1、更新教育理念延續壽春輝煌我校2015年暑期 校本培訓”精彩開啟8月24日上午八點，經歷一個假期調整休息的老師們，精神飽 滿地齊聚一樓報告廳，參加2015年度暑期校本培訓。本次校本培訓由辦公室方凱副主任主持。方主任首先代表學校領 導向重新回到工作崗位的老師們表示歡迎和感謝。接下來，方主任向全體教師通報了此次培訓的相關日程和內容安排。 本次校本培訓較以 往，內容更加豐富，形式更加多樣，主題講座、專家報告、專題論壇、 課堂教學研討、班主任技能大賽、教師暑期學習交流精彩不斷，令人期待。隨后，尊敬的呂校長做了新學期致辭。呂校長在講話中肯定了老 師們在過去一年里的辛勤付出，回顧了學校南國、濱湖兩個校區中、

2、 高考所取得的豐碩成果。并再次強調壽春中學以生為本”的教育情懷，帶領老師們重溫壽春教育的理念與追求：教育應讓更多的孩子受到尊重，得到成功。同時強調老師們應樹立 服務意識”用最美的壽 春教育培養最好的壽春學生。孫葉青副校長隨后做了題為個時代背景下的教育理解與堅持” 的主題講話，并對2015 2016學年學校教學工作基本思路做了解 讀。講話中，孫校長首先分析了 個時代”的社會背景，指出現代教育 所面對的現實與要求，提出 追求教育理想，敬畏教育現實”我校應 繼續發揮小班化教學的優勢，關注個體，尊重個性，落實個教育，研究學生的成長需求，為每個孩子提供適合其成長的教育，實施有教無 類的全納教育。孫校長還

3、在講話中提出老師應與學生共同發展，營造師生共同進步的學習型校園，改善教法，改進學法，建設以學習者為 中心的參與式課堂。全體老師要繼續推進學習金字塔理論在課堂教學 中的有效運用，變講堂”為學堂”關注學生思維品質的訓練。最后, 孫校長強調要激發學生的學習愿望， 關注學生的學習方式，提高學生 的生存質量，促進學生的健康成長。緊接著，教學部陳光輝主任就我校今年中考成績和七八年級期末考試成績做總結與分析。陳主任從班級高分層、班級科目均衡情況、各科情況及教師個人教學情況等方面進行了細致而深入的分析，帶領老師們一起反思過去的教學，一起探尋教育教學的方法，找尋問題的 原因，總結成功的經驗，幫助老師們尋求工作上

4、更大的突破。陳主任 在最后的總結中指出，有安全感的教育才是好的教育，教育不應讓學 生感到恐懼。希望老師們在以后的教育教學工作中注意落實分層教 學，關注學生的差異性，給學生提供有針對性的幫助，營造和諧的師 生關系，讓學生感到安全，樂于學習。上午的培訓，內容充實，發人深思，奠定了我校本學年工作的基 調與目標。相信隨后幾天的校本培訓將帶給我們更多的驚喜和啟迪。 2015年8月22日至24日期間，章貢中學在學校會議室舉行了為期 三天的教師暑期校本培訓，本期校本培訓更新了教師的教育理念，增 強了教師的職業責任感、價值感，提高了教師教學水平和教科研能力， 促進了教師專業化成長。為切實開展“有效學習評價”主

5、題校本培訓活動，提高專題研修活動 的科學性、 創新性和實效性。 肥東二中根據教育主管部門相關文件精 神，結合本校實際，組織開展本年度暑期校本培訓活動。本次培訓以“立足校本、全員參與、專家引領、自主研修”為原 則，圍繞專題， 以加快教師成長為目標，不斷提升教師的整體素質和 專業水平， 為學校可持續發展提供了強有力的師資保障。 培訓對象為 全體在崗教師，培訓內容集中體現為室德教育， 法制教育和業務培訓， 時間一天半。學校為此成立了培訓工作領導組。8 月 10 日上午，肥東二中陳新校長作培訓動員報告。報告中，陳 校長結合省高考制度改革的現實， 聯系二中教育教學實際， 指出學校 必須強化師資隊伍建設，

