1、近年來，高考化學實驗命題的一個突出特點是近年來，高考化學實驗命題的一個突出特點是“既來源于既來源于教材又高于教材教材又高于教材”，很多高考題就是教材實驗的改編，如，很多高考題就是教材實驗的改編，如2016全國卷全國卷理綜理綜26“氨氣的制取氨氣的制取”；2016全國卷全國卷理綜理綜26“過濾過濾操作操作”就是教材實驗裝置的創新，這都啟示我們：對教材內容就是教材實驗裝置的創新，這都啟示我們：對教材內容要多問幾個要多問幾個“為什么為什么”，對教材中的實驗裝置不能盲目認為是，對教材中的實驗裝置不能盲目認為是唯一方案，要多想想唯一方案，要多想想“如何改進如何改進”，多想幾次，多想幾次“還可怎么還可怎么

2、辦辦”；要注重知識的；要注重知識的“形成過程和生長方向形成過程和生長方向”，用綜合的觀點，用綜合的觀點建立知識網絡，用探究的方式指導學習過程，盡量挖掘教材的建立知識網絡，用探究的方式指導學習過程，盡量挖掘教材的潛在價值。潛在價值。套管實驗是將一只較小的玻璃儀器裝入另一玻璃儀器中，套管實驗是將一只較小的玻璃儀器裝入另一玻璃儀器中，經組裝來完成原來需要兩套或多套普通玻璃儀器進行的實經組裝來完成原來需要兩套或多套普通玻璃儀器進行的實驗。因其具有許多優點，近年來被廣泛開發，并應用于化驗。因其具有許多優點，近年來被廣泛開發，并應用于化學實驗中。套管實驗具有操作簡便、節約原料、現象連學實驗中。套管實驗具有

3、操作簡便、節約原料、現象連續，易于對比、減少污染的優點，宜在中學化學實驗中大續，易于對比、減少污染的優點，宜在中學化學實驗中大力推廣，也是我們高考出題的一個熱點。力推廣，也是我們高考出題的一個熱點。增分點增分點1套管實驗套管實驗知識查補知識查補類型一實驗室制類型一實驗室制H2的實驗遷移的實驗遷移【例例1】用鋅粒和稀硫酸用下圖制取氫氣，并用鋅粒和稀硫酸用下圖制取氫氣，并收集一試管，鋅粒和稀硫酸應放在收集一試管，鋅粒和稀硫酸應放在_試管中試管中(填：大、小填：大、小)組成發生裝置，理由組成發生裝置，理由是：是：_，該反應的，該反應的離子方程式為離子方程式為_。增分題例增分題例 答案答案小大試管倒套

4、有利于空氣的排出小大試管倒套有利于空氣的排出Zn2H=Zn2H2類型二教材實驗類型二教材實驗Na2CO3、NaHCO3熱穩定性驗證實驗熱穩定性驗證實驗【例例2】請觀察實驗裝置，分析實驗原理，回答下列問題：請觀察實驗裝置，分析實驗原理，回答下列問題：如圖小試管內塞有沾有無水硫銅粉末的棉花球。如圖小試管內塞有沾有無水硫銅粉末的棉花球。(1)從點燃酒精燈開始，試管及燒杯從點燃酒精燈開始，試管及燒杯A、B中能觀察到的現象中能觀察到的現象有有_。(2)整個實驗結束時，在操作上需要特別注意的問題是整個實驗結束時，在操作上需要特別注意的問題是_。(3)通過該實驗可以得出的結論是通過該實驗可以得出的結論是_

5、_。答案答案(1)棉花球變藍；棉花球變藍；B中石灰水變渾濁；開始時中石灰水變渾濁；開始時A中有氣中有氣泡產生；小試管內有液滴出現泡產生；小試管內有液滴出現(2)防止倒吸防止倒吸(3)NaHCO3的熱穩定性比的熱穩定性比Na2CO3的差，的差，NaHCO3分解有分解有CO2和和H2O生成生成類型三教材實驗氨氣的制取實驗拓展類型三教材實驗氨氣的制取實驗拓展【例例3】在氨氣的噴泉實驗中，將圓底燒瓶集滿氨氣的操作在氨氣的噴泉實驗中，將圓底燒瓶集滿氨氣的操作很麻煩。請設計一個簡單的操作方法，只用一支試管很麻煩。請設計一個簡單的操作方法，只用一支試管(如下如下圖圖)，選用下列藥品：，選用下列藥品：A.氯化

