1、小學二年級下冊語文找春天教案找春天出自于人民教育出版社二年級下冊讀本。下面是出guo 的為大家收集的“小學二年級下冊語文找春天教案”，供大家參考！希望可以幫助到大家！更多精彩內容持續關注出guo！1 、會認“羞”等 9 個生字，會寫“脫”等 9 個字。2 、抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文， 在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。3 、體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養成主動發現的習慣。一、導入新課1、談話導入。輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧！（學生說出有關描寫春天的詞語或句子。）是的，春天就像一個害

2、羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！（板書：找春天）2 、 歌曲導入。（播放春天在哪里的錄音磁帶或師生哼唱。 ）師：春天在哪里呢？其實春姑娘已經悄悄的來到我們身邊，只有仔細觀察的小朋友才能找到它。 孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！二、整體感知，初讀文本1 、春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請同學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。2 、 同學們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細心的你還能在春天里找到什么？（學生在文中圈一圈，劃一劃）3 、 你找到什么？發現了什么？學生暢談收獲。三、識字1 、 指名讀課文，師生

3、共同正音。2 、 教師出示生字詞，學生交流識字方法。預設方法如下：看實物猜字躲、符、鵲；畫圖認字嫩做動作猜字羞、遮、掩、探、觸謎語、順口溜猜字一頭羊長得丑 （羞）；一朵花藏身后（朵）3 、 同桌檢查讀句子，互相評價打等級。（ 1） 春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（ 2） 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（ 3） 春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。四、指導朗讀1 、 快速讀文，思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀范讀感悟讀。 （重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情，讀好帶“！”的句子。）2 、 輕聲讀第三自

4、然段，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天 “害羞”的特點。教師相機進行仿詞訓練：遮遮掩掩 躲躲藏藏五、指導寫字指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。1 、讓學生先觀察每個字在田字格中的位置： 你發現了什么？（學生發現這幾個左右結構的字都要寫得左窄右寬，）2 、學生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”。教師根據學生書寫實際，重點指導“溪”和“搖”。3 、學生練寫，力求把字寫規范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的學生，獎勵小星星。4 、學生交流評價，互相打等級。一、復習導入1 、字詞：學生自愿展示自己學會的詞語。2 、讀文：把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽。二、回顧

5、朗讀1 、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？2 、引導學生進行問答式的句式訓練：例： 問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛啊！其他三句也可以模仿訓練。3 、采用多種方式感悟讀文：引讀、競賽讀、表演讀等。4 、春天還會在哪里呢？齊讀最后一自然段。 教師和學生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。三、熟能成誦播放課文的配樂朗讀錄音，學生邊聽邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習背誦（借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。）四、拓展延伸“我眼中的春天”擂臺賽：學生根據自己的特長，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。說春天：結合生活實踐描繪自己看到的春天。寫春天：寫出自己在春天里的發現。畫春天：把看到的、想到的春天畫出來。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春