1、報告總結參考范本各行各業人員實習工作總結（精品）$經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發現它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環節每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發現它的價值，借它之時間過得真快，短短的八周實習生活已經結束了。回想當初，我 滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，于 x 月 x 日奔赴 x 中學，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安

2、 我能否完滿結束教育實習。事實證明，盡管當中有苦有累，但我 能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自 苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須 有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲， 才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰到課外活 動，無不體現著累與快樂交織著。實習期間，我擔任高一十七和十 X 班的語文實習老師。見面會時， 我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。和 平中學今年擴招，高一年級有 x 個班，其中 8 個重點班， 12 個普通班 我們實習隊的 8 個人剛

3、好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不 理想，但是很活躍，甚至很調皮。因此，指導老師提醒我要有心理準 備。聽了這番話，我也心中有數，但相信憑著自己的努力，一定能夠 與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經驗和感想。1、多聽課且聽好每一節課 實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師 的課，了解中學課堂的基本環節、常規的教學方法，以及了解學生， 觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能 力，為語文教學做準備。幸運的是，和平中學有一個教學工作安排， 就是每周都會有一兩節語文公開課。高一語文科組會開例會對公開課進行點評。這讓我有更多的機會去觀摩高質量的語文教

4、學，學習到更 優秀的教學經驗。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。 有的老師給人一種穩重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師 語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統的教學模式授課，而 有的老師在嘗試著新課標然而，這期間主要的還是聽我的指導老師 x 老師的課。現在的聽 課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師 上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。 x 老師很年輕，但是教學經 驗很豐富。從 x 老師身上，我學到了很多東西。 x 老師正在嘗試著使素 質教育與應試教育相結合。她轉變傳統的“灌輸式”的教學方式，而 是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個

5、好老師，除 了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個 人魅力，以此來影響學生，吸引學生。 x 老師正是這樣一個以其個人魅 力在學生中建立威信的人。我非常欣賞 x 老師在課堂上的游刃有余、 應對自如的調控能力。我忘不了 x 老師課堂上的侃侃而談、談笑風生 的情景。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸 張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。 學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習 的地方。多聽課，還要聽好每一節課。因此，每聽完一節課，我就會跟 x 老師討論一下聽課的情況，做一些小結。有時還會把聽課過程中吸收 到的教學

6、經驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教 學做好準備。2、認真批改周記、作文和作業除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業。學生幾乎每天 都會有作業，每天至少要交一種類型的作業。因此，我每天都很忙碌， 看著辦公桌上堆積成山的作業，自己只好加班加點把它批改完。盡管 作業很多，我還是很認真批改每一位學生的作業。我會根據每個學生 的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵， 也會越來越認真地對待作業。對于作文，水平比較低，批改起來很費 勁，除了找出不足之處，我還盡量發現他們的閃光點。3、虛心請教，用心備課正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語 言，隨手

7、拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更 重要的是經過了精心的準備。盡管是經驗老到的老師，如果要上好一 節課，仍需根據學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏 上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節 課。因此，除了認真批改作業，我會把較多的精力投入到備課當中。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內 容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結合學生實 際來設計教學程序。一節課 40 分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可 能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。 這時，我都會虛心請教 x 老師。教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是 對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多， 但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才 能更好地處理課堂上突發的提問或意外。