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文檔簡介

1、1/ 3中班數學比較遠近教案中班數學比較遠近教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內 容，理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比較遠近，并初步學會記錄，在 游戲中體驗比較遠近的樂趣與成功感，適合幼兒園老師們上中班數學活動課， 快來看看比較遠近教案吧。活動目標：1 1、理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比較遠近，并初步學會記錄。2 2、在游戲中體驗比較遠近的樂趣與成功感。3 3、發展目測力、判斷力。4 4、發展幼兒邏輯思維能力。5 5、引發幼兒學習的興趣。活動準備：1 1、有自然測量的經驗。2 2、 各種可以用來測量遠近的工具：紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐3 3、6 6個裝有（即時貼

2、1 1條，記錄表 1 1張、記號筆 1 1支、粉筆 1 1 支、五角星貼 貼紙 1 1 枚的小筐。4 4、地圖一幅。活動過程：一、目測遠近。1 1、幼兒排成一隊隨老師進教室，立正站好。師：誰離黃老師最遠？誰離我 最近？2 2、幼兒坐成半圓形。師：誰離我最遠？誰離我最近？你是怎么知道的？2/ 3小結：原來用目測可以比較遠近。二、工具測量遠近。1 1、 A A和B B （兩個坐得比較近，目測不出來離老師的距離）誰離黃老師近？ 誰離我遠？（出現爭議）2 2、 目測不出的時候我們可以用什么來測量遠近？（工具：如手、腳等）3 3、 請一個幼兒用手或腳測量，老師觀察指導。師：現在我站起來，凳子就代表我的位

3、置。（預測： 1.1.幼兒測量正確：他量得真好，開始量的時候手或腳會和他的凳子 碰一碰，量到最后會和我的凳子碰一碰。2.2.幼兒測量不正確：開始量的時候手或腳要和他的凳子碰一碰，量到最后要 和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，腳跟腳尖要碰住等。）4 4、 出示箱子里的各種物品（紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐）。師：我這有好多xxxx,它們能測量遠近嗎？幼：能。師：我請一個孩子來試試。（師及時糾正和指導）三、跳遠比賽。1 1 、比賽：剛才我們學習了用工具測量遠近。你們想不想來一次跳遠比賽？ 現在我請小朋友三個人一組去領一份材料，找到一空地，貼上及時貼，每個人 輪流跳，跳到哪用粉筆做記號，其他兩個人分別測量、做記錄，記錄表的上面 一行寫學號，下面一行寫遠近，最遠的貼上代表冠軍的星星。2 2 、檢驗（重點檢查兩份記錄表）四、 -延伸活動 測量地圖。師：剛才的跳遠比賽每組都產生了一位冠軍，現在他們要代表我們班去體3/ 3育館參加比賽。這是一幅幼兒園到體育館的地圖，你們看得懂嗎？ 幼：有一條路上有酒店，有一條路上有醫院，有

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