1、 精品基地“快樂之星”托管服務實施方案 續志紅為充分發揮精品基地項目在精誠品牌中的作用，進一步強化托管班工作管理，有效地提高托管班的教學質量，現根據精誠學校2013年12月份工作要點，提出2014年寒假托管班具體工作實施方案，如下：一、指導思想遵循青少年兒童發展的身心特點，堅持素質教育與時俱進，體現時代特點，通過科學的方法和途徑，努力構建新型的人才培養模式，提高學校托管質量和水平。充分發揮精品基地在精誠品牌建設中的作用，真正做到想家長所想，急家長所急，服務家長干實事。辦社會公認的、家長放心的、教師信任的學后托管班，切實解除家長的后顧之憂。二、目標和任務（一）目標1、深入學習各學科課程標準，進一

2、步明確托管課程的目標和任務。建立健全符合托管教學規律和素質教育精神的規章制度，把時間、健康、能力、快樂還給孩子，全面培育快樂健康的學生。2、加強學生的人身安全保障工作，確保學生在校期間托管事故發生率為零。3、始終堅持“有興趣才知努力，有自由才能成長”的教育理念，以培養少兒“行為-習慣-人格”為宗旨，注重提升孩子專注、自律和自理能力。使每位學生都能學有所長，學有所專，合格率達到百分之九十五。3、組織開展學生素質教育成果展示活動，如繪畫、書法、文藝匯演、小型運動會等，促進素質教育全面實施。4、做好精誠全日制小學的堅強后盾，確保有一定數量的學生轉化率。5、完善托管設施，提高教師素質，保證學生在校期間

3、學會制定一個目標，養成兩個習慣（學習習慣和生活習慣），樹立三顆心（上進心、愛心、責任心），實現四個自己（自信、自立、自尊、自控）。6、保證學生學有效果，成績顯著，有所提高。7、通過托管學習，使學生的身心健康有所發展，心理健康率達百分之百。培養小學生良好的行為習慣和學習習慣，促進他們健全人格的發展。做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進小學生的健康成長。8、.積極開展“新課程達標課活動”。組織任課教師通過聽課，評課，說課等形式提高教學業務水平，力求托管學習取得新的成效。該活動時間大致安排在2014年2月上旬，該月為“托管教師提高教學輔導水平活動月”。9、改革備課形式，制定切實可行的集體備

4、課制度。托管教師可自主選擇適用于實際輔導教學的教案表達方式，如制作卡片，也可以在教材上增、減、調、換、圈、點、批、注等，形成有文字記錄的實用的簡案。10、制定學科教研組活動計劃，定時間、地點、主持人、活動內容及形式。11、培養學生自我教育的能力，使他們在緊張的學習生活中形成克服各種困難的堅強意志。（二）任務：1、遵規守紀教育。培養學生養成遵守紀律，尊重他人，遵守社會公德的良好行為。2、學習習慣的培養。包括與學習態度相關的習慣，與學習過程相關的習慣，與能力相關的習慣，以及與生理相關的習慣等內容。3、安全和自我保護方面教育。包括交通安全、活動安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護方面的養成要點。

5、4、衛生和生活習慣教育。要重點培養與學生生理相關的衛生習慣和與心理相關的衛生習慣。三、實施途徑：1、建立健全各項管理制度，加強學生在校期間的常規管理，建立對教師的科學評價機制，規范教師的托管行為，為提高托管質量提供保證。將學生每天的輔導日志記錄在冊歸入學生檔案，以便對學生綜合素質評價。 2、以教學輔導基本理念為指導，深化托管教學改革，為提高托管效益提供動力，全面提高托管質量。3、認真開展好托管管理活動，以“基礎課程+特色課程+興趣課程+社會實踐主題活動”為我校托管項目課程特色，基礎課程包括閱讀表達、思維訓練、趣味英語；特色課程包括杰出少年自我管理課程、少兒哲學、國際理解、春節民俗文化；興趣課程

