1、武安十中學文明禮儀養成教育實施方案為全面貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若 干意見和中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要 等文件的精神，結合學校“以 善與人”教育要求，從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、 培養學生從一點一滴做起，使自己日漸成為一個道德高尚的“十中人”。不斷增強德育教 育的針對性和扎實性，把德育工作落到實處，從學生的一言一行的小事抓起，突出德育教 育的實效性，切實提高中學生文明禮儀素質，提升渭源四中師生的文明形象，建設和諧團 結向上的人文環境。特制定本實施方案。一、指導思想：以中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人

2、思想道德建設的若干意見為指 導，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為調查為主題開 展活動；以教師在平時言行的示范作用為先導；以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、 走、語言”為突破口；全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極 向上、文明禮貌的校園文化環境，為創建“以善育人”品牌作出貢獻。二、目標和內容：文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，文明禮儀養成 教育不僅是個體道德品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精 神、建設社會主義精神文明及構建和諧社會的基礎教育。在我校進行文明禮儀養成教育， 就是教會學生“如

3、何做人”，教學生學會與現代社會相適應的具有現代文明內涵的社會生 活規范，培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養。它包括文明行為、文明習慣、文 明語言、文明衣著、禮貌修養，乃至良好的個性心理品質等。我校擬從以下四方面加強對學生的教育。（一）、從“坐、立、行、說”起步，培養學生良好的行為習慣。學生在學校里學習、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。雖然每個 學生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行、說”的姿勢總有個規范。坐如鐘、立如松、 行如風、說如潮，要通過長期的訓練，逐步使之內化為學生的一種習慣。（二）、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養學生文明的孝敬禮儀。孝敬是中華民族的傳家寶，也是

4、家庭和睦的基石。中學生的文明習慣可以體現在文明 的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學。孝敬父母、尊敬老師又 是一個小學生最起碼的道德禮儀要求，應當從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助 父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節做起，逐漸養成講禮儀、懂禮貌的習慣，這 是社會文明交往的重要根基。（三）、從愛同學、愛老師、愛學校、愛家鄉開始，培養學生高尚的愛國情懷。學生對愛國主義這個概念還很難理解。因此，在教育中，我們應堅持低起點、重實際 的做法。首先，弓I導學生關心自己身邊的人。在學校，要主動地關心和幫助同學，尊重和 理解老師，做到：理解老師，勤奮學習；理解自己，塑造人生；在

5、家里，要尊老愛幼，關 心鄰里。還要引導學生懂得關心班級、學校這個集體。再進一步，就應該引導學生了解家 鄉的歷史、人文、風俗和發展面貌，激發學生對家鄉的熱愛與關心，并在學生們的心中埋 下一顆將來要為建設家鄉出力的理想的種子。這些都是愛國的具體表現，也是學生所能接 受和體會的。我們應當從這些“小處”著眼，萌發起同學們高尚的愛國情懷，并使之逐漸 成為一種理想和信念。（四）、從勤學好問、熱愛勞動抓起，培養學生做人的基本品性。勤學好問，熱愛勞動，這是我們民族的優秀傳統，也是人類發展的基本前提學生從踏 入校門的第一天起，就應該讓他們深深地懂得，人的進步與發展靠的勤學好問、熱愛勞動。 這些習慣，也是做人的基

6、本品性。三、活動安排：以校園禮儀為重要內容，以唱響校園歌曲大家唱為突破口，以禮儀、禮貌、禮節教育 和學生行為習慣的培養為重點，使學生逐步養成尊敬師長；主動問好；把紙屑主動撿起； 不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設的平臺，策劃、養成、 固化學校文明禮儀，使學生逐步養成富有學校特色的文明禮儀規范。第一階段：學習禮儀知識，向不文明行為告別。1、舉行文明禮儀教育動員大會。2 各班認真組織學習中小學生守則、中學生日常行為規范及“行為習慣養 成教育活動”的具體內容。3、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，全校師生針對文明行為的某個方面，做 出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這

7、些承諾以班級為單位發布在電子屏上，一便 師生、同學之間相互學習、監督。4、開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動，各班收集整理相關資料并出一次 宣傳報。5、各班組織開展 “用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為” ”主題班會。第二階段：體驗禮儀內涵。1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動。2、進行一次“文明校園，從我做起手抄報”比賽。引導學生進一步領會禮儀內涵， 實現自我教育的目的。3 開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。 、從最簡單的坐立行、語言、體態語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動； 、從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動； 、從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行

8、”活動； 、從日常生活中各種習慣的養成入手開展“文明習慣伴我行”活動。引導學生從學校、家庭踐行禮儀開始，然后擴大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、 內省，全面提高文明禮儀素養。4 全校分層組織文明糾察與督查，環境衛生、學生個人衛生等進行定時和不定時檢 查評分，并將檢查評分結果通報全校；第三階段：收獲禮儀習慣。1、開展“禮儀之星”評選活動。我校將評選出學期和學年度的“禮儀之星”，并在 學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。評出活動月“清 潔衛生示范班”和“文明禮貌示范班”若干，并頒發獎狀。2、開展“禮儀之星”、“清潔衛生示范班”和“文明禮貌示范班”表彰會。四、保障措施1、學校成立文明禮儀教育活動領導小組，加強對活動的組織與實施。組長：楊如斌副組長：趙德芳成 員：張曉峰郝銀海馬振東郝金娥冀進飛2、充分發揮校文明督導崗的監督作用，堅持文明禮儀日查日報制度，發現問題及時 整改。3、各班要根據學校實施方案，結合班情，擬定出自己班級實施的具體方案，要凸現 特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動設計及活動后的感想和總結。4、加強師德建設，教師要學會“四個一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應、一雙 眼神鼓勵、一顆愛心相待。以身作則，做好學生的表率，起到帶頭和示范作用。5、加大宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、宣傳欄、班會活動、國旗下 講話等多種形式