三年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 4《古詩三首》贈(zèng)劉景文同步測(cè)試 新人教版-新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文試題_第1頁
三年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 4《古詩三首》贈(zèng)劉景文同步測(cè)試 新人教版-新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文試題_第2頁
三年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 4《古詩三首》贈(zèng)劉景文同步測(cè)試 新人教版-新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文試題_第3頁
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1、贈(zèng)劉景文基礎(chǔ)練習(xí)1.寫出自己對(duì)加點(diǎn)字詞的理解。 贈(zèng)劉景文 宋蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 2.用自己的話寫出贈(zèng)劉景文這首詩的意思。 參考答案1.（1）荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。（2）擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。（3）菊殘：菊花凋謝。（4）傲霜：不怕霜?jiǎng)雍洌瑘?jiān)強(qiáng)不屈。（5）君：原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱，您。（6）橙黃橘綠時(shí)：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。2.荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

2、贈(zèng)劉景文提高練習(xí)我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.贈(zèng)劉景文是描寫( )季的景色，作者抓住( )、( )、( )、( )四種景物來描寫秋天的。2.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。盡：_ 擎雨蓋：_猶有：_3. 觀察秋天落葉飄起來像蝴蝶的景象。4.秋天的的大自然真美，把你看到的一處美景寫下來。參考答案1.深秋、荷、菊、橙、橘2.枯萎 比喻荷葉舒展的樣子。仍然有贈(zèng)劉景文培優(yōu)練習(xí)1.詩的前兩句寫景，抓住_、_描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。已無與猶有形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。（荷盡 菊殘）2.上聯(lián)描寫殘秋景象，詩人要表達(dá)什么情意？聯(lián)系全詩看，寫荷、菊的作用是什么？3.詩人為什么稱“橙黃桔綠”是一年好景？從詩人對(duì)冬天的盛贊中我們能發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么人生哲理？參考答案1.荷盡 菊殘2.贊美在肅殺的深秋時(shí)節(jié)，菊枝傲霜獨(dú)立的品格。寫荷與菊意在社托橙與桔，贊揚(yáng)它們的盎然生機(jī)和不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞氣節(jié)。3.因?yàn)楹嘤顺扰c桔堅(jiān)韌的品格和崇高的氣節(jié)

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