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文檔簡介
1、三年級下冊語文教案:月球之謎一、導入新課。1、交流描寫月亮的詩句:師:今天老師給大家帶來了幾幅圖片,我們一起來欣賞: ( 課件出 示圖片 )沉浸在這優美的月色中,遙望這輪明月,你想到了哪些關于月 亮的詩句 ?生 1:小時不識月,呼作白玉盤。生 2:床前明月光,疑是地上霜。生 3:峽深明月夜,江靜碧云白。2、揭示課題:師評價:真棒 ! 月亮也叫月球,它是離我們最近的美麗星球,今天 就讓我們走近它,去探索它的奧秘吧 ! 板書:月球之謎。3、解題: 師:誰來說說你對“謎“的理解 ?生 1:不理解的,不知道答案的。師:我們把它叫做“疑問”或“疑惑”,月球之謎就是 生:對月球的疑惑師:真會思考 ! 帶著
2、你的理解齊讀課題。4、齊讀課題。師:讀課題有講究,要讓別人知道文章寫的是月球的什么 ?( 生齊師:還得讓別人知道寫的是誰的謎 ?(生再齊讀 )二、初讀課文,整體感知。師:現在就讓我們登上月球,去看看那是個怎樣的世界 !1、自由朗讀課文,注意:讀準字音,讀通句子,遇到難懂的地方 多讀幾遍。師:請同學們自由朗讀課文,注意:讀準字音,讀通句子,遇到 難懂的地方多讀幾遍。 ( 生自由朗讀課文,教師走向學生注意傾聽 )2、檢查生字詞語認讀情況。師:讀完了課文,相信下面的詞語肯定難不倒你 ! 誰來讀給大家聽 ?(1) 指一生讀。 師評價:讀的準確,聲音洪亮(2) 指另一生讀。師評價:太棒了,值得學習 !(3) 全班齊讀。3、指導書寫。 ( 課件出示要求寫的生字 )師:仔細觀察,田字格里的生字,你認為哪個字在寫的時候容易 出錯 ?你怎樣提醒大家 ?生 1:“奧”,是上下結構,上面那一部分不堵口。生2:“藻”是上下結構,千萬不要寫成了左右結構。師:你們觀察的真仔細,今天老師引導大家重點學習“幕”“藻” 的寫法。 ( 課件出示“幕”“藻” ) 仔細觀察它們在田字格中的占位。(1) 師在田字格中范寫 (2) 學生練寫,注意提醒學生寫字姿勢。4、交流課文主要內容。師:讀了課文,你知道了什么 ?(根據學生的回答相機板書 )生:我知道了月球上有很多奧秘。生:月球上的景色
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