6、 提高教師思想水平； 廣大教師必須以自身發 展帶動學校整體發展； 學校培養研究型教師隊伍， 適應新形勢下的高 考制度的變革。之后，全體參訓人員在二階觀看電影熱血教師 ， 加強師德師風教育。下午，肥東二中許建平校長助理帶領二中全體教師學習了肥東 二中教師教學常規 （征求意見稿）、中國教育報文章分層教學 為學生提供不同的 “支架”，黃德斌副校長帶領學習了 中國教育報 文章現代教師該有怎樣的情感教育能力 ，王斌校長助理帶領學習 了文章怎樣培養學生的問題意識 。11 日上午，學校邀請合肥市教育局教研室副主任張勇健老師為全 體參訓人員作了題為“高考改革與中學課堂教學的變革”的報告。報 告從高考改革歷史入

7、手， 剖析了中學課堂教學變革的現實問題， 并在 此基礎上提出針對適應全國卷高考命題的備考策略與建議。暑期培訓是學校教師學習現代教育理論、更新教育觀念、掌握教 學模式、反思教學實踐的重要平臺。它著力于經驗提升和實踐完善， 通過提高分析、診斷、研究和引導能力，提升教師專業素養和教學水 平，從而適應新形勢下的教育教學變革。暑熱剛剛散去，蘇州工業園區青劍湖學校已經拉開了暑期校本培訓序幕。 8 月 20 日上午， 2015年新教師入職培訓在劍湖樓 5 樓會議室舉行。校長謝劍雄， 副校長毛文生、董清出席并作重要講話，校辦、教導處、德育處、教科室、總務 處、師訓處、信息處等相關主要負責人對 60 位新教師進

8、行了通識培訓。校長謝劍雄首先對新教師來學校任教表示歡迎。 他對蘇州園區的教育狀況進 行了簡要的介紹， 讓新教師有了宏觀的了解， 然后介紹了青劍湖學校特有的劍湖 文化和辦學理念。 接著謝校長結合自己管理、 教學工作的切身體會和經驗， 勉勵 新教師要培養責任心和創造力， 希望新教師盡快完成從角色轉換， 適應園區全新 的教學氛圍和模式。 最后，謝校長結合中國基礎教育的現狀和發展趨勢指出， 園 區的基礎教育的發展是大有可為的， 青劍湖學校是非常好的發展平臺， 希望新教 師珍惜學校給予的工作機會， 教好書、做好學問，為自己的快速專業發展去拼搏， 也為學校的新一輪發展盡一份應有的貢獻。隨后，校辦主任楊衛華

9、介紹了入職培訓的日程安排， 并對此次培訓提出了具 體要求。根據縣局的統一安排， 8月 14日上午，響水縣第一初級中學在大會議室隆重舉行 2015 年暑期校本培訓開班儀式。 校長姜為俊出席并作動員講話，副校長夏錦網主持會議，副 校長張德柏對暑期校本培訓作全面安排，副校長張文明、孫 克軍出席開班儀式。學校全體教學人員參加了開班儀式。姜校長在動員講話中指出， 7 月初，縣局出臺了響水 縣教育局關于“扎實開展三大活動，全面提升辦學質量”的 實施意見，我校積極組織，認真落實，全面開展“三大活 動”，制定了詳細的活動方案和活動計劃。校本培訓對于我 們及早進入工作狀態，提高全體教職員工的整體素質，提升 學校

