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文檔簡介

1、the world is like a mirror: frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.精品模板助您成功!(頁眉可刪)馬路上的車中班教案 馬路上的車中班教案1活動目標:(1)掌握常見車的名稱、外形;(2)知道 110、119、120幾種特殊號碼及其作用;(3)形成初步的交通規則意識。(4)培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。(5)培養幼兒勇敢、活潑的個性。活動準備:(1)特種車圖片、交通信號燈(2)圖片、0、號碼等。活動過程:導入(1)出示特種車圖片,引起幼兒興趣。提問:你們見過這種車嗎?知道它們的

2、名字嗎?重點引導幼兒根據自己的自身經驗大膽地回答問題。幼兒第一次操作(2) 教師清唱歌曲汽車開來了,幼兒傾聽初步認識車輛的名稱、聲音。提問:歌曲里,你聽到了什么?里面有什么聲音?聲音是什么樣的?重點引導幼兒正確說出歌曲里的內容。分享經驗(3)出示停車場,互相交流提問: 停車場里都停了什么車?重點引導幼兒認識各種車的用途、特征(顏色、聲音.)等。幼兒再次操作(4)出示三種特種車輛(警車、救護車、消防車)及電話號碼:110、119、120,認識相應得號碼和用途。提問:這是什么車?它的聲音是怎么樣的?用來干什么的?不執行任務時開在什么地方?請幼兒說說是哪種車的號碼?在什么情況下撥打這個號碼?重點指導

3、幼兒認識三種特殊車輛的外觀、用途、聲音及撥打的號碼。活動延伸:幼兒畫馬路上的各種車。教學反思:本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。 一個活動下來,孩子們應意猶未盡,其實在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,有時放開手腳玩一玩。所以,我們在教學過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們原有的生活經驗展現出來,讓他們在此基礎上進行知識的重新建

4、構,幫助他們提升經驗,得到提高。馬路上的車中班教案2設計意圖教育者遵循幼兒教育的總體要求,根據幼兒身心發展的規律,有目的、有計劃地通過美術欣賞和美術創作活動,感染幼兒,并培養其美術審美能力和美術創造能力,最終促進其人格和諧發展的一種審美教育。在科學領域中,引導幼兒對車的觀察和探索,以及認識和了解了各類車輛的用途和特點;在美術領域中,進行了馬路上的車子繪畫活動。幼兒通過多種途徑,掌握了有關車輛的各種經驗。此活動,幼兒不僅鍛煉了手的靈活性,培養了學習習慣,思維能力也得到了提高。組織形式集體。活動目標:1、知道馬路上的車子有很多很多類型,能夠繪畫出自己感興趣的車子,并學習布局馬路上的背景。2、體驗大

5、膽想象及設計有趣、快速的車輛的樂趣。3、引導幼兒用線條畫出車的外型特征,并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。活動準備:兒童經驗基礎孩子們畫過公共汽車。環境準備繪畫工具若干、示范畫。教學重點難點:能夠大膽畫出自己喜歡的車子。活動過程:一、以講述來做導入:馬路上都有哪些車子1、你們知道馬路上都有哪些車子在開嗎?你喜歡什么樣的車子?2、馬路上除了車子還有什么?二、讓幼兒觀察范畫,并來說說馬路背景應該如何布局你覺得老師這張畫好在哪里?如果是你來布局馬路,你想怎么來布置畫面?三、讓幼兒繪畫教師給予引導和輔導指導幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色,在大馬路上畫上各種各樣的汽車,老師幫助幼兒布置畫面。四、繪畫后欣

6、賞活動和評價活動1、你覺得今天哪個小朋友把馬路上的車子畫得最好?把整個畫面安排得很合理?為什么?2、表揚畫面整潔、想象力豐富,布局合理以及有進步的幼兒。3、將作品展示,引導幼兒欣賞并評價哪一組幼兒作品畫得好,好在什么地方。活動反思:在活動的開始先談話大馬路,在引導孩子們說說大馬路上有什么,調動了幼兒對已有經驗的回憶,都能積極主動地講述自己的所見,為活動的引出做了很好的鋪墊,在請幼兒說說自己見過哪些車子時,大家都能說出自己見過的各種各樣的車子,同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車,在這環節上孩子們有的就發揮了自己的想象,在請孩子們繪畫時,大家都很積極大膽,畫面也很豐富,有的畫小轎車、

