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文檔簡介

1、學黨員領導干部專題調研工作方案遵義縣烏江中學黨員領導干部專題調研工作方案為確保深入學習實踐科學發展觀活動真正取得黨員受 教育、發展上水平、群眾得實惠的實際效果，根據縣教育局 部署和遵義縣教育局開展深入學習實踐科學發展觀活動實 施方案的要求，結合我校實際，烏江中學深入學習實踐活 動領導小組決定在學習理論的基礎上，集中一段時間，組織 校領導和有關處室負責人圍繞學校科學發展中存在的問題 進行專題調研，現制定本調研工作方案如下：一、指導思想全面貫徹黨的十七大重要指示精神，高舉中國特色社會 主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指 導，把握“立足發展性教育，構建和諧校園”這一主題，按 照縣教

2、育局的要求，結合學校實際，以保障和促進我校科學 發展的體制機制為核心， 深入教學管理一線，聽取師生意見， 傾聽群眾心聲，認真總結成功經驗，破解影響和制約學校科 學發展的重大問題，努力把握科學發展的趨勢和規律，形成 高質量調研成果，并及時總結轉化為政策措施和制度。二、具體安排方法步驟調研采取領導干部專題調研的形式，調研時間集中安排在10月19日-10 月25日。根據確定的調研課題， 采取 實地調研、問卷調研、座談調研、研討調研等方式進行。1、調研準備。制定具體調研方案，發出調研通知，設 計調查問卷，組織調研隊伍。2、深入調研。校領導帶頭進行調研，校領導的調研課 題，由涉及的處室負責調研的具體組織

3、協調等工作。同時， 校領導結合分管工作，指導相關處室開展調研。3、形成報告。在深入調研的基礎上，認真分析研究， 梳理出在科學發展上存在的突出問題，提出工作思路，形成 調研成果。4、成果轉化。對調研中能夠解決的問題，要立即予以 解決；對調研中一時難以解決的問題，進行分析研究，提出 解決思路；對于自身解決不了的問題，提出意見和建議。逐 步將調研成果轉化為政策措施和管理制度與辦法，推進政策 制度的科學完善。課題安排調研課題：學習科學發展觀 培育健康文明人牽頭領導：包強參加人員：何清紅余元才三、調研要求1、高度重視，積極參與。這次專題調研活動是開展深 入學習實踐科學發展觀活動的一項重要內容，是確保學習實 踐活動取得實實在在成效的關鍵環節，是提咼黨員干部綜合 素質的重大舉措，也是推動我校又好又快發展的一項基礎性 工作。全校上下要高度重視，積極參與，確保調研活動順利 進行，取得實效。2、深入調研，掌握情況。調研小組要根據各自負責調 研的題目，擬定調研提綱，調研組要深入到一線、深入到教 師學生中去，通過聽取匯報、座談討論、實地察看等多種形 式，盡可能多地掌握第一手資料。3、求真務實，多出成果。對調查了解到的各種情況， 要堅持由表及里、由淺入深，善于透過現象看本質，把握趨 勢找規律，進一步完善工作制度。4、作風扎

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