10、凝聚力有著積極的作用；對于促進學校新學期的工作， 加快學校發展有著重要的意義。姜校長指出教務處和教科處等職能處室要按照縣局對今 年暑期教師學習會的總體部署和要求， 精心組織， 落實責任， 確保各項工作收到實效。全體老師要認真落實學校的培訓要 求，打足時間，端正態度，以飽滿的精神狀態投入到暑期的 各項培訓中去。他希望大家充分利用暑期校本培訓機會，調 整自己，充實自己，認真討論，建言獻策。副校長張德柏就暑期校本培訓工作作了詳細的安排。分享教育智慧 助力教師成長記常州市勤業中學 2015 暑期校本 培訓為了實現“讓教育充滿理想，讓校園洋溢幸福”的辦學理念，提高教師的業務素養，提升整 體辦學水平，為新

11、學期的教育教學工作打好堅實的基礎， 8月 20 日至 22 日，常州市勤業中 學開展了為期三天的暑期校本培訓活動。課堂教學升華篇20 日上午，由我校鞠桂琴老師、陶瑩老師圍繞“有效展評、適時介入、得體引導” 開設了兩節研究課。在鞠老師的圓（1）一課中，基于教師在課前對教材的認真研讀，對學情的充分把握，整節課顯得極其圓潤流暢，學生絲毫沒有暑期的松懈情緒，熱情高漲。 鞠老師適時的介入又精準地把握住了本節課的重點和難點部分， 整節課向大家展現了數學的 理性之美。 而語文學科的感性美也毫不遜色， 老師新穎的設計，獨到的視角，豐富的知識內 涵讓學生們在淚潸潸中真正體會到了朱自清和父親的深厚感情， 也了解到

12、了作者創作 背影 的初衷。整節課無不展現出學生對文本的解讀能力以及教師深厚的專業功底和較高的學科素 養，岳校長評價陶瑩老師為： “會燃燒的詩人型教師”。兩節課不一樣的美，帶給大家的卻 是一樣的精彩！當然僅僅止步于實踐是不行的， 課堂教學藝術的提高更需要理論的指導。 20 日下午， 學校邀請了上海教科院教師發展中心主任、 普教所副所長王潔博士為全校教師做 基于課堂 改進的教師學習 專題講座。 王潔博士在上午聽課的基礎上對教師們進行理論的指導， 深入 淺出地講解教學研究過程中理論學習、 教學設計、 行為反省的可行性操作步驟， 指導教師突 破經驗的局限， 以期得到專業知能的增長， 進行專業思維的訓練

13、等方面的專業學習。 王潔博 士的講座既有高度，又有深度 , 既有理論，又有實踐，三個小時在不知不覺中悄然而逝，老 師們真是受益匪淺。班級管理分享篇21 日上午，學校有幸請到南通通州區東社學校校長、南通市學科帶頭人朱建來校向 全體教師做生態視野下的班級管理的報告。朱建校長自比為“騎士”，愿做城鎮化背景 下，鄉村教育最后的騎士。 這種教育的堅守情懷令人感動， 尤其令人敬佩的是朱建校長用真 誠樸實而又幽默生動的語言講述他的 “將行班”班級文化發展、傳承的歷程，毫無保留地分 享了他積淀的獨特而有效的班級管理經驗，為教師們帶來了多方面的啟迪與教益。21 日下午，由本校的幾位經驗豐富的班主任和大家分享“班

14、主任的故事”。陳黎 萍老師的心里有花開，生命蘊春色以圖片的方式向大家呈現了教師和學生的親密無間， 一張張照片不僅僅是時日的過往，更是師生的真情流露，愛的表達。陳婷老師的我做我想講述了自己在班級管理中的經驗成長，“從事媽到甩手掌柜”，給學生們自我管理的機會， 放手引導學生管理， 為學生的長遠發展帶來無限潛能。 錢力恒老師分享了為快速 了解新接班學生別出心裁的調查問卷， 加強問題學生、 核心學生的管理， 營造傳播和維護班 級正能量的氛圍， 體現了一位智慧型班主任的素養。 從范美娟老師、 劉黎垠老師分享的故事 中，大家感同身受的兩位老師對學生不放棄、 不拋棄，用心用情的一份執著。這樣的愛心故 事每天