7、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等,最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物,使畫面變得更加豐富,就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學習和解決問題的方法,鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應支持幼兒富有個性和創造性的表達。興趣標志著在個人與他的行動的材料和結果之間沒有距離。興趣是它們的有機統一的標志。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素,只有幼兒自發的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發生反應,獲得發展。幼兒的想象是奇妙的,幼兒的創造是驚人的,就讓我們做最美的教師,在繪畫活動中,讓每位幼兒綻放出不一樣的創

8、造之美。馬路上的車中班教案3案例1: 星期一早上孩子們按照教師的要求從家里帶來了各種各樣的玩具汽車,在早晨一段自由活動的時間里有的孩子就自發地在教師布置的馬路上胡亂地開著車。預設實驗條件對孩子發生了刺激作用,引起孩子自發的興趣。“興趣是生長中的能力的信號與象征。”教師對這些孩子提出了一個問題:“馬路上的汽車來來往往的時候,是怎樣的?”教師接收信號,適時地根據教學目標提出要求孩子們就將十幾輛五花八門的汽車全都擺放在朝向十字路口的四條主干道上,每條道上的汽車只有一個方向,所以四條道上的汽車全都面對面。很明顯,現在這些“司機們”只是對汽車在馬路上開感興趣,并未意識到要遵循一定的交通規則,這里是一個交

9、通混亂的路口。自由活動時間結束后,教師集合孩子們用十分鐘左右的時間談話,主題是“馬路上來來往往的車輛”。由于早上的這個自發游戲,孩子談話時興趣的焦點集中在了車輛的運行上。他們談到了汽車在高架上是如何開的,汽車是如何爬山的,汽車在十字路口是如何轉彎的,汽車在十字路口開時要看紅綠燈等等內容。孩子的表現證明教師預設的教學目標是成功的,孩子有興趣繼續這一活動談話結束前教師提出下午要去外面的馬路上看汽車,并提醒孩子們要看看馬路上開的車子同教室里擺著的車子,是不是一樣的。教師為孩子提供一個自主學習的途徑 下午觀察回來,孩子們就有了不少新發現,他們指出馬路上要有紅綠燈;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的,要不

10、然很危險等等。于是,大家開始修整自己的馬路,制定交通規則。在這期間,總有不少問題會發生爭執,例如不同方向的車應具體在馬路的哪一邊。遇到這些棘手的問題,老師都帶著他們到馬路上自己去找答案。幾天后,這個十字路口已經井然有序了,當客人來班未注意到腳下的斑馬線時,孩子們會主動提醒你,“行人”要走“人行道”。 幼兒對汽車玩具大多有著天然自發的興趣,對馬路上的汽車也都有著各種各樣的直接經驗。教師創設的馬路刺激了幼兒的興趣,引發了幼兒的直接經驗,證明了這一活動制定的教學目標的可行性,也為教師預定教學的開展提供了契機。此時教師的職責就是觀察幼兒的活動,注視實驗條件與幼兒之間的相互作用,適時調整教學內容和教學物

11、質條件,承認幼兒不同的學習方式,尊重幼兒的錯誤,鼓勵幼兒自己去發現錯誤和改正錯誤,為幼兒的自主學習提供服務,幫助其學習的擴展和深入,從而達到總體的教學目標掌握簡單的交通規則,學習應用觀察來解決問題。馬路上的車中班教案4案例3 早上區域活動,苗苗在美工區畫的.汽車和別人的都不一樣,他的汽車身上(汽車的側面)有個大圓圈,這是什么呀?苗苗告訴大家,這是汽車的備用胎,如果汽車半路車胎爆了,又沒有修理店,就可以裝上備用胎。可有的小朋友指出,他看到備用胎不是放在這的,是掛在汽車后面的。汽車的備用胎到底放在哪呢?是不是每個車子都有備用胎呢?大家一下對備用胎產生了濃厚的興趣。突發的事件,超出了教師原先的設想于

