、技巧、閱讀量，拓寬知識面巧設(shè)情境，激發(fā)興趣，遵循全控、半控、拓展原則學(xué)會速記，聽重點(diǎn)詞句，做好聽力材料的疏導(dǎo)通過記憶短語，句子來掌握單詞的用法，詞匯的積累是聽說讀寫的前提聽說為基聽說為基礎(chǔ)，讀寫礎(chǔ)，讀寫是重點(diǎn)，是重點(diǎn)，學(xué)生參與學(xué)生參與是關(guān)鍵是關(guān)鍵17教學(xué)促發(fā)展教學(xué)促發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力能力注重語注重語言實(shí)際言實(shí)際 教學(xué)建議（三）教學(xué)建議（三）合理利用合理利用教學(xué)資源教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的跨文化的跨文化交際意識交際意識拓展學(xué)生拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道學(xué)習(xí)渠道選擇性的選擇性的使用教材使用教材教學(xué)教學(xué)建議建議面向全體學(xué)生面向全體學(xué)生提高專業(yè)水平提高專業(yè)水平18評價(jià)促發(fā)展評價(jià)促發(fā)展 體現(xiàn)學(xué)生體現(xiàn)學(xué)生的主體地的主體地位位充分發(fā)揮充分發(fā)揮評價(jià)的積評價(jià)的積極導(dǎo)向作極導(dǎo)向作用用評價(jià)建議評價(jià)建議評價(jià)要促評價(jià)要促進(jìn)教與學(xué)進(jìn)教與學(xué)依據(jù)課程依據(jù)課程目標(biāo)確定目標(biāo)確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考查學(xué)生考查學(xué)生的綜合運(yùn)的綜合運(yùn)用能力用能力評價(jià)方法評價(jià)方法合理性、合理性、多樣性多樣性評價(jià)評價(jià)建議建議19三三 說建議說建議課程開發(fā)課程開發(fā) 課程開發(fā)課程開發(fā) 開發(fā)與開發(fā)與利用教利用教材資源材資源開發(fā)與利開發(fā)與利用學(xué)校資用學(xué)校資源源開發(fā)與利開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生源和學(xué)生資源資源建議建議20話題：提出建議話題：提出建議 一般將來時(shí)一般將來時(shí)狀語從句狀語從句賓