1、課題化學與材料課型新授第一課時教學目標知識與技能（1）知道常見的合成纖維，塑料，合成橡膠及其應用。（2）了解使用合成材料對人和環境的影響。（3）認識新材料的開發與社會發展的密切關系。過程和方法（1）通過對學習內容的社會調查和有關資料的查閱，培養學生從多種渠道獲取信息的能力，并對獲取的信息進行加工。（2）積極主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點逐步形成良好的學習習慣和學習方法。（3）提出問題，進行初步的科學探究。情感態度與價值觀（1）以材料的利用為載體，培養學生對社會的關注意識。（2）對學生進行社會責任感和使命感的教育。（3）培養學生合理利用各種材料的觀念。重點樹立合理利用各種材料和環

2、境保護的意識。難點樹立合理利用各種材料和環境保護的意識。課前準備教師：四種材料的生活物品。學生：就下列調查主題，進行課前探究活動（1）調查制造廚房里各種物品的材料。（2）將調查材料形成報告并分析材料的主要性能。教 學 環 節教 師 調 控學 生 活 動設 計 意 圖創設情境引入新課：材料的發展日新月異，材料的使用與 我們的生活密切相關。今天，我們就來學習一下有關材料的一些知識。一 金屬材料1 包括金屬和合金2 鋁，銅，生鐵，青銅，不銹鋼一 無機非金屬材料三 合成材料1 合成材料包括塑料，合成纖維，合成橡膠。2 纖維包括天然纖維，人造纖維，合成纖維。3 幾種纖維的性質實驗4 合成材料耐酸堿腐蝕5

3、 灼燒聚乙烯，聚氯乙烯6 白色污染四 復合材料1 鋼筋混凝土，玻璃鋼學生談感想教師小結大屏幕演示動畫：由四大材料制成的物品各一種。創設問題情境：（1）你知道每種物品使用的材料嗎？指導學生閱書并提出相關問題引導學生列舉生活中常見物品及其材料，性能。指導學生閱書。同上同上指導學生做實驗指導學生閱書（1）知道常見的合成纖維，塑料，合成橡膠及其應用。（2）了解使用合成材料對人和環境的影響。（3）認識新材料的開發與社會發展的密切關系。觀看動畫思考、回答問題。閱書并劃出有用信息展示調查材料。同上展示調查材料同上分組實驗并完成書中表格閱書并劃出有用信息展示復合材料物品談體會這樣的引課比較有趣自然，極大地激發

4、了學生的學習興趣，可以讓學生飽含熱情地參與教學過程。創設問題情境，讓學生在結合生活經驗的同時，了解到材料的使用情況，簡練、自然。培養學生處理信息的能力。 養培養學生社會調查能力。培養學生處理信息的能力。同上培養學生的實驗探究能力培養學生處理信息的能力培養學生社會調查能力 材料的練習 1在聚乙烯和聚氯乙烯塑料中，可用做食品袋的是 。鑒別兩者的方法及有關現象、結論 。 2、就下列材料，各舉一例并說明用途。1） 金屬材料；2）無機非金屬材料；3）合成材料。3、玻璃，有機玻璃，玻璃鋼，不銹鋼四種物質，其中屬于金屬材料的是 ，屬于無機非金屬材料的是 ，屬于合成材料的是 ，屬于復合材料的是 。4、合金具有許多良好的物理性能和化學性能，應用十分廣泛，試舉出兩種常見的合金： 。5、鑒別下列兩種物品：羊毛纖維和合成纖維隨堂檢測題1 手放在一塊被火燒烤的板上仍安然無恙，則制造這塊板的材料和性質是 （ ）A無機材料 透氣 B。 特殊鋼板 耐高溫C納米碳板 熔點高 D。 有機高分子材料 絕熱2下列各組材料中，均屬無機非金屬材料的一組是（ ）A玻璃 光導纖維 B。光導纖維 混凝土 C。 羥基磷酸鈣 聚乙烯 D。 碳化硅 硫化橡膠3材料一般可分為 、 、 、 。4科學家正在研究一種能自行調溫、調光的新型建筑材料叫“云膠”。它低溫時呈透明狀，可通過90%的光線；受熱時則從透明