1、新修訂幼兒園階段原創精品配套教材大班幼兒體育活動：小熊斗怪獸教材定制 /提高課堂效率 / 內容可修改Big class sports activities for toddlers: Little Bear FightingMonsters教師：風老師風順第二幼兒園編訂： FoonShion 教育原創教學設計Excellent Teaching Design大班幼兒體育活動：小熊斗怪獸教材說明： 本教學設計資料適用于幼兒園大班體育科目，主要用途為幫助學生感受到外界豐富多變的刺激，體驗和社會活動完全相同的精神磨難與心理沖突，同時學會鍛煉身體和心理素質，學會釋放壓力，調節心情的技巧，進而促進全面發

2、展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。據我園一份幼兒體質測查數據顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協調性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的過程中，注意力不易集中，愛開小差。綱要明確指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復雜的動作練習。體育活動

3、“小熊斗怪獸 ”就是根據大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優越的環境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發展其基本動作，提高動作的協調性、靈活性，發展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。二、活動第2頁/總6頁原創教學設計Excellent Teaching Design目標：1提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養堅強、 勇敢的意志品質。2通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協調性與靈活性，發展身體的平衡能力。3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經驗，并體驗成功和合作的快樂。三、場地與材料：

4、1幼兒園 “侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。2動物頭飾若干：平衡臺30 塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個；獎勵臺四、活動過程：（一）熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。(二）活動導入1幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內容“小熊斗獸 ”，并提出要求：“小熊要戰勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎？ ”以吸引幼兒對活動的興趣。2師幼討論： “小熊 ”要學會什么本領才能戰勝“怪獸 ”？（“小熊 ”要學會走 “獨木橋 ”和擲 “炸彈 ”兩個本領）。（三）選擇性活動第3頁/總6頁原創教學設計Excellent Teach

5、ing Design教師引導幼兒自主選擇一種本領（走 “獨木橋 ”和擲 “炸彈”）練習，并注意聽到信號后交換練習內容。（ 1）練習擲 “炸彈 ”的本領（學習肩上揮臂投準動作） 幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習。 教師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。 幼兒自由選擇目標（ “怪獸 ”）進行練習。（ 2）練習過 “橋 ”的本領（提高身體的平衡能力） 站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。 走“獨木橋 ” 走“斷橋 ” 合作玩平衡臺（四）分享經驗1教師巡回觀察指導幼兒練習，并對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。2幼兒自由選擇活動， 教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經驗。3教師小

6、結， 并組織幼兒討論如何“斗怪獸 ”，重新布置活動場地。（五）集體游戲：“小熊斗怪獸 ”1游戲玩法： 每個幼兒手執 “炸彈 ”，自由通過各種 “橋 ”，跑到 “怪獸 ”區進行投擊。當擊中5 個“怪獸 ”后，從獎勵臺上領取一枚 “勝利獎章 ”，接著回到起點繼續游戲，直至所有 “勝第4頁/總6頁原創教學設計Excellent Teaching Design利獎章 ”被取完為止。2游戲要求：（ 1）幼兒站在投擲線投擊 “怪獸 ”。（ 2）打完 5 個 “怪獸 ”才能領取一枚 “勝利獎章 ”（站在距離較遠線上投中者多獎勵一枚獎章） 。（3）當 “獎章 ”被取完后，即結束一次游戲。可進行23次游戲。（六

7、）放松運動教師小結， 幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著 “獎章 ”回教室。五、教學反思1在活動的過程中， 教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。2組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和發展。3教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強第5頁/總6頁原創教學設計Excellent Teaching Design的幼兒一起分享成功的經驗。4在進行分組練習時， 主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導和評價。小熊斗怪獸評析本活動設計是建立在對本園幼兒平衡能力等身體素質基礎的研究之上的，因而在促進幼兒的發展更具有針對性、實效性；活動在完成傳統體育活動的任務促進幼兒身體素質提高的同時還注意促進幼兒意志等心理品質的發展；活