1、電氣自動化技術專業人才培養方案（2011級）淮安信息職業技術學院2011年6月電氣工程系電氣自動化技術專業人才培養方案（適用于2011級學生）一、教育類型及學歷層次1、教育類型：高等職業教育2、學歷層次：大學?？贫?、招生對象、學制1、招生對象：高中畢業生2、學習年限：三年三、培養目標與基本要求1、培養目標本專業以就業為導向，面向生產一線，培養適應社會主義現代化建設需要，從事自動化設備的設計、制造、安裝、調試、運行維護、設備管理及質量管理、光伏系統的運行與維護等崗位，具有良好職業道德和綜合素質、具有創新意識和能力的高素質、高技能專門型人才。2、基本要求畢業生應具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁

2、護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習鄧小平理論和三個代表的重要思想；具備有思想、有道德、有文化、有紀律的公民素質；具有愛國主義、集體主義的思想道德素質；具有強烈的社會責任感，明確的職業理想，甘于奉獻的職業道德素質；具有遵紀守法，艱苦奮斗，熱愛勞動，團結協作的職業心理素質；具有吃苦耐勞，積極進取，勇于創新，自主創業的職業適應素質。畢業生應具有必備的文化基礎知識，掌握本專業所需的專業理論、專業技術知識；具備從事本專業工作的基本能力、職業技能、崗位適應能力和社會活動能力；能應用本專業的知識、技能來分析和解決實際問題；具有一定的信息收集和處理能力、知識更新能力、計算機應用能力；具有較強的專業

3、實踐技能，并具有一定的創新精神，能適應現代社會發展和科技進步的需要，具有再學習的能力和適應職業崗位變化的能力。畢業生應具有一定的軍事基本知識，體育運動知識和衛生保健知識，掌握基本的運動技能，具有健康的體魄和健全的心理。四、職業服務面向本專業畢業生面向制造、電子信息等行業的生產一線，主要從事電氣自動化設備的安裝、操作、檢修；電工維修；電氣產品及設備技術管理、銷售代表；光伏系統的運行與維護崗位。其主要崗位及典型工作任務、職業資格證能力如下表：表1 電氣自動化專業崗位分析崗位（群）名稱主要工作任務職業資格證書自動化設備安裝員、操作員按照工藝文件要求安裝、操作專用自動化設備及先進的自動化設備、自動控制

4、系統。中高級維修電工電工操作證電工上崗證自動化設備檢修員按照設備管理要求進行專用自動化設備及先進的自動化設備、自動控制系統的日常檢修、故障排除及運行維護工作中高級維修電工plc技師電氣智能技術應用助理工程師電氣智能技術應用工程師維修電工按照安全施工要求對企業供配電系統進行安裝、操作、維護，自動化設備的設計與制造等工作。中高級維修電工維修電工技師plc設計師（4級）設備管理、質量管理員與銷售代表基層技術管理工作，包括生產設備、工藝和質量的管理，工人的技術指導與培訓等。中高級維修電工電氣智能技術應用技術員光伏系統調試員、維護員按照要求對系統進行集成、安裝、運行和維護工作中高級維修電工電氣智能技術應

5、用技術員五、能力培養目標1、專業能力（1）閱讀英語技術資料與口頭語交流的能力（2）計算機操作與應用能力（3）電氣識圖與繪圖能力（4）電工電子基本技能與應用能力（5）電動機與變壓器的檢測與維護能力（6）電氣控制技術安裝、維護與檢修能力（7）工業信號檢測與控制技術能力（8）plc技術的應用與其系統維護能力（9）變頻技術的應用與其系統維護能力（10）自動控制系統集成與維護能力（11）生產組織與管理能力2、方法能力（1）職業生涯規劃能力（2）獨立自主學習與獲取新知識能力（3）解決問題能力、決策能力（4）具有勤于思考、做事認真的良好作風（6）具有創新能力及開拓意識3、社會能力（1）人際交流能力與公共關系

