1、初二年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)1 、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并實(shí)行簡(jiǎn)單的 預(yù)測(cè)。2 、折線統(tǒng)計(jì)圖的方法：在方格紙中，根據(jù)所給出的數(shù)據(jù)把點(diǎn)標(biāo)出來(lái)， 再用線將點(diǎn)連接起來(lái)，要順次連接。3 、能夠看出折線統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息，并回答相關(guān)的問(wèn)題。補(bǔ)充內(nèi)容：1 、條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的不同：條形統(tǒng)計(jì)圖用直條表示數(shù)量的 多少，折線統(tǒng)計(jì)圖用折線表示數(shù)量的增減變化情況。2 、初步了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能夠從中獲得相對(duì)應(yīng)的信息，回答提 出的問(wèn)題。練習(xí)1. 統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本涵義是 ( D ) 。A. 統(tǒng)計(jì)資料B. 統(tǒng)計(jì)數(shù)字C. 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)D. 是一門處理數(shù)據(jù)的方法和技術(shù)的科學(xué)，也能夠說(shuō)統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研

2、究“數(shù)據(jù)”的科學(xué)，任務(wù)是如何有效地收集、整理和分析這些數(shù)據(jù)，探 索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，對(duì)所觀察的現(xiàn)象做出推斷或預(yù)測(cè)，直到為 采取決策提供依據(jù)。2. 要了解某一地區(qū)國(guó)有工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，則統(tǒng)計(jì)總體是( B ) 。A. 每一個(gè)國(guó)有工業(yè)企業(yè)B. 該地區(qū)的所有國(guó)有工業(yè)企業(yè)C. 該地區(qū)的所有國(guó)有工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況D. 每一個(gè)企業(yè)3. 要了解 20 個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，則總體單位是 ( C ) 。A. 20 個(gè)學(xué)生B. 20 個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況C. 每一個(gè)學(xué)生D. 每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況4. 下列各項(xiàng)中屬于數(shù)量標(biāo)志的是 ( B ) 。A. 性別B. 年齡C. 職稱D. 健康狀況5. 總體和總體單位不是固定不變的，因?yàn)檠芯磕康母淖?( A )A. 總體單位有可能變換為總體，總體也有可能變換為總體單位B. 總體只能變換為總體單位，總體單位不能變換為總體C. 總體單位不能變換為總體，總體也不能變換為總體單位D. 任何一對(duì)總體和總體單位都能夠互相變換6. 以下崗職工為總體，觀察下崗職工的性別構(gòu)成，此時(shí)的標(biāo)志是 ( C