1、Word文檔僅供參考上課說話檢討書上課講話檢討書今天，我懷著內疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。我關于我這次犯的錯誤感到非常慚愧，我確實不應該在早自習的時候講話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有非常好的重視到老師講的話。我感到非常抱歉，我希望老師能夠原諒我的錯誤，我這次的悔過確實非常深刻。我要幸免如此的錯誤發生，希望老師能夠相信我的悔過之心。相信老師看到我的那個態度也能夠明白我對這次的事件有非常深刻的悔過態度，我如此如此的重視這次的事件，希望老師能夠原諒我的錯誤，我能夠向老師保證

2、今后一定可不能在 早自習及其他任何課上講閑話的。因此，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直無視了它。拋開著一層面，不單單是老師，不管對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我 如此做，直截了當造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣阻礙。作為一名當代中學生，一名正在同意教育的人來講，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的阻礙，破壞了學校的形象。 同學之間本應該互相學習，互相促進，紀

3、律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學 校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！關于這件情況，所造成的嚴峻后果我做了深刻的反思：1、在同學們中間造成了不良的阻礙，由于我在上課的時候講閑話，有可能阻礙班級紀 律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對不的同學的父母的不負責。2、阻礙個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。現在錯已鑄成， 我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。3、思想覺悟不高，對錯誤的認識缺乏，試想假設當時我就認識到此事的嚴峻性，錯誤 就不可能發生。之所有的咨詢題都歸咎于我還為能到達一個現代中學生應具有的認識咨

4、詢題 水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感受到自己所犯的錯誤的嚴峻性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現代中學生相符合。作為在上課的時候講閑話的一份子， 我覺得有必要對我們的行為作出檢討， 因此按照老 師的要求激納保質保量的檢討書一份。 對自己的錯誤根源進行深挖細尋的整理， 并認清可能 造成的嚴峻后果。望老師能念在我認識深刻而且平常表現也不錯的份上，從輕處理，請關心保護我的老師同學監督，關心我改正缺點，取得更大的進步。今后我一定會好好學習，上課不講閑話，同時積極為班級做奉獻，為班級添光榮！請老師相

5、信我！檢討人：時刻： 第二篇：上課講話檢討書尊敬的老師：我在某某課上講話，給老師上課造成了非常大的阻礙，同時還阻礙到了其他同學學習，我感到非常懊悔。其后果是嚴峻的，性質是惡劣的，關于此錯誤我感到萬分的內疚與無以附 加的懊悔遺憾。我要真誠的對老師，同學們講聲，對不起。針對此事的發生，個人總結反省 如下：在課堂上講話是極其不禮貌的行為，我只顧自己，不顧他人的感受，這是不對的。我平復的想了非常久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了苦惱，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的阻礙，破壞了學校的治理制度在同學們中間也造成了不良的阻礙。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規

6、，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上， 沒有重視老師講的話， 把老師的話當成了耳旁風，這些差不多上不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師講的話緊記在心，認真聽老師講課。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面進展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望能夠有一個良好的學習環境， 然而一個良好的學習環境靠的是大伙兒來共同維護來建立起來 的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級的良好環境，是非常不應該的，假設每一個同學都如此犯錯，那么是可不能有良好的學習環境形成的。在今后的學習生活中，我一定會以嶄新新的面貌，出

7、現在學校，不在給學校和年級還有 我的班主任摸黑。不管在學習依舊在不的方面我都會用校規來嚴格要求自己，上課認真聽老師講課，不和其他同學交頭接耳，尊重老師，尊重同學，和同學們一起共同維護班級良好的學習環境，制造一個好的學習氣氛，共同進步。檢討人：時刻： 第三篇：上課講話檢討書尊敬的老師：今天，我懷著內疚和懊悔給您寫下這份檢討書，向您表達我對自己上課講話的行為的深刻悔改和對自身的反省。我十分深刻地認識到了我的錯誤，明白了老師講的話就要聽從， 老師一定是為了我們學生好，作為學生，我們唯一能夠做的情況就是好好的學習好，讓老師能夠放心，讓老師能夠信任。相信老師看到我的那個態度也能夠明白我對這次的事件有非常

8、深刻的悔過態度，希望老師能夠原諒我的錯誤，我能夠向老師保證今后一定可不能在早自習及其他任何課上講閑話 的。我如此的行為，關于父母對我們的期望也是一種非常大的打擊，我違背了父母的心意， 簡直是關于家長心血的否認，我對此也感到非常慚愧，父母的勞累是我們所不明白的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切差不多上我們所不能夠了解的，我們唯一能夠做的就是做他們的乖小孩，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在那個社會上最能夠信任的人，我們要盡量不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，那個差不多上相互的，當我們損害到他們的心時，也是關于自己心的損害

9、，因為我們是最親的人。沒有任何人能夠取代。這次的事件對我的觸動確實非常大，家長會后，媽媽批判了我，也給我講了很多道理， 我確實差不多深刻的反省了，希望老師再給我知錯就改的時機。也希望同學也要引以為戒， 不要再犯這種愚蠢的錯誤了，這次的教訓確實非常大非常大。錯誤的性質是嚴峻的。 那些不守紀律的同學在上課的時候講話，阻礙了其他的同學， 其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的阻礙。這種行為，即使是并沒有阻礙課堂紀律，仍 然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原那么。人是社會的人，大伙兒不應該只是想著自己，他們這么做，不光害了他們自己，也危害了整個班級的同學，在上課的時候講閑話也是 對老師的不尊重。因

10、此，老師讓我們大伙兒寫檢討，也是為了讓我們深刻的認識到這點。其次，在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，我們無視了它。拋開這層面，不單單是老師，不管對任 何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。如此做，直截了當造成了不尊重 老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣阻礙。作為一名當代中學生，一名正在同意教育的人來講，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。再次，這種行為還在學校同學間造成了及其壞的阻礙，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的 學風建設。同時，

11、也對學校形象造成了一定損害，第六中學在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護那個形象而不是去破壞它！盡管我在這次事件中沒有先講話，但當時我的也沒有過認識到上課講話的不良后果，我也沒有制止他們， 而且還附和他們，盡管與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。然而現在我才深刻的意識到這不是與人為善在上課的時候講閑話，還傳染其他同學一起，這并不是確實和不人好，而是在害自己和同學們， 不管是什么緣故在上課的時候講閑話差不多上非常不對的，違背了做學生的原那么。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清咨詢題的本質， 才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我

12、沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閑話，而我有的時候在上課的時候講閑話了，辜負了老師平常對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們， 是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們 知識的老師，我現在差不多完全認識到我的行為不僅沒有起到關心同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從同意了老師對我的批判教育，我差不多深刻認識到這件情況的嚴峻性，老師教育我們講明老師是專門的關心我們，保護我們，因此我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證可不能在有類似的情況發生，假設在上課的時候不的同學尋我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴

13、他如此是不對的，如此就能夠關心老師分憂了，關心老師給班里營造良好的學習的氣氛。老師是希望我們成為社會的棟梁， 因此我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人， 一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛差不多上無私的，因此我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件情況我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我深深懊悔不已。通過深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重對重要事項重視嚴峻缺乏平常生活作風懶散，假設不是因為過于懶散也不至于如此 我辜負了您的一番心血，事無巨細 見微知著，