1、 當我們在晴朗的夜晚，仰望星空時，你會想到什么呢？當我們在晴朗的夜晚，仰望星空時，你會想到什么呢？ 天空中群星閃耀，月光如水，那里發生過多少神奇美天空中群星閃耀，月光如水，那里發生過多少神奇美麗的故事，令人神往。麗的故事，令人神往。 今天就讓我們跟隨著名詩人郭沫若先生一起步入今天就讓我們跟隨著名詩人郭沫若先生一起步入天上的街市天上的街市，感受詩人所追求的那份美麗與，感受詩人所追求的那份美麗與新奇。新奇。1；.天 上 的 街 市 郭沫若郭沫若2；.學習目標學習目標1.會劃分詩歌的節奏。會劃分詩歌的節奏。2.有感情的朗讀并背誦這首詩。有感情的朗讀并背誦這首詩。3.理解聯想和想像及其在詩歌中的作用。

2、理解聯想和想像及其在詩歌中的作用。4.體會作者的思想感情。體會作者的思想感情。3；.郭沫若郭沫若(18921978）郭沫若原名郭沫若原名 ，四川樂山人，四川樂山人，現代現代 、 ，著有詩集著有詩集 。郭開貞郭開貞學者學者女神女神星空星空詩人詩人4；. 上個世紀初，中國還處在半殖民地半封建社會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人們追求上個世紀初，中國還處在半殖民地半封建社會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人們追求自由、美好、幸福的生活，但運動結束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統治下，自由、幸福、美好自由、美好、幸福的生活，但運動結束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統治下，自由、幸福、美好的生活仍未到

3、來，許多人因此感到絕望無助。作者就是在這樣的背景下寫下這首詩的。的生活仍未到來，許多人因此感到絕望無助。作者就是在這樣的背景下寫下這首詩的。寫作背景寫作背景5；.縹緲：縹緲：定然：定然：珍奇：珍奇：閑游：閑游：陳列：陳列：形容隱隱約約，若有若無。形容隱隱約約，若有若無。一定，必定。一定，必定。稀有而珍貴。稀有而珍貴。閑暇時到處隨便游逛。閑暇時到處隨便游逛。把物品擺出來供人看。把物品擺出來供人看。詞語詞語6；. 天 上 的 街 市 郭沫若7；.朗讀要求：朗讀要求：一、聲音不宜大，速度不宜快，一、聲音不宜大，速度不宜快， 節奏不宜強，做到輕松、柔節奏不宜強，做到輕松、柔 和、舒緩。和、舒緩。二、有

4、感情二、有感情體會體會畫面美畫面美情感美情感美8；.遠遠的遠遠的/街燈街燈/明了，明了，好像好像/閃著閃著/無數的無數的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/現了，現了，好像好像/點著點著/無數的無數的/街燈。街燈。我想我想/那縹緲的那縹緲的/空中，空中，定然定然/有美麗的有美麗的/街市。街市。街市上街市上/陳列的陳列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/沒有的沒有的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那淺淺的那淺淺的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/寬廣。寬廣。那那/隔著河的隔著河的/牛郎牛郎/織女，織女，定能夠定能夠/騎著牛兒騎著牛兒/來往。來往。我想我想/他們他們/此刻，此刻，定

5、然定然/在在/天街天街/閑游。閑游。不信，不信，/請看請看/那朵流星，那朵流星，是他們是他們/提著提著/燈籠燈籠/在走。在走。天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若9；.聯想聯想 思考問題：思考問題：2、詩人由遠遠的街燈想到了什么？為什么產生這樣的想法？、詩人由遠遠的街燈想到了什么？為什么產生這樣的想法？3、詩人看到了明星景象產生了遐想？天上的生活又是、詩人看到了明星景象產生了遐想？天上的生活又是怎樣的呢？怎樣的呢？1、作者寫的天上的街市美不美？美在哪？作者寫的天上的街市美不美？美在哪？10；.聯想與想象有什么區別呢？聯想與想象有什么區別呢？11；.聯想：甲事物想到乙事物 存在 街燈明星 存在想像

6、：甲事物創造出乙事物 存在 街市、物品、人、生活 不存在 補充知識：12；.1.你還記得傳說中牛郎織女的故事嗎？詩中描寫的牛郎織女的命運如何？你還記得傳說中牛郎織女的故事嗎？詩中描寫的牛郎織女的命運如何？ 詩人為什么要詩人為什么要做這樣的改做這樣的改寫寫？2詩中反復出現的詩中反復出現的“定然定然”“”“定定”有什么有什么作用作用? 合作探究合作探究13；.1 1、你還記得傳說中牛郎織女的故事嗎？詩中描寫的牛郎織女的命運如何？你還記得傳說中牛郎織女的故事嗎？詩中描寫的牛郎織女的命運如何？ 詩人為什么要做這樣的詩人為什么要做這樣的改改寫寫？通過對牛朗織女的神話傳說的再創造，描繪了一幅自由自在的幸福生活圖景，表達了詩人對黑暗社會的不滿，渴望擺脫封建束縛，追求理想，向往自由幸福的思想感情。2 2、詩中反復出現的、詩中反復出現的“定然定然”“”“定定”有什么作用有什么作用? ? 表現了作者對光明的未來充滿信心。14；.15；.感情朗誦感情朗誦v聲情并茂地再讀全詩聲情并茂地再讀全詩v背誦詩歌背誦詩歌16；.智力智力沖浪沖