15、都在勤中的校園里周而復始助力教師成長篇有人說：“一個好校長就是一所好學校”。 8月 22日上午，岳亞軍校長結合自己多 年來的寫作體會為全校教師做 淺談教師教學論文的撰寫 的培訓。 岳校從論文寫作中教師 常常遇到的問題入手分析， 從教學論文的類型、 教學論文寫作的關鍵詞、 日常教研寫作三方 面進行細致入微的講解， 不時把自己已發表或獲獎論文作為范例， 分析了教師寫作論文中存 在的需要認真審視和解決的問題。 岳校長的寫作指導， 引起了大家極大的興趣， 也增強了大 家寫好論文的信心。22 日下午，學校進行了“中層干部競聘”的展示活動。競聘老師精心準備的演講打 動著評委， 現場問答環節更是精彩豐呈，

16、展示了我校青年教師才思敏銳、 敢想敢做勇爭先的 優秀品質，預示著未來的勤中必會展現勃勃生機。三天培訓緊張而充實，無論是老師們分享的故事、展示的課堂，還是專家們的精彩報告， 必將促進學校師資水平的整體提升， 增強教師的師德修養和教育教學理論素養， 提高 教育科研能力，為教師專業發展開啟新思路，尋找適合自身發展的新途徑。8月 19日下午，蘭陵中學全體青年教師，班主任團隊齊聚階梯教室，聆聽了兩場風格迥異 卻內涵豐富的專題講座，在座教師獲益匪淺。一、讓文字成為歲月的饋贈常州教育 主編魯興樹先生的論文寫作專題講座亦如他的標題 “讓文字成為歲月的饋 贈”那般，極具文學性。通過一個幽默的故事，或一個精妙的比

17、方，或引一篇例文，將論文 寫作的方法技巧娓娓道來。 在輕松的氛圍中， 讓許多教師頓悟： 寫論文原來也是極具科學性 和邏輯性的。要寫好一篇論文不是簡單的東拼西湊，也不是臨時抱佛腳，而是思想的流淌， 經驗的傳遞，體會的交流。二、信息化助力成長班集體青春綻放 在第二板塊的班主任培訓中， 來自北郊初級中學的趙霞老師為全體成員展現了一場別開 生面的視覺盛宴。 趙老師將信息化技術作為班集體打造的秘密武器， 將自主學習、 小組合作 作為班級文化建設的突破口， 通過再現生動的教育情景， 趙老師的教育思想也深深觸動了在 座的每一位老師。 其中引用數字技術講述的數字故事引起了我們一致的贊嘆， 數字故事在我 們原來

18、PPT的基礎上配上完整的故事情節、相應的音樂和生動的腳本，用故事短片來教育和 影響學生， 這與我們無論多美的言辭比， 有著不可替代的力量。其實所謂教育，尤其是德育 教育“只有感動自己才能感動他人！ ”培訓活動雖然已經落下帷幕， 但是思考不會結束， 行動才剛剛開始。 以未來的發展著眼 今天的培養， 以今天的汗水滋養未來的成長， 蘭中人對于教師事業的探索與追尋仍然行走在 路上2015 年 8 月 21 日下午，星灣學校暑期青年教師校本培訓繼續進行。 學校教導處主持了這次 “”智慧教學，以真為范”專場培訓。本次培訓分為兩大板塊。先培訓，后互動， 讓每個教師都參與了進去。傅洋老師生動地 為青年教師解讀

19、了教學七認真原則， 在她眼里，枯燥的七認真是那么甜蜜、 那么幸福； 韓軼 老師對青年教師的備課工作進行了指導， “讓備課成為一門藝術”成為每個老師的信仰；趙 兆兵老師授予老師們上課的藝術， 如何理答的方式讓大家獲益匪淺； 張洪俊老師進行了命題 培訓，規范了命題格式。緊接著，陸洋、田甜兩位優秀青年教師就“教什么，怎么教”分享自己的成長經歷。聽 完她們的故事， 青年教師們進行了板塊式情景互答。 面對各種教學突發情況， 青年教師們暢 所欲言，積極討論，展現了自己的教學智慧。相信在前輩們的悉心指導， 伙伴們的研磨探討中， 青年教師們對 “智慧教學， 以真為范” 有了更深刻的理解，對未來的教學生涯有了更