12、是,老師改變了預先的計劃,臨時帶著孩子們到了馬路上,觀察汽車的備用胎。教師接受了孩子的反應,接受了未知孩子們盯著每一輛來往的車子,看他們是否有備用胎,又在哪里?有的孩子還趴在地上看,車子下面是否有備用胎?回來后,孩子們告訴老師:吉普車的備用胎是掛在車后面的;公共汽車的備用胎是藏在車身下面的;有的小汽車的備用胎是放在行李箱里的;路邊一位司機叔叔是從車廂的地毯下面取出備用胎的孩子的探索彌補了教師假設的不足 經過一段時間的觀察和收集資料,孩子們進行了一次汽車備用胎設計展覽,各自為自己的汽車設計備用胎。有的用一片雪花片代表備用胎,有的用一個瓶蓋,有的則用一塊圓形的積木,還有的孩子為自己的雙層車準備了兩

13、個備用胎,因為雙層車的輪子多 教師對于教學所提出的假設是根據自己的知識經驗和對幼兒原有水平的認識而提出的。但是教師的知識經驗與幼兒的知識經驗的差異性、幼馬路上的車中班教案5活動目標:1、了解馬路上常見的名稱和用途,嘗試按特征分類。2、在游戲中遵守交通規則,爭做文明的小司機。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識。活動準備:自制汽車小書 各類汽車圖片 車牌號碼 交通標志圖片活動過程:一、特殊車輛的用途師: 我可以做這個位子嗎?我這里有一本書,它里面提了一些問題,你們每回答對一個我就往前跨一步,直到做到這個位子。1、果園里的果子熟了,農民伯伯把它們摘

14、下來,可是這么多的果子該怎么運呢? (大卡車)2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢? (大巴士)3、taxi是什么車的意思? (出租車)4、紅燈了,車子要停下來,可是有一輛車卻闖紅燈了,是什么車?(警車110 救護車 120 消防車119)師走共走4步做到位子上。師:每種車都有它的特殊用途,有了車,我們就方便多了。二、記錄車輛出示kt板師:這是什么地方? (停車場)你們怎么知道的? (因為有停車場的標志p)師:停車場里有幾輛車? (16輛)這些車你們都認識嗎?這些車能從什么特點來分?#出示記錄表1、從功能上區分:2、從顏色上區分:3、從大小上區分:小結:原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因為

15、不一樣,我們才能一下子就認出它。三、游戲:找車牌師: 停車場里有這么多的車沒人來開,讓我們來做小司機,開車子吧,你們來選一輛自己喜歡的車。(放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發拉,嘟嘟嘟,我開到馬路上了,開的快一點。是高速公路,我開的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標志,禁鳴標志。師: 小司機,時候不早拉,把小汽車停到停車場里吧,但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車牌號碼,你們手里的汽車圖片反面也有號碼,看誰先找到自己的車位。(幼兒找車牌)師:小司機,車子停好了,我們回家拉。活動反思:中班的孩子因該開始學會記錄,所以我在這個活動中用了記錄表的形式,孩子們都記錄

16、的很好,會寫簡單的數字,不會寫的可以用符號來表示。但是在第二個環節說車子的特點時,雯雯說“可以從車子的種類來分。”分面包車、卡車、小轎車、110、120、119,分的不是很明確,有些模糊,下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來分或許會好些。馬路上的車中班教案6設計意圖:汽車是現在社會最為常見的交通工具之一,孩子們對于汽車很感興趣同時也充滿了好奇,因此我們在中班第二學期開展汽車這一主題活動,在開展主題活動的最初,我們開展馬路上的汽車這一活動,帶孩子們一起到馬路上看看各種各樣的汽車,發現孩子們的興趣點,然后為進一步開展主題活動做準備。一、活動目標1觀察馬路上的汽車,感知發現馬路上有各種各樣的汽車,培

