1、 春作者：朱自清 朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948), 字佩弦字佩弦,號秋實，浙江紹興人號秋實，浙江紹興人, 詩人、學者、詩人、學者、民主戰士。主要作品有散文民主戰士。主要作品有散文背背影影、荷塘月色荷塘月色綠綠等。等。其散文樸素縝密、清雋沉郁，以其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。有真情實感。流利、有感情地朗讀課文，感知課文流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。內容，把握作者的感情。學習作者抓住特點、多角度、按順序學習作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。描寫景物的寫法。 揣摩、品味本文優美的語言。

2、揣摩、品味本文優美的語言。 培養熱愛大自然、珍惜青春的感情培養熱愛大自然、珍惜青春的感情。 學習目標學習目標讀準字音：讀準字音：朗朗潤潤鉆鉆出出嫩嫩綠綠眨眨眼眼醞釀醞釀鳥鳥巢巢宛宛轉轉 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擻擻精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhyn ningyn ningchochownwnsusushshsusu和和散文散文n 唱和、應和唱和、應和h 和平和平h 和牌和牌h 和面和面hu和藥和藥hu散散散步散步n漲漲漲水漲水Zhng 漲破漲破Zhng 朗潤：朗潤：明朗潤澤。明朗潤澤。炫耀。炫耀。宛轉：宛轉：形容聲音圓潤柔媚。形容聲音圓潤柔媚。花枝招展：花枝招展：比喻姿態優美。招

3、展，迎風擺動。比喻姿態優美。招展，迎風擺動。呼朋引伴：呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。呼喚朋友，招引同伴。思考：思考：1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎？章分為三個部分嗎？ 2、請你找出文中描寫了春天的哪些景物？、請你找出文中描寫了春天的哪些景物？ 3、假如你是一個畫家，你能根據本文畫出幾幅圖、假如你是一個畫家，你能根據本文畫出幾幅圖畫，并且給每一幅加上小標題。如：畫，并且給每一幅加上小標題。如：_圖。圖。反復朗讀課文，理清文章思路反復朗讀課文，理清文章思路（1 1）盼春）盼春 （總領全文，開啟下文）（總領全文，開啟下文）（2 2）總括春天

4、）總括春天（3 3）春草圖）春草圖（4 4）春花圖）春花圖（5 5）春風圖）春風圖（6 6）春雨圖）春雨圖（7 7）迎春圖）迎春圖（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（一）（一）（二）（二）繪春繪春（三）（三）頌春頌春“盼望著，盼望著盼望著，盼望著”反復，表達了作者盼春心切的強烈感情。反復，表達了作者盼春心切的強烈感情。擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。“東風來了，春天的腳步近了東風來了，春天的腳步近了”l這里運用了哪些修辭手法？表達了人們對春天的什么情感？（二）、繪春二）、繪春1、思考、討論：第2自然段 與3-7自然段存在著什么關系？總分

5、關系總分關系。l這里采用“先總說，后分說”的結構來描繪春天。l文中寫了“山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬物復蘇的整體輪廓。l文章抓住了春草的什么特點？文章抓住了春草的什么特點？春草春草圖圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）人（喜悅、高興）嫩、綠、多、軟嫩、綠、多、軟草（生機勃勃）草（生機勃勃）由由 物物 到到 人人正面與側面結合正面與側面結合順序順序寫法寫法修辭修辭擬擬 人人春 花 圖紅的像火粉的像霞白的像雪“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上生動形象地寫出了春花競相開放的情景。擬人，從視覺上生動形象地寫出了春

6、花競相開放的情景。“ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上生動形象地寫出了春花爭艷，比喻、排比，從視覺上生動形象地寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。萬紫千紅的景象。“花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒”“ 閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實。想象，由眼前的春花想到秋實。側面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。側面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。 “野花遍地是：野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺上比喻、擬人，

7、從視覺上 寫出了野花閃閃發光、輕輕擺動的明麗寫出了野花閃閃發光、輕輕擺動的明麗色彩。色彩。 “甜甜”從味覺上寫出了花的香味兒。從味覺上寫出了花的香味兒。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹上繁花樹中昆蟲樹中昆蟲樹下野花樹下野花自上而下自上而下眼前花兒爭春眼前花兒爭春想象結果實想象結果實由實到虛由實到虛花的色彩（花的色彩（“紅紅”、“粉粉”“”“白白”）花的味道花的味道色味結合色味結合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風與太陽暗寫風與太陽明暗結合明暗結合全方位描繪春花的美全方位

8、描繪春花的美多、艷、甜多、艷、甜特點春風圖春風圖春風圖作者從哪些感覺來寫春風？作者從哪些感覺來寫春風？像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草泥土的氣息、草味、花香味、花香鳥鳴、清風流水、鳥鳴、清風流水、短笛短笛觸覺觸覺和煦和煦嗅覺嗅覺芳香芳香聽覺聽覺悅耳悅耳運用各種感覺描繪春風運用各種感覺描繪春風春雨圖春雨圖作者抓住了春雨什么特點？作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細絲像牛毛、像花針、像細絲細密細密一層薄煙一層薄煙輕盈輕盈一下就是三兩天一下就是三兩天綿長綿長抓住特點描繪抓住特點描繪春雨的春雨的“潤潤”雨中有哪些自然景物？l樹葉：綠得發亮（側面）l小草：青得逼你的眼（側面）視

9、線轉向人間的生活：l雨夜的寧靜（家家一燈如豆）l行人，農民的活動l春雨沐浴的溫馨（房屋）由由物物到到人人 由由近近到到遠遠迎春圖迎春圖多、忙、樂多、忙、樂特點 “ 一年之計在于春”激勵人們把握時機，奮發向上，辛勤勞作，也抒發了作者熱愛生活，進而要創造美好生活，積極向上的感情。天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。 贊 春 新：新生命的開始，給人無限希望美：令人喜愛充滿活力：給人以信心和力量小結小結l這篇優美的寫景抒情散文抓這篇優美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地住春景的特

10、點，描繪了大地春回、生機勃發的動人景象，春回、生機勃發的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發向上努力工作，奮發向上 如何寫景如何寫景一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；比等； 二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺聽覺、 觸覺等；觸覺等； 三、按照一定的順序來描寫，如從高三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；到低、從近到遠等； 四、虛實結合，動靜結合；四、虛實結合，動靜結合； 思考：思考：l你還知道古人筆下描寫春天的