1、風險管理課程標準一、前言（一）課程性質關鍵詞：課程地位、主要功能、與其他課程關系風險管理是研究風險發生規律和風險控制技術的一門新興管理科學。它是指各經濟單位通過風險識別、風險估測、風險評價等方式，并在此基礎上優化組合各種風險管理技術，對風險實施有效的控制和妥善處理風險所致損失的后果，期望達到以最小的成本獲得最大安全保障目標的管理過程。風險管理是高等院校商貿、工商企業管理專業的一門重要的專業基礎課程。要求學生在學習了這門課程之后，能夠掌握風險管理的基本原理，掌握風險識別、風險估測、風險評價的方法和技能，并能在此基礎上優化組合各種風險管理技術，對風險實施有效的控制和妥善處理風險所致的損失。（二）設

2、計思路關鍵詞：設置依據、教學方法、預設項目、教學規劃我們以高職高專學生學習特征為基礎，以職業能力形成為導向，將課程模式轉變為基于工作過程的課程模式，在相關的實踐教學環節及教學硬件的支持下來完善加強本課程的實踐性和可操作性。在課堂上使學生通過完成具體工作任務學會操作技能，養成職業觀念和實踐工作能力。課程教學過程重視工作流程學習、注重講、練、做一體化學習過程和實踐技能考核。按照情境學習理論的觀點，只有在實際情境中學生才可能獲得真正的職業能力，并獲得理論認知水平的發展，因此本課程要求打破純粹講述理論知識的教學方式，實施項目教學以改變學與教的行為。每個項目的學習都按以案例為切入或穿插進行，以工作任務為

3、中心整合理論與實踐，實現理論、案例與實踐的一體化的教學。教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐相結合，重點評價學生的職業能力。本門課程建議學時為112學時。二、課程目標關鍵詞：知識、技能與素質要求使學生掌握風險管理的基本概念、基本原理，掌握風險識別、風險估測、風險評價風險管理決策的方法和技能，具備一定的獨立從事風險識別、風險分析、分析評價及應對的能力，具備起碼的調查風險并撰寫風險評估報告的技能。（一）知識目標1、使學生掌握風險的定義和與其有關的定義、風險的分類及風險管理的一般知識；2、使學生掌握風險分析的含義及其基本方法；3、使學生掌握企業損失風險的特點及企業財產損失風

4、險、企業凈收入損失風險分析、企業責任風險分析及企業人員損失風險的基本方法；4、使學生掌握風險衡量和評價、概率的計算及概率分布的基本知識；5、使學生掌握避免風險及損失管理、分離風險單位和非保險方式的轉移風險及損失補償的籌資措施的基本原理及方法；6、使學生掌握保險的職能、代價及保險合同、保險的險種及保險的選擇和購買的基本知識。7、使學生掌握損失預測、對數據的要求、概率分析、趨勢分析及預測在風險管理中的應用的基本原理和方法；8、使學生掌握風險管理決策的意義和原則、損失期望值分析法及效用期望值分析法；9、使學生掌握現金流量分析作為決策標準、現金流量的評價方法等基本知識及現金流量分析進行風險管理決策的原

5、理及方法；10、使學生掌握風險管理信息系統的基本知識記風險管理信息系統設計的原理及方法；（二）技能目標1、能夠看懂企業財務報表，能夠計算企業現金流量及存量；2、至少熟悉一種綜合數據分析軟件，并能形成企業風險分析報告；（三）素質目標1.養成誠實、守信、謹慎、平和的品德； 2.養成善于動腦，勤于思考，及時發現問題的學習習慣；3.具有善于和顧客溝通和與同事共事的團隊意識，能進行良好的團隊合作。三、課程的主要內容與要求關鍵詞：根據專業課程目標和涵蓋的工作任務要求，確定課程內容和要求，說明學生應獲得的知識、技能與素養序號工作任務知識要求技能要求參考學時理論實訓1風險管理導論風險的定義風險的分類風險管理概