17、養幼兒對觀察身邊事物的興趣。2觀察了解紅綠燈、交通標志與汽車行駛的關系,懂得要遵守交通規則。3鼓勵幼兒大膽表達自己的發現,積極與同伴交流。二、活動準備1.場地準備:選擇一個相對比較安全的環境,供幼兒觀察馬路上的汽車。規劃參觀路線。2.照相機、投影儀一個。三、活動過程(一)談話引出活動1.參觀前的準備(1)參觀行走時要注意什么?(2)參觀的主要內容(汽車、交通信號燈、交通標志)孩子們,你們知道馬路上有什么嗎?我們一起去馬路上看一看吧。(二)帶領孩子們到馬路邊觀察1.馬路上的車(1)引導幼兒說說來往車輛的名稱、主要特征(顏色、大小等)、用途這是什么車?它是什么樣子的?有什么用?(2)數數馬路上的汽

18、車和汽車的輪子2.馬路上的交通信號燈(1)引導觀察交通信號燈紅綠燈是怎么樣的?和人行道上的燈一樣嗎?有什么不一樣?(2)觀察交通信號燈與汽車、行人間的關系3.馬路上的交通標志請幼兒找找馬路上的標志,猜猜他們表示的含義。(三)我看到的汽車1.結合照片幼兒說說自己在馬路上的發現。你在馬路上看到了什么車?你最喜歡的是什么車?它是怎么樣的?有什么本領?你覺得汽車有什么用?你在馬路上找到了什么標志?它是什么意思?馬路上有這么多車,平時我們過馬路要注意什么?2.教師小結。(四)游戲:十字路口1.介紹游戲規則:交警一名,其他人模仿馬路上的人,按照信號燈的變化行走。2.游戲12次。活動延伸:將活動中的車輛、交

19、通標志照片放入區域中,供幼兒進一步觀察,嘗試繪畫各種各樣的汽車,進一步對汽車的外形進行感知,同時收集和了解馬路上標志的作用。馬路上的車中班教案7設計意圖:為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用,引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。設計本次活動。活動目標:掌握常見車的名稱、外形,牢牢記住 110、119、120幾種特殊號碼及其作用,遵守交通規則,注意安全。做個健康快樂的寶寶。活動準備:特種車圖片、交通信號燈圖片、110、119、120號碼等。活動過程:一、小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到停車場瞧一瞧:請你做好準備,

20、汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲汽車開來了,邊模仿小司機的動作。)當聽到老師說到站了,請下車,小朋友數數停車場一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩,互相交流車的用途、特征(顏色、聲音.)等。二、提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?小結:馬路上的車很多,請看動畫我是小司機回答下面的問題: 誰能幫助和黑貓警長想一個好辦法捉住小偷?誰能幫助小兔打一個求助電話?公共汽車有什么用途?三、出示三種特種車輛(警車、救護車、消防車)請幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途?不執行任務時開在什么地方?1、考考小朋友:出示一張120(119、110)號碼,請幼兒說說是

21、哪種車的號碼?在什么情況下撥打這個號碼?結合圖片,玩打電話的游戲。2、小結:小朋友這些電話號碼你要牢牢記住,只有在緊急情況才能撥打。 不管是什么樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規則。(出示交通標志:紅綠燈)3、經典游戲:交通信號燈(指導幼兒看圖學兒歌做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)活動延伸:這節課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。活動反思:整個活動以游戲為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。馬路上的車中班教案8設計說明:這是主題活動“馬路上的汽

22、車”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎上,用藝術的手法創造性地表現汽車,充分體驗想象、創造的樂趣。活動目標:1、 能合著快慢不同的音樂節奏,創造性地用身體動作模擬各種汽車。2、 體驗大膽想象、自由表現的樂趣。3、 遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。5、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。活動準備:1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。2、 做過“小司機”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。3、 節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。活動過程:1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。2、 幼兒用身體動作表現汽車。你最喜歡什么汽車,為什么?請你們學一學。播放快節奏的音樂,請幼兒合著節奏做模仿動作。出示玩具汽車,鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特征。播放快節奏的音樂,引導幼兒合著音樂做動作,并相互學習。重點模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導幼兒充分體驗和表現。在快節奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么

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