20、明確的規劃，在幾番磨練后終能破繭成蝶。2015年 8月 13日是我校校本培訓的第三天。上午8：30在會議 室召開了題為“教師專業成長”報告會。本次培訓由汪浩校長主汪校長首先對過去兩天的校本培訓進行總結， 充分肯定了老 師們在聆聽講座期間嚴守紀律， 認真筆記的態度。 在每天下午的 磨課、評課環節中各位老師都能認真備課， 精彩上課， 嚴謹評課。 汪校長說如若全體教師能夠秉持這種專注， 新站中學的未來必將 輝煌。隨后，以專業成長為主題的教師論壇拉開了帷幕。該論壇 旨在發揮教師專業成長中的同伴互助作用。 童勁、鄭黎、秦海莉、 孔瑋、崔亞翔、劉志青，劉金輝 7位老師分別就自己從事教育教 學以及班主任工作

21、的實際經歷， 先后進行發言。他們是我校教師 隊伍中的精英，都在各自的崗位上勤勤懇懇、 兢兢業業地發揮著 自己的教育智慧。他們的發言引發老師們的共鳴與思考。 老師們 紛紛表示要以他們為坐標， 不斷反思自己的教育教學行為， 以蓄 勢待發的狀態迎接一個個新挑戰和新機遇。有人問我，愛情是什么？我不知道，也無從回答，我只知道，為了遇到那個人，我等待了很多年，甚至快要忘了自己到底尋找的是什么？是心靈的寄托還是真實的感受，我不知道，也不在乎，我執著于這份尋覓，我也不怕世事滄桑，更不怕容顏老去，哪怕還有一絲微弱的光，我都會朝著光芒勇敢的追逐。愛情的世界里，究竟是什么樣子？我曾經問了自己無數遍，我想象著，卻給不

22、出任何答案。我只知道：我要遇見你，我渴望見到你，我要把全部的愛給予你！我為什么如此渴望愛情？因為我相信我們的愛情早已命中注定。都說，住在愛情世界里的人會變傻，她的歡喜和憂愁都會牽動著你的心，她哭了，你會心疼不已；她高興，你會開心一整天。你會無時無刻的關注她的喜怒哀樂，第一時間回復她的消息，只要有時間，你的腦海里都是她的影子，為了讓她開心快樂，做什么都是值得的。從此，你的世界里最重要的人就變成了她。有時候，你們也會吵架，可你從來不生氣，因為你愛她，換作別人你會置之不理，而她的一句玩笑話你都會深思半天，到底是自己哪里做的不夠好。因為你怕她生氣，怕她傷身，怕她不夠幸福，你只想把全世界的愛都給她，這樣的吵架讓你更心疼、更深愛她。而他也和你一樣，小心翼翼的呵護你們的愛情，都愿意為對方付出，都愿意對方是那個被愛多一點的人。愛情的世界里，沒有對與錯，只有愛與被愛，兩個人都想多愛對方一點點，都想做那個愛的最深的人她會把你放在心底，讓你聆聽她想你時的心跳，讓你感受連呼吸的空氣都有你的味道。有人說，愛情有保鮮期，哪怕兩個深愛的人，也逃不了魔咒。還有人說，男人比女人更容易動情，也更容易放棄愛情，甚至移情別戀，而我卻篤定愛情的世界里只有你和我還記得嗎？你曾經無數次問我，什么時候去看你，而我何嘗不想時刻在你身邊！或許我們的愛情就是適合天南海北各居一方，也許這才是我們愛情保鮮的秘籍，靜靜的欣賞，悄悄的守