1、實施陽光教育，培育陽光少年伊旗臺格小學三年發展規劃伊旗臺格小學三年發展規劃匯報人：呂利軍匯報人：呂利軍時間：時間：20132013年年1212月月 以十八大精神為指針，深入落實科學發展觀，依據有關法律法規和伊金霍洛旗臺格小學學校章程，更新管理理念，積極探索辦學規律，大力推進學校依法自主發展; 以陽光課程建設為起點，以陽光課堂打造為突破口，以陽光教師專業成長為重點，以陽光文化的孕育為著力點，以師生享受教育幸福為歸宿點，以培育陽光少年為根本目的，力爭三年內初步形成陽光教育品牌。一、校情分析 （一）學校的歷史和現狀（一）學校的歷史和現狀伊旗臺格小學始建于1952年，是一所規模中等的農村小學, 地處伊

2、金霍洛旗西南部,與烏審旗圖克鎮相鄰。周邊社區居民結構較復雜，家長學歷普遍不高，家庭經濟條件一般。學校現有教學班8個，在校學生216人。在職在崗教師45人，中學高級教師5人，小學高級教師13人，本科學歷23人，專科學歷7人，教師年齡結構和專業結構較為合理。2013年9月學校新的領導班子成立以來，大力實踐“陽光教育”理念，并構建陽光教育管理體系，力爭為每一個孩子的“陽光人生”打好基礎。 （二）發展優勢（二）發展優勢1、六十年老校，底蘊豐厚。學校有著六十多年的歷史，歷經教育的變遷，有著豐富的教育改革經歷。2、學校領導班子事業心強，理念先進，敬業執著；教師專業發展的意識日趨強烈，教師的職業素養不斷提高

3、。3、教育局對學校進行校舍改造，學校辦學環境日趨好轉，為學校發展奠定堅實基礎。4、臺格蘇木是全國最大的儲備煤基地，現正在建設當中，有著很大的發展空間，外來人口會逐年增加，保證了學校的生生源。（三）主要問題（三）主要問題 1、中層干部隊伍的創新能力和實踐能力有待進一步提高。 2、學校專用教室硬件設施、設備還嚴重缺乏，微機、圖書配備嚴重不足，不能滿足師生的基本需要。 3、50多歲教師不能夠勝任教學崗位，但不退休，影響到學校教師隊伍的質量。 4、學校片內生源有流失現象；家校關系需進一步融合。二、辦學理念l普惠：惠及他人，成就自己。l活力：陽光教育使全體師生熱情主動，樂觀向上。l健康：追求師生身體健美

4、、心靈健康、人格健全。“陽光教育陽光教育” ” 讓每個孩子在陽光下幸福成長讓每個孩子在陽光下幸福成長實施陽光教育，培育陽光少年實施陽光教育，培育陽光少年辦學宗旨辦學宗旨辦學理解辦學理解陽光教育三要素陽光教育三要素三、發展目標 發展總目標 培養目標 近期目標 中遠期目標 學校發展總目標學校發展總目標 以“陽光教育陽光教育”的實施為總抓手，涵養師生人文底蘊，引導師生形成樂觀積極的生活態度，形成以“普惠、活力、健康普惠、活力、健康”為核心為核心的陽光文化，把學校辦成底蘊豐厚、內涵豐富、充滿活力、師生共進的特色學校。培養目標培養目標u 造就樂業善思、充滿活力、身心雙修、德藝雙馨的智慧型陽光教師；u 培

5、養知書達理、樂學樂群、身心兩健、德智雙慧的自信型陽光少年。全面全面實實施施陽陽光光教教育育近期目標近期目標中遠期目標中遠期目標探索依法自主管理模式，促進學校依法自主發展以開發和實施我們是陽光少年陽光課程為載體，打造陽光德育品牌形成科學合理的陽光教育實踐體系和評價體系總結教師團隊管理策略，打造高質高效優秀團隊提煉“陽光少年”和“陽光教師”培養策略，為后續工作實施提供可借鑒的依據各學科“自主互助學習型課堂”趨向成熟，凸顯風格。形成較為完善的學校制度保障體系充分利用網絡資源優勢，發揮網絡平臺作用，為教育教學工作服務深入落實“潤德啟智”德育理念，完善我們是陽光少年校本課程；四、發展項目（一）重點發展項