6、包括武術、韻律操、童聲合唱、創意美術；社會實踐活動本期寒假設計三個主題。4、加強教研工作，充分發揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，將集體備課、說課落到實處。四、具體的實施步驟： 調查摸底階段：（2014年1月下旬）從現在起，利用兩個星期的時間，托管教師要認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的調查摸底工作，了解掌握當前學生在教育中存在的問題和學習生活中的薄弱環節，廣泛調動學生前來托管學習的積極性，為全面開展托管工作打下良好的基礎。 確定目標階段：（2014年2月上旬）托管教師在廣泛調查摸底的基礎上，要認真研究制定學生學習生活的具體實施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標和工作重點。同

7、時要符合本學校和學生實際，易操作，真正有利于促進托管學校與全日制教育工作和學生身心的全面發展。 全面實施管理階段：（2014年2月中旬）從2014年1月下旬開始，進入全面推進托管工作管理計劃的教育實施階段。以各班為單位分步實施，爭取托管課程結束后能有所成效。五、實施的策略及具體措施：1、加強組織領導，科學規劃管理，有序地、有目的地推進托管服務工作的正常穩步進行。2、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現的各類問題。建立健全各類檔案，做到有章可循，有案可查，有據可找，人人有責。3、安全工作專人管理，落實到人。在教室里時有專業托管教師輔導，在校園時有負責安全工作的教師管理，出入校門有專人接送，做到滴水不

8、漏，事事是大事。4、強化學校托管教育 托管教師的工作。強調教師在托管教育中的主導作用，重視榜樣的力量，進一步加強對托管教師的培養和培訓，發揮他們在養成教育中的主力軍作用。要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，對于消極工作，無團隊精神的托管教師應及時做出調整，脫離托管服務工作一線，避免消極思想漫延。 托管教師教研活動。圍繞小學生的學習特點，強調素質教育，組織教師開展至少托管月三次的聽課活動，說課，評課每周一次。切實提高管理水平，保證托管質量。 重視學生思想道德行為的培養。托管教師始終把素質教育放在學生工作的首位，在堅持對學生灌輸正確思想、觀點的同時，還要強化社會實踐這一環節，做到知行統一。 教

9、師工作細化。托管服務教師是一個整體，每位教師都要有團隊精神，統一步調，雖有明確的分工，但必須協同合作，哪里需要哪里上，并能獨擋一面，做到既專業又多能，能協同其他教師及時處理新問題。 學生的業余愛好特長的培養。托管教師要注重培養學生的業余愛好，發揮特長。利用有效的資源，培養學生的動手操作技能，有目的地加入繪畫、書法、打球等活動，既豐富了學生的生活，又增強了體質。學校要注重發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，真正讓每一面墻壁都能說話，讓一草一木都能育人。5、協調家庭教育學校要利用春節等節日定期召開家長會，完善托管教師家訪制度，加強托管中心與學生家長的溝通與聯系，通過召開學

10、生、家長座談會、調查問卷、行為習慣養成測試等途徑，及時發現工作中出現的矛盾和問題，糾正工作偏差，使我們的托管教育朝著健康的方向發展。讓家長和社會認可，到托管中心學習的必要性和重要性，到這里學習會收到良好的效果，對培養學生健康發展具有重要的意義。6、加強與全日制小學的溝通要加強與校外教育機構的聯系，拓寬教育的途徑，主動爭取小學與有關部門的支持與配合，調動一切有利于托管工作的積極因素，為學生的健康成長創造良好的外部環境。通過建立小學生的檔案管理，完善與小學的溝通，摸清學生的特點，找準切實可行的引導方案。特別是具有性格缺陷的學生，多動癥的學生更應該重視這方面的調查研究。7、注重階段總結為有效地推動托管這一工作的順利進行，在社會造成良好的信譽和影響，學校注重管理的同時，要注意適