6、銨固體，氯化銨固體，B.氫氧化鈉固體，氫氧化鈉固體，C.濃氨水，濃氨水，D.濃硫酸，濃硫酸，E.濕潤的紅色石蕊試紙，采用濕潤的紅色石蕊試紙，采用“套管套管法法”在圓底燒瓶中集滿噴泉實驗的氨氣。在圓底燒瓶中集滿噴泉實驗的氨氣。試回答下列問題：試回答下列問題：(1)所用的試劑為所用的試劑為_。(2)請簡述所設計的操作及判定集滿氨氣的現象：請簡述所設計的操作及判定集滿氨氣的現象：_。(3)產生氨氣的化學反應方程式為產生氨氣的化學反應方程式為_。答案答案(1)BC(E)或或ABC(E)(2)將圓底燒瓶倒置，向試管中分別加入所選試劑，迅速將將圓底燒瓶倒置，向試管中分別加入所選試劑，迅速將試管的上口伸至燒

7、瓶的底部，過一會將濕潤的紅色石蕊試試管的上口伸至燒瓶的底部，過一會將濕潤的紅色石蕊試紙置于燒瓶口處，若試紙變藍，則說明紙置于燒瓶口處，若試紙變藍，則說明NH3已集滿已集滿(3)NH3H2O=NH3H2O(或同時有：或同時有：NH4ClNaOH=NH3NaClH2O)啟普發生器的操作原理是利用氣壓知識使固、液接觸或脫啟普發生器的操作原理是利用氣壓知識使固、液接觸或脫離，控制對氣體反應隨時產生或停止，使之控制反應的發離，控制對氣體反應隨時產生或停止，使之控制反應的發生。以啟普發生器原理為發散源可設計出多種簡易啟普發生。以啟普發生器原理為發散源可設計出多種簡易啟普發生器。生器。增分點增分點2教材啟普

8、發生器原理裝置的拓展教材啟普發生器原理裝置的拓展知識查補知識查補設計說明：圖中裝置設計說明：圖中裝置()()：若打開活塞，則酸液與塊：若打開活塞，則酸液與塊狀固體接觸，發生反應，產生的氣體由導管導出；若關閉狀固體接觸，發生反應，產生的氣體由導管導出；若關閉活塞，則酸液與塊狀固體脫離接觸，反應自行停止。需要活塞，則酸液與塊狀固體脫離接觸，反應自行停止。需要時再打開活塞，又可以使氣體發生。裝置時再打開活塞，又可以使氣體發生。裝置()：依靠銅絲：依靠銅絲向下或向上提取，使固、液接觸或脫離，控制反應產生或向下或向上提取，使固、液接觸或脫離，控制反應產生或停止，實現對反應的控制。停止，實現對反應的控制。

9、【例例4】下圖所示裝置若用于實驗室制備下圖所示裝置若用于實驗室制備CO2，可起到隨時，可起到隨時使反應發生，也可以隨時使反應停止效果的是使反應發生，也可以隨時使反應停止效果的是(雙選雙選)()增分題例增分題例 解析解析裝置裝置A中液體不能與固體完全分離，中液體不能與固體完全分離，C中的導管口在中的導管口在液面以下，無法收集到液面以下，無法收集到CO2氣體。氣體。答案答案BD【例例5】某課外探究活動小組使用常用儀器，運用實驗室制某課外探究活動小組使用常用儀器，運用實驗室制備氫氣的原理，巧妙設計了如圖所示的簡單實驗裝置。備氫氣的原理，巧妙設計了如圖所示的簡單實驗裝置。(1)甲同學設計了如圖甲所示裝

10、置：甲同學設計了如圖甲所示裝置：檢查該裝置氣密性的方法是檢查該裝置氣密性的方法是_。實驗時若液面不能與鋅粒接觸，又無酸液可加，且該裝實驗時若液面不能與鋅粒接觸，又無酸液可加，且該裝置已固定，則使反應發生的操作是置已固定，則使反應發生的操作是_。(2)乙同學把試管底部鉆一小洞，并和廣口瓶組裝成如圖乙乙同學把試管底部鉆一小洞，并和廣口瓶組裝成如圖乙所示具有啟普發生器功能的裝置，若該裝置中的隔板是用所示具有啟普發生器功能的裝置，若該裝置中的隔板是用鐵絲制成的，則在不腐蝕鐵絲的情況下鐵絲制成的，則在不腐蝕鐵絲的情況下_(填填“能能”或或 “ 不 能不 能 ” ) 制 備 氫 氣 。 寫 出 反 應 的

