1、新建小學導學案單元第五單元課型新授課題18.四個太陽主備人申春亞教學目標1.認識“掛、街”等13個生字，會寫“園、因”等6個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.感悟作者通過畫太陽要表達的心愿。教學重點認識“掛、街”等13個生字，正確、流利地朗讀課文。教學難點感悟作者通過畫太陽要表達的心愿。課前準備課件課時第一課時學生活動教師活動課中備課或課后反思一、學生猜謎語二、自主學習1、在小組內讀課文，讀準字音，讀通句子。(師適當范讀)2、課文有（ ）個自然段。3、生自由讀文圈出生字，同桌交流哪些易錯并相互糾正讀會記會。三、合作探究1、組內交流識字方法，完成習題。掛 街 熟 伙 伴 嘗 甜 溫 凍 臉 該

2、因 季 左右結構的生字： 上下結構的生字： 全包圍結構的生字： 2、正確讀出下面詞語。（以組為單位，全班展示）掛在 街道 熟了 伙伴 嘗嘗 溫暖 凍僵 洗臉應該 因為 季節3、進行說話訓練，找出你喜歡的詞語說一句話。可以是書中的句子。一、猜謎導入：有一毛公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是刮風就下雨。（打一天體）生猜出太陽后，談話導入今天我們就學習四個太陽。師板書：四個太陽二、引導學生自主學習1、在小組內讀課文，讀準字音，讀通句子。(師適當范讀)2、課文有（ ）個自然段。3、生自由讀文圈出生字，同桌交流哪些易錯并相互糾正讀會記會。三、交流認識生字1、交流識字方法2、正確讀出詞語3、進行說話訓

3、練文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 四、學習課文1、找學生分段讀課文。（其他學生聽，找出讀錯的地方。）2、小組合作分段朗讀課文，全班展示。3、完成練習：（1）我畫了個綠綠的太陽，掛在 （2）我畫了個金黃的太陽，送給 （3）我畫了個紅紅的太陽，照亮 （4）我畫了個彩色的太陽，送給 思考：小朋友為什么畫不同顏色的太陽呢？4、齊讀課文。五、課堂檢測：1、選擇正確的字，劃對號。（掛 瓜）在 （火 伙）伴 （接 街）道 （因 應）該 2、說句子。( ) 畫了個 ( )，送給 ( )。3、我會連。紅色 春天綠色 冬天金色 夏天彩色 秋天 四、學習課文1、找學生分段讀課文。（其他學生聽，找出讀錯

4、的地方。）2、小組合作分段朗讀課文，全班展示。3、完成練習：4、齊讀課文。五、課堂檢測板書設計18、四個太陽 綠綠的 金黃的 紅紅的 彩色的 清涼 香甜 溫暖 多彩新建小學導學案單元第五單元課型新授課題18、四個太陽主備人申春亞教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會寫“園 因 ”等6個生字。教學重點會寫“園 因 ”等6個生字教學難點正確、流利、有感情地朗讀課文課前準備課件課時第二課時學生活動教師活動課中備或課后反思一、齊讀課文二、自主學習1、組內檢測朗讀課文。（分段有感情朗讀） 2、觀察田字格中的生字，同桌分析結構。園 因 為 臉 陽 光全包圍結構：_左右結構：_獨體字： _三、合作

5、探究1、小組內觀察探究我會寫的字（交流筆順）。園 共（ ）畫，組詞（ ）。因 共（ ）畫，組詞（ ）。 為 共（ ）畫，組詞（ ）。臉 共（ ）畫，組詞（ ）。陽 共（ ）畫，組詞（ ）。 光 共（ ）畫，組詞（ ）。2、老師在田字格中示范個別字，生認真觀察感悟（生生交流易錯點）強調：“為”的兩點向右，“陽”的“左耳旁”有兩筆寫成。一、復習導入二、組織學生自主學1、組內檢測朗讀課文。（分段有感情朗讀） 2、觀察田字格中的生字，同桌分析結構。三、合作探究1、小組內觀察探究我會寫的字（交流每個字的筆順）。2、老師在田字格中示范個別字強調：“為”的兩點向右，“陽”的“左耳旁”有兩筆寫成。3、生在書上描紅，寫后進行組內評議。四、課堂檢測：1、我會填。“園” 共（ ）畫，第一筆是（ ），組詞（ ）。“因” 共（ ）畫，第六筆是（ ），組詞（ ）。 “為” 共（ ）畫，第二筆是（ ），組詞（ ）。“臉” 共（ ）畫，第五筆是（ ），組詞（ ）。“陽” 共（ ）畫，第四筆是（ ），組詞（ ）。“光”共（ ）畫，第三筆是（ ），組詞（ ）。2、比一比，再組詞。辦（ ） 撿（ ）為（ ） 臉（ ）光（ ） 園（ ）興（ ） 因（ ）五、拓展練習：說說你想畫個什么樣的太陽送給誰，或者把太陽送到什么地方3、生在書上描紅，寫后進行組內評議。四、課堂