1、一心一世界 -聽鐘志農(nóng)教授教育必須走在發(fā)展的前面總結(jié) 4月12日，我們參加了甘肅省教科所在金昌舉行的鐘志農(nóng)教授的心理培訓(xùn)，這趟金昌之行讓我深刻的意識到作為教育者，不僅要關(guān)注孩子對知識的渴求更要關(guān)注孩子心理的需要和成長！鐘志農(nóng)教授這次講座的主題是教育必須走在發(fā)展的前面，鐘教授認(rèn)為如果教育工作落后于發(fā)展，那就不叫教育而叫“補(bǔ)救”，或者說是“打補(bǔ)丁”而“打補(bǔ)丁”一定是會留下痕跡的，今后如果再次“爆胎”，很可能就爆在這塊“補(bǔ)丁”上，這是毋庸置疑的。講座通過嬰幼兒期、小學(xué)階段、中學(xué)階段、高中階段以及職業(yè)學(xué)校這幾個部分來具體分析在教育過程中孩子的心理變化，而孩子心理變化則直接影響教育的成敗。 對于鐘教授講

2、座的具體內(nèi)容，就自己所理解和記住的總結(jié)如下： 一、嬰幼兒階段的心理，在以往的心理研究對象中，嬰幼兒總是被我們自動過濾，大多數(shù)的研究對象都會放在中小學(xué)生身上，可鐘教授用他獨(dú)特而敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)嬰幼兒這個階段的心理發(fā)展對孩子以后的影響，就如埃里克森的的觀點(diǎn)中所說的：任一時期的身心發(fā)展，其順利與否， 均與前一（或前各）時期的發(fā)展有關(guān)；前一（或前各）時期發(fā)展順利者，將發(fā)揮良好基礎(chǔ)作用，有助于后期的發(fā)展，鐘教授認(rèn)為0-2歲是孩子成長的關(guān)鍵期，年輕父母不可貪圖省力而把孩子全托給爺爺奶奶們撫養(yǎng)。6-12個月是發(fā)展親子依戀非常重要的時期，年輕的媽媽不能太粗心、不能太瀟灑，不要以任何理由而忽略了孩子。 二、小學(xué)階

3、段孩子心理，在這個階段里又分為低段和高段，在小學(xué)低段老師一定要解決好孩子入學(xué)適應(yīng)性問題（生活模式的適應(yīng)），同時要抓住這個培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，這個階段也是感覺統(tǒng)合能力培養(yǎng)的最后敏感期，在這個階段鐘教授還特別提到教育權(quán)威在小學(xué)一年級，在這個時期，老師要盡可能的對學(xué)生少講道理多講規(guī)則，小學(xué)中段是智力發(fā)展的第二個高峰期，也是發(fā)展人際交往能力的關(guān)鍵期，在這個階段孩子的成績一定不能掉隊(duì)，要不惜一切代價(jià)確保孩子的小學(xué)中段的成長，而在小學(xué)高段是個性發(fā)展和中小學(xué)銜接的關(guān)鍵期，所以是學(xué)生的十字路口，老師在這個時候需要關(guān)注的不僅是孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注孩子人格的形成，在小學(xué)階段，要求孩子做到的三句話：成績中等、

4、身體健康、心靈陽光。三、中學(xué)階段孩子心理，在這個階段要關(guān)注初一學(xué)生入學(xué)后的入學(xué)適應(yīng)性問題，作為在師生關(guān)系中處于主導(dǎo)地位的老師，要學(xué)會主動構(gòu)建具有建設(shè)性的課堂環(huán)境，對初一的學(xué)生要實(shí)施適度的入學(xué)過渡期的干預(yù)對策，對于初二的學(xué)生要關(guān)注由于自我中心意識迅速發(fā)展引起的人際關(guān)系問題，比如女生之間的傳閑話，男生之間的打群架，要及時預(yù)防打群架、“單挑”等引發(fā)的校園危機(jī)事件，要重視學(xué)業(yè)分化（個體差異）問題帶來的三個逃避（尤其是網(wǎng)絡(luò)）和一個侵犯，在這里鐘教授還特別強(qiáng)調(diào)必須關(guān)注后進(jìn)生對安全感和歸屬感的需要，關(guān)注行為問題學(xué)生的內(nèi)心感受，要正確處理學(xué)生之間出現(xiàn)的早戀問題。初三要引導(dǎo)學(xué)生講效率，不要拼時間，及時做好中考指

5、導(dǎo)和考前心理調(diào)節(jié)。 四、高中階段學(xué)生心理，高一年級的學(xué)生一定要注意入學(xué)適應(yīng)性問題和人際關(guān)系進(jìn)一步復(fù)雜化的成長危機(jī)，高二年級由文理分科帶來的實(shí)質(zhì)上的學(xué)習(xí)兩極分化的危機(jī)老師要作必要的引導(dǎo)，這個階段也是情緒和情感發(fā)展的敏感期，作為老師，一定要懂得教育的藝術(shù)，高三年級不但是人生理想、目標(biāo)及生涯規(guī)劃走向成熟的關(guān)鍵期；也是人生挫折的敏感期，這個時候一定要讓孩子保持冷靜和自信。五、職業(yè)學(xué)校孩子的心理變化，對于這個群體的教育，鐘教授認(rèn)為難度非常大，這一時期一定要幫助孩子們找回自信，重塑自我，提高學(xué)生的交際能力，避免因?yàn)閷W(xué)業(yè)受挫而衍生的其他問題，對于這個特殊的群體要做好生涯輔導(dǎo)，職業(yè)實(shí)習(xí)，讓孩子們再一次對未來充滿理想！ 鐘教授的講座內(nèi)容充實(shí)而意義深遠(yuǎn)，也讓我再一次感受到作為一個教育工作者的責(zé)任