11、 離 子 方 程 式 ：制 備 氫 氣 。 寫 出 反 應 的 離 子 方 程 式 ：_(如不能，此空不填如不能，此空不填)(3)丙同學設計了如圖丙所示裝置，即用橡皮塞代替鐵架臺丙同學設計了如圖丙所示裝置，即用橡皮塞代替鐵架臺來固定試管，則丙同學的做法來固定試管，則丙同學的做法_(填填“可行可行”或或“不不可行可行”)，理由是，理由是_。解析解析檢查裝置氣密性的關鍵是使裝置內外的氣體形成壓檢查裝置氣密性的關鍵是使裝置內外的氣體形成壓強差，通常采用的方法有強差，通常采用的方法有“微熱法微熱法”和和“液差法液差法”。根據。根據裝置甲的特點，可選用裝置甲的特點，可選用“液差法液差法”來檢驗其氣密性。

12、鋅粒來檢驗其氣密性。鋅粒必須與酸接觸才能產生氫氣，在沒有酸的情況下可加入蒸必須與酸接觸才能產生氫氣，在沒有酸的情況下可加入蒸餾水使液面上升與鋅粒接觸。餾水使液面上升與鋅粒接觸。利用氣體不溶于某些液體的性質，可用排液法粗略測量氣利用氣體不溶于某些液體的性質，可用排液法粗略測量氣體的體積，根據給出的儀器和實驗目的不同，教材中的裝體的體積，根據給出的儀器和實驗目的不同，教材中的裝置置(發散源發散源)可拓展和發散成以下幾種量氣裝置，如下圖。可拓展和發散成以下幾種量氣裝置，如下圖。增分點增分點3排液法測量氣體體積的實驗拓展排液法測量氣體體積的實驗拓展 知識查補知識查補設計說明：圖中，裝置設計說明：圖中，

13、裝置()讀數時應上下移動乙管，使讀數時應上下移動乙管，使甲、乙兩管液面相平。讀取反應前后甲管中液面體積讀數甲、乙兩管液面相平。讀取反應前后甲管中液面體積讀數的差值即為氣體體積。裝置的差值即為氣體體積。裝置()測量收集到氣體體積，應測量收集到氣體體積，應先使氣體冷卻至室溫，再慢慢將量筒下移，使量筒內外液先使氣體冷卻至室溫，再慢慢將量筒下移，使量筒內外液面高度相同，再讀取讀數。裝置面高度相同，再讀取讀數。裝置()實驗中水面要沒過漏實驗中水面要沒過漏斗頸，量筒中裝滿水，反應在漏斗中進行，生成氣體的體斗頸，量筒中裝滿水，反應在漏斗中進行，生成氣體的體積即為量筒內氣體的體積。裝置積即為量筒內氣體的體積。

14、裝置()用于測量混合氣體中用于測量混合氣體中被吸收被吸收(或不被吸收或不被吸收)的體積分數，讀數時球形容器和量氣的體積分數，讀數時球形容器和量氣管液面相平，量氣管內增加的水的體積等于不被反應管內管液面相平，量氣管內增加的水的體積等于不被反應管內溶液吸收的氣體的體積。溶液吸收的氣體的體積。【例例6】為了測定已部分變質的過氧化鈉樣品的純度，設計為了測定已部分變質的過氧化鈉樣品的純度，設計如圖所示的實驗裝置，圖中如圖所示的實驗裝置，圖中Q為彈性良好的氣球，稱取一為彈性良好的氣球，稱取一定量的樣品放入其中，打開分液漏斗的活塞，將稀硫酸滴定量的樣品放入其中，打開分液漏斗的活塞，將稀硫酸滴入氣球中。入氣球中。增分題例增分題例 請回答下列問題：請回答下列問題：(1)Q內發生反應生成內發生反應生成_種氣體，其中的反應有種氣體，其中的反應有 _ 個氧化還原反應。個氧化還原反應。(2)為測定反應時生成氣體的總體積，滴稀為測定反應時生成氣體的總體積，滴稀H2SO4前必須關前必須關閉閉_(填填“K1”、“K2”或或“K3”，下同，下同)，打開，打開_。(3)當上述反應停止時，將當