6、目（一）重點發展項目（二）基礎發展項目（二）基礎發展項目1 1、師資隊伍師資隊伍2 2、德育工作德育工作 3 3、教學教研工作、教學教研工作4 4、網絡信息工程建設、網絡信息工程建設 5 5、學校管理學校管理 6 6、學校文化學校文化 7 7、總務工作、總務工作重點發展項目重點發展項目相關部門相關部門工作目標標指導導思想具體措施年度目標標落實落實“潤德啟智潤德啟智”德育理念德育理念開發陽光校本課程開發陽光校本課程 責任部門：教導處責任部門：教導處 協作部門：德育處協作部門：德育處以培養以培養“知書達理、樂學樂群、身心兩健、知書達理、樂學樂群、身心兩健、德智雙慧德智雙慧”的陽光少年為引領，開發陽

7、光課的陽光少年為引領，開發陽光課程，潤德啟智，從小進行公民教育，健美身程，潤德啟智，從小進行公民教育，健美身體，健康心靈，健全人格，打造德育品牌。體，健康心靈，健全人格，打造德育品牌。培養培養“知書達理、樂學樂群、身心兩健、知書達理、樂學樂群、身心兩健、德智雙慧德智雙慧”的陽光少年，為陽光人生奠基。的陽光少年，為陽光人生奠基。具體措施具體措施 開發并實施陽光課程，潤德啟智，提升校本課程品質，培育陽光少年。（1）開發并實施“陽光經典”課程。（2）開發并實施“陽光誦讀”課程。（3）開發并實施“陽光實踐”課程。（4）開發并實施“陽光健身”課程。（5）開發并實施“陽光禮儀”課程。（6）建立校本課程開發

8、與實施的評價體系，保障系 列校本課程的質量與實施效果。年度目標年度目標1第一年（2013年9月2014年8月）：校本課程的開發與初步實施2第二年（2014年9月2015年8月）：課程的完善與深入實施3第三年（2015年9月2016年8月）：形成課程文本第一年 開發并實施“陽光經典”課程開發名人、名著、名曲、古詩四個系列課程。期末進行量化檢測。 開發并實施“陽光誦讀”課程。16年級分別誦讀國學經典系列三字經、論語等。 開發并實施“陽光實踐”課程。舉辦“萌芽節”（每年的3月1日至6月1日分別以公民教育、綜合實踐活動、才藝展示為主題）和“收獲節”（每年的9月1日至12月1日分別以互助教育、心理健康教

9、育、讀書活動為主題），創新德育的載體和形式，提高德育的實效性。 開發并實施“陽光健身”課程。點上實驗熟練后，面上鋪開，學期末競賽。 實施“陽光禮儀”課程。每個年級每月開設一次禮儀課。第二年 繼續實施“陽光經典”課程，進一步開發并實施名歌、名畫、名言、經典電影四個系列課程。 繼續實施“陽光誦讀”課程。 繼續完善學校“陽光實踐”課程。豐富“萌芽節、收獲節”兩大節日內容，改進德育模式，突出公民教育、責任教育和心理健康教育，促進學生的身心和諧發展。 深入實施“陽光健身”課程。 深入實施“陽光禮儀”課程，培養禮儀技能，健康心靈，完善人格。 形成陽光校本課程的開發實施與評價體系初稿。第三年 形成陽光課程的

10、文本和總結材料。 深入實施“陽光誦讀”課程，通過經典文化浸潤，踐行“以美促智、潤德啟智”之理想。 形成較為完善的校本課程評價體系。師資隊伍師資隊伍相關部門相關部門工作目標標指導導思想具體措施年度目標標實施實施“陽光陽光211”211”計劃，鍛造身心兩健、計劃，鍛造身心兩健、德藝雙馨的陽光教師隊伍。德藝雙馨的陽光教師隊伍。責任部門：教導處責任部門：教導處協作部門：工會協作部門：工會改革中尋求突破，創新中銳意發展，實改革中尋求突破，創新中銳意發展，實現教師隊伍專業化、精良化，達成教師現教師隊伍專業化、精良化，達成教師服務教育、創新教育、享受教育的幸福服務教育、創新教育、享受教育的幸福愿景，力爭三年

11、內實現鍛造陽光教師隊愿景，力爭三年內實現鍛造陽光教師隊伍的初期目標。伍的初期目標。構建陽光教師培養評價體系，實施構建陽光教師培養評價體系，實施“陽光陽光211211計劃計劃”，涵養教師人文底蘊，涵養教師人文底蘊，引導教師形成樂觀積極的生活態度，引導教師形成樂觀積極的生活態度，促進教師身心健康和諧發展，造就樂促進教師身心健康和諧發展，造就樂業善思、充滿活力、身心雙修、德藝業善思、充滿活力、身心雙修、德藝雙馨的智慧型陽光教師。雙馨的智慧型陽光教師。具體措施具體措施 指導教師修改完善個人三年專業發展規劃，制定好年度計劃，使每位教師的規劃切合自身特點并有效實施。建立教師個人成長檔案，記錄教師成長過程。

