1、教 學 計 劃（xx學年度第一學期）學 校： 新驛鎮郭村小學年 級： 一年級學 科： 語 文制訂人： 王 紅時 間： xx年9月文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 學生情況分析全班學生共45人，入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。 教材分析本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學

2、習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。 識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。教學目標（一）漢語拼音 1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能

3、準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。 （二）識字與寫字 1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。 3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 （三）閱讀 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。 3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。 （四）口語交際 1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。 2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。 3能與別人交談，態度自然大方

4、，有禮貌。 4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。教學重難點認讀漢語拼音，正確書寫生字，正確流行、有感情的朗讀課文。教學措施1、漢語拼音的教學采用直呼和拼讀相結合。 2、注重培養聽說能力，制定訓練計劃，逐步提高聽說能力。采用各種形式的教學手段，如童話引路猜字謎等方法，激發和培養學生的學習興趣，充分調動學生的積極性。 3、采用各種形式的教學手段進行識字教學，如童話引路猜字謎、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發和培養學生的學習興趣，通過指導學生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調動學生的學習積極性。 4、充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結合，使學生的認識從感性階段

5、向理性階段發展，由形象思維向抽象思維轉化，教師要設計好教學的每一個環節，適時演播，恰當講解。對于一些具有時代氣息的課文內容，通過有趣的故事滲透，實踐活動讓學生體驗到學習的樂趣，受到良好的思想教育。 5、激發課外閱讀的興趣。每周安排一定的時間講童話故事，結合校本課程古詩文欣賞的學習交流來激發學生的學習興趣，因勢利導，介紹一些好書讓學生閱讀，如好兒童.少年科技畫等兒童課外讀物來豐富學生的文化生活。 教具準備掛圖、投影儀、課件教學進度安排：教周次教 學 內 容學時間安排1 入學教育 2課時2a o e I u v b p m f 3d t n l g k h 4j q x z c s zh ch s

6、h r 5ai ei ui ao ou iu 11、ie ue er 6an en in un un ang eng ing ong7拼音總復習拼音部分測試81、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場上9語文園地一有趣的游戲單元復習單元測試10復習期中考試111、畫2、四季3、小小竹排畫中游4、哪座房子最漂亮125、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復習測試136、靜夜思7、小小的船8、陽光9、影子10、比尾巴14語文園地三這樣做不好 單元復習 1、比一比152、自選商場3、菜園里4、日月明5、語文園地四6、我會拼圖1611、我多想去看看12、雨點兒1713、平平搭積木14、自己去吧、15、一次

7、比一次有進步語文園地五該怎么辦單元復習1816、小松鼠找花生17、雪地里的小畫家18、借生日1919、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜20期終復習第一冊第一單元教學計劃教材分析本單元共分13課漢語拼音和四個復習，教材安排了意境優美的情景圖，以拼讀結果的形式呈現音節，還有瑯瑯上口的兒歌以及隨兒歌認識70個漢字。教學目標學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，聲調和整體認讀音節；能準確拼讀音節，正確書寫聲母，韻母和音節。能借助漢語拼音識字，正音，學說普通話。培養學生的觀察想象和語言表達能力，讓學生在學習漢語拼音的過程中受到美的熏陶。重難點要求學生掌握漢語拼音的聲母，韻母，聲調和整體認

8、讀音節的讀音和寫字，以及拼音的拼讀方法。教學方法利用課件，展示課文插圖，編兒歌，做手勢，制作卡片拼字母的游戲，進行情景教學。教具拼音卡片 掛圖、課件時間安排本單元內容可以用48課時進行教學第一冊第二單元教學計劃教材分析識字一本單元的識字教學內容新穎，圖文并茂，形式靈活多樣。教學目標1 指導學生反復朗讀課文，結合插圖，引導學生自己去發現，探究字形和字義之間的聯系，并能結合生活實際，從周圍熟悉的環境中學會識字，培養學生的識字興趣。2 能夠掌握基本筆畫，并能正確書寫漢字。重難點1 能借助拼音，認識漢字并能熟讀課文。2 能正確書寫字形相近的字，并能熟練的區別開來。能從生活中識字。教學方法帶領學生走出課

9、堂，走進社會，讓學生在生活中發現認識更多的漢字。教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排教學時間：13個課時第一冊第三單元教學計劃教材分析這是一組充滿詩情畫意，童趣盎然的課文，再“讀讀說說”“評評比比”中學會熟練的組織和運用語言，完成拼音到課文的過渡。教學目標1 要求學生認識56個二類生字，會寫19個生字并能助詞。2 初步培養學生的閱讀興趣，教給學生正確的朗讀方法。重難點1 認識生字，正確書寫生字。2 理解課文內容，培養學生的情感。3 正確流利，有感情的朗讀課文。教學方法帶領學生走出課堂，走進大自然，讓他們親身感受大自然的魅力。教具掛圖 生字詞卡片 小黑板 課件時間安排共用11課時第一冊第四單元

10、教學計劃教材分析本單元包括五篇課文，以及語文園地三課文以古詩，兒歌的形式呈現教學目標 1 指導學生反復朗讀課文，讓學生在讀中感悟，讀中想象。2 培養學生細致的觀察力，豐富的想象力的基礎上訓練學生的口頭表達能力。重難點 重點：掌握字、詞，能準確流利地背誦課文。 難點：通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯系在一起。 教學方法1、通過利用課文插圖幫助理解課文。 2、利用電化教學，吸引學生學習的興趣。教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排共用13課時第一冊第五單元教學計劃教材分析識字二本單元的識字教學內容新穎，圖文并茂，形式靈活多樣教學目標1 采用多種形式朗讀，讓學生讀的正確流利，感受朗讀的樂趣，

11、豐富學生的知識。2 提倡學生多種多樣方法識字，特別是在日常生活中識字。重難點重點：掌握字、詞，能準確流利地背誦課文。 難點：通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯系在一起。教學方法1、通過利用課文插圖幫助理解課文。 2、利用電化教學，吸引學生學習的興趣。教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排共用11課時第一冊第六單元教學計劃教材分析 本單元共有五篇課文，是一組兒歌與童話混編的課文。教學目標 1 要求學生認識生字60個，要求會寫18個生字。 2 學生應能獨立閱讀課文，讀出感情 并能讀出所悟。 3 指導學生比較形近字，培養學生類比識字，讀詞說句和讀兒歌的能力。重難點重點：掌握字、詞，能準確流利地背誦課文。 難點：通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯系在一起教學方法 1、利用電化教學，激發學生的學習興趣。 2、通過課文插圖，幫助理解詞語。 3、在教學中讓學生質疑問難。 4、多提問中下層學生，讓他們機會發言。 教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排共用九課時第一冊第七單元教學計劃教材分析本單元共有五篇課文課文語言淺顯易懂，富有童趣，有利于學生閱讀教學目標 1 要求學