1、彩虹色的花教案彩虹色的花是一本風格極其獨特的作品。下面是小編為大家整理的關于彩虹色的花的教案，歡迎大家的閱讀。彩虹色的花教案一一、教材解讀：彩虹色的花敘述的卻是一個極其溫柔細膩的故事：早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然開了一朵彩虹色的花。終于能見到太陽了，她十分高興，由衷地愿意跟每個人分享自己的快樂。每次路過她身旁的.都是一些善良可愛的小家伙，彩虹色的花總是很熱情地幫助它們，很慷慨地把她的花瓣一片一片地給了螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬小家伙們每次都心滿意足地走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂。隨著季節的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現世，卻給大家留下了一

2、片溫情。冬去春來，彩虹色的花又回來了，又見到太陽生命可以輪回，樂于助人的精神則永存其中，給讀者留下無窮的意味。二、教學目標1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。2、通過教師大聲讀，學生動情讀、參與演，讓學生感知故事。3、結合故事情節，感悟“施比受更快樂”的意義。三、教學重點、難點重點：在閱讀彩虹色的花的過程中滲透閱讀方法指導，讓孩子在活動中學會觀察，展開想象，開啟心靈。難點：引導孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內容，從閱讀中學會思考和領悟，明白“施比受更快樂”的意義。四、教學準備：師：繪本彩虹色的花、課件、彩虹花。五、教學過程（1）、激趣導入：（意圖：營造輕

3、松氛圍，引孩子走近繪本）觀察封面，了解繪本的作者和翻譯者。（2）、觀察封面，認識作者。（3）分享故事，走進彩虹花的世界。1、這只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生卻是不尋常的。小書蟲邀請我們一起走進彩虹花的世界，認識認識這一位新朋友，你愿意嗎？圖一（太陽、花）（讀故事）師：你們瞧，太陽出來了。趕快跟它打個招呼吧！“你好，太陽！” 師：彩虹花有什么愿望？那么它是怎么跟別人分享快樂的呢？我們繼續往下看吧。邊講邊出示幻燈片。2、教師讀完故事后，引導孩子觀察圖片中的細節（圖中還有泥土、云朵、葉子、枝干），請12個孩子向大家介紹介紹彩虹花的故事。3、師總結：孩子們，彩虹色的花原來有六片美麗的花瓣，但是她從

4、春天綻放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天氣多么地惡劣，不管自己多么地虛弱，她依然堅持默默地幫助他人，盡管她經歷了這么多，但她都無所謂，仍然快樂地幫助這些小動物。六、課后作業：續編故事。冬去春來，這一朵重新發芽的彩虹花會和以前的那朵一樣去幫助別人嗎？通過畫一畫彩虹花、寫一寫彩虹花與小動物之間的故事，讓學生續編故事第二朵彩虹花，體驗如何去幫助別人。彩虹色的花教案二一、組織教學上節課我們一起精讀了彩虹色的話。同學們分小組制作的花瓣故事特別棒。趙老師把他們做成了一朵彩虹花繪本。獲得最佳故事的小組是四組。讀一讀。那么，這一本野薔薇的故事系列第一本，春天的野餐，你們小組就獲得了優先閱讀權作為

5、獎勵！大家給他們掌聲。 是不是最喜歡聽趙老師給大家講故事了呀？那么這節課還是老規矩，用眼睛觀察、用耳朵傾聽，轉動大腦，積極表達！說不定你也會獲得圖書獎勵哦！上課！二、講故事：1、出示圖片：小螞蟻2、你有沒有想過，有一天，你早上睜開眼睛，忽然發現，自己變成了一只小螞蟻，那，會怎樣？今天就請你和我都變成一只小螞蟻，一起走進螞蟻的世界吧！今天跟大家精讀的繪本是螞蟻和西瓜。3、我把封面略去，先看扉頁。你看到了什么？4、再看環襯。你看到了什么？5、發現西瓜：采訪一下小螞蟻，看到西瓜你想什么？【板書：小 大】你發現了什么秘密？給戴帽子的小螞蟻起個名字。6、快去吃吧！采訪一下你：西瓜好吃嗎？什么味道？【板書：甜甜的 涼涼的 真好吃】7、小螞蟻吃飽了，就走了。故事結束了。那怎么辦？你猜小黑帽在干什么？搬回家去！8、看圖30秒：標序號，講一講。【規范先，再，然后，最后】9、誰去叫的螞蟻兄弟？小黑帽。10、觀察1分鐘，你覺得哪些地方最吸引你，最有意思？板書：聰明 團結 分工明確11、大部隊見到西瓜后很開心。第一個跳起來的是不是小黑帽？不是。為什么？12、搬西瓜了小螞蟻們，大家一起用勁兒啊！一起喊號子。怎么辦？13、小螞蟻怎么搬西瓜的？【規范表達】14、西瓜皮也搬走了。干嗎用呢？西瓜子兒呢？15、出示封面。這就是螞蟻和西