12、大力實施陽光教師“陽光211”計劃 “2”即兩項基礎能力：掌握現代信息技術、寫一手好字。 “1”即一個主攻方向：開發一門第二課程。 “1”即一部教育經典：每人每個季度閱讀一本教育經典。制定并完善陽光教師多元評價激勵機制。建立臺格小學星級教師評價管理制度通過名家引領、校本培訓等多種途徑，更新教師觀念，促進教師教育教學技能的快速提高。每學年進行兩個專題月活動（4月師能展示月，11月師德活動月），通過系列專題活動，潤師德，促師能。實施教師團隊管理，提升教師隊伍凝聚力。開展豐富多彩的陽光教師健身活動，每天兩次大課間健身活動，每學期一次大型健身活動；開設陽光教師瑜珈課程。德育工作德育工作相關部門相關部門

13、工作目標標指導導思想具體措施年度目標標落實落實“潤德啟智潤德啟智”德育理念，培育德育理念，培育“德智雙慧德智雙慧”陽光少年陽光少年責任部門：德育處責任部門：德育處 協作部門：教導處協作部門：教導處堅持德育為首，樹立全新的育人理念，堅持德育為首，樹立全新的育人理念，面向全體學生，因材施教，關注公平，面向全體學生，因材施教，關注公平，引入德育課程載體，讓每一個師生參與引入德育課程載體，讓每一個師生參與其中，培養其中，培養“德智雙慧德智雙慧”的陽光少年。的陽光少年。學校管理學校管理相關部門相關部門工作目標標指導導思想具體措施年度目標標創新管理機制，促進學校依法自主發展創新管理機制，促進學校依法自主發

14、展責任部門：辦公室責任部門：辦公室協助部門：工會、總務處協助部門：工會、總務處以科學發展觀為指導，以構建現代學校制度為導以科學發展觀為指導，以構建現代學校制度為導向，更新管理理念，探索辦學規律，積極推進學向，更新管理理念，探索辦學規律，積極推進學校依法自主發展，努力構建現代學校管理體系校依法自主發展，努力構建現代學校管理體系實行團隊管理和項目管理，建立完善的師生評價體系。實行團隊管理和項目管理，建立完善的師生評價體系。建設團結、敬業、務實的領導班子。深化學校人事制度改革，進一步完善教建設團結、敬業、務實的領導班子。深化學校人事制度改革，進一步完善教師和干部聘用制度，管理從經驗型向規范化、科學化

15、轉變，依法自主發展走在師和干部聘用制度，管理從經驗型向規范化、科學化轉變，依法自主發展走在全區先進行列全區先進行列建立一套完善的管理制度，編制建立一套完善的管理制度，編制臺格小學陽光制度匯編臺格小學陽光制度匯編探索總結項目管理的有效途徑，形成探索總結項目管理的有效途徑，形成臺格小學項目管理實施細則臺格小學項目管理實施細則學校文化學校文化相關部門相關部門工作目標標指導導思想具體措施年度目標標 弘揚學校新精神，積淀學校新文化弘揚學校新精神，積淀學校新文化責任部門：工會責任部門：工會協助部門：辦公室、教導處、德育處、總務處協助部門：辦公室、教導處、德育處、總務處學校文化建設以學校文化建設以“普惠、活

16、力、和諧普惠、活力、和諧”為主題，形成管理有序、為主題，形成管理有序、師生富有朝氣、人際關系和諧、課程特色鮮明的文化體系。以師生富有朝氣、人際關系和諧、課程特色鮮明的文化體系。以先進的制度文化、精神文化、管理文化和校園環境文化為載體，先進的制度文化、精神文化、管理文化和校園環境文化為載體，努力構建具有我校特色的學校文化體系努力構建具有我校特色的學校文化體系按照學校按照學校“鍛造陽光教師，培育陽光少年鍛造陽光教師，培育陽光少年”的思路，形成學校的的思路，形成學校的制度文化、精神文化、師生文化和環境文化等，使育人環境得到全制度文化、精神文化、師生文化和環境文化等，使育人環境得到全面優化，打造內涵豐富的學校人文環境和物質環境，努力做到學校面優化，打造內涵豐富的學校人文環境和物質環境，努力做到學校環境優美、管理制度完善、教師樂業善思、學生樂學樂群。環境優美、管理制度完善、教師樂業善思、學生樂學樂群。