6、述對風險管理有宏觀認識準確的敘述其價值及意義能熟記風險的基本分類802風險分析風險分析概述；風險和人的行為；風險識別能對各類風險作出大致分析；能從各類風險中找出指定風險923企業損失風險分析企業損失風險的特點企業財產損失風險分析；企業凈收入損失風險分析；企業責任風險分析；企業人員損失風險分析正確區分企業面臨風險的類別；能夠看懂企業財務報表；能從隨即抽取的財務報表中發現一般問題；1224風險統計和概率分析風險衡量和評價的內容，概率的計算和概率分布能夠運用概率計算的基本公式；并了解其運算方法605對付風險的方法風險規避；損失管理分離風險單位和非保險方式的轉移風險損失補償的籌資措施掌握信用、金融、市

7、場、營運、環境風險規避的知識點；能制作風險規避方案1006保險保險的職能和代價；保險合同概述；保險的險種；保險的選擇和購買能對各類商業險種進行準確識記；熟悉各商業險種的計算規律；能夠計算2種以上商業險的最終獲利407風險管理決策的數理基礎損失預測損失預測概述對數據的要求；概率分析趨勢分析預測在風險管理中的應用至少了解一種統計軟件；能夠將概率運算與統計軟件結合使用1248風險管理決策風險管理決策的意義和原則損失期望值分析法效用期望值分析法能結合概率運算、統計軟件及期望值分析法，對具體案例進行大致風險預測1209現金流量分析現金流量分析作為決策標準現金流量的評價方法通過現金流量分析進行風險管理決策

8、學生能夠看懂企業現金流報表、利潤報表、稅務報表，并能大致說明案例中存在的問題8210風險管理信息系統風險管理信息系統概述風險管理信息系統的設計根據模板，能設計出簡單的風險預警管理系統6211企業內控與風險管理（實例）明確內部控制體系的建立步驟；幫助學員在分析企業內部控制數據時，識別和梳理風險控制點掌握診斷企業內部控制缺陷的方法，評價內部控制效果并以此加以改進明確內部審計與財務審計的區別，建立有效的內審和監督制度，加強內控的執行力度6012宏觀經濟分析（待定）國民經濟運行；凈出口貿易；經濟增長的基礎性條件國家外匯管理學生能夠對當前經濟形勢作出若干判斷；能夠了解匯率變化依據及導致結果4013資產證

9、券化研究（待定）資產證券化概述資產證券化的種類及范圍資產證券化的有關當事人資產證券化的特點；資產證券化在中國交易結構能夠識記資產證券化的種類，能識記資產證券化的特點及交易結構30合 計10012四、實施建議（一）教材編寫及使用1、必須依據本課程標準編寫教材，教材應充分體現任務引領、實踐導向課程的設計思想。2、教材應將本專業職業活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規程，結合職業技能證書考證組織教材內容。要通過理論講解、實訓操作、理實一體教學并運用所學知識進行評價，引入必須的理論知識，增加實踐實操內容，強調理論在實踐過程中的應用。3、教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加

10、深學生對理論知識的認識和理解。4、教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要將本專業其他理論能夠連通，讓學生能更好的學習。5、教材中活動設計的內容要具體，并具有可操作性。（二）教學建議1、在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發學生的成就動機。2、在教學過程中，可以適當的描述該專業的發展趨勢，為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生參與社會實踐的創新精神和職業能力。3、教學過程中教師應積極引導學生提升職業素養，提高職業道德。（三）教學評價1、改革傳統的學生評價手段和方法，采用階段評價，過程性評價與目標評價相結合，項目評價，理論與實踐一

11、體化評價模式。2、關注評價的多元性，將課堂提問、學生作業、平時測驗、項目考核、技能目標考核作為平時成績，占總成績的40%，理論考試作為期末成績，占總成績的60%。3、應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。（四）資源利用1、注重實訓指導書和實訓教材的開發和應用。2、注重課程資源和現代化教學資源的開發和利用，如多媒體教室的應用，這些資源有利于創設形象生動的工作情景，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發，建立多媒體課程資源的數據庫，努力實現跨學校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。3、積極開發和利用網絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網上信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變；學生單獨學習向合作學習轉變