6、處理能力（2）勞動組織能力（3）團隊精神、協作精神、群眾意識（4）社會責任心（5）具有良好的心理素質和克服困難的能力（6）具有自我管理、自我約束能力（7）具有勇于創新、敬業樂業的工作作風（8）具有安全生產的質量意識、安全意識六、職業行動領域與典型工作過程任務電氣自動化專業人才崗位主要可分為電氣設備的安裝、操作、檢修維護和管理、銷售工作、光伏系統的運行與維護崗位。根據電氣自動化專業職業崗位群要求，先分析其典型工作任務，得出完成任務對應的職能能力。結合國家勞動與社會保障部相應工種的鑒定標準，按照職業成長規律與學習規律將職業能力從簡單到復雜、從單一到綜合進行整合，歸納出相應的行動領域，再重構為學習領

7、域課程。與電氣自動化專業對應的主要職業崗位的行動領域有：維修電工、電機拆裝與維護、常用電機控制線路及機床電路檢修、plc控制設備運行與維護、交、直流調速設備的運行與維護、工業信號檢測與控制、工業控制系統的運行與維護或生產設備的主管與產品營銷或光伏系統的運行與維護。其典型工作任務及行動領域分析如表2所示。表2 典型工作過程任務與職業行動領域分析表序號典型工作任務行動領域難度等級1電工識圖與繪圖維修電工中級電工、電氣智能應用助理工程師即能勝任的工作任務群2電工材料選擇與使用3配電板的制作4照明電路的裝接5電工工具的使用6電工儀表的使用7安全用電與危險急救8三相異步電機的故障檢測與排除電機的拆裝與維

8、護9三相異步電機的拆卸與裝配工藝10三相異步電機的試驗及性能測試11直流電機使用與性能測試12電氣識圖與繪圖常用電機控制線路的制作與檢修13電氣元件的選擇與質檢14基本繼電控制電路的配盤15基本繼電控制電路的調試與檢修16機床電氣原理圖、接線圖、位置圖的閱讀機床電路運行與維護17機床控制線路的故障診斷與排除18機床電氣系統的保養與維護19plc程序的編制與調試plc控制設備運行與維護高級電工、電氣智能應用工程師即能勝任的工作任務群20plc程序的閱讀21plc輸入輸出接口電路的連接22plc電氣控制系統的運行維護與檢修23電子元件使用與測試交、直流調速設備的運行與維護（方向1）24整流裝置的故

9、障檢修25變頻器的選用與安裝26變頻器主要功能參數設置27變頻器系統設計、操作、運行、調試28各類傳感器的使用與維護工業信號的檢測與控制29信號的采集與處理30電子線路的安裝與調試31單片機控制與工程應用32工業生產過程控制設計電氣控制系統集成實訓（方向1）技師勝任的工作任務群33自動控制系統運行維護34工業生產過程控制管理35自動生產線的控制設計、裝配與調試36總線控制與組網運行37電梯、立體倉庫等控制系統運行與維護38物流傳輸控制線運行39生產現場工藝管理能力生產設備的主管與產品營銷企業主管、銷售代表勝任的工作任務群40工藝紀律管理能力41工藝標準化能力43安全防范與管理44質量管理45企

10、業文件建設46光伏系統安裝調試與維護光伏發電技術（方向2）光伏系統維護工程師勝任的工作任務群47光伏系統運行維護七、專業學習領域課程序號學習領域第一學年第二學年第三學年1電工技術應用與實踐60602電機拖動控制系統運行與維護1203plc控制系統設計與維護904工業信號檢測與控制1505變頻器系統運行與維護（方向1）906電氣安裝與調試技術（方向1）907自動控制裝置調試與維護（方向1）608plc、觸摸屏、變頻器綜合應用技術（方向1）905現代電力電子技術（方向2）606光伏系統概論（方向2）607光伏發電原理及產品應用（方向2）608光伏系統安裝與調試（方向2）605電梯原理及測試（西子奧

11、的斯訂單班）606電梯安裝工藝（西子奧的斯訂單班）607電梯維保技術（西子奧的斯訂單班）60八、職業（崗位）能力分析與學習內容設計將典型工作任務的職業能力結合電氣自動化相應職業崗位對應的職業資格要求，構建基于“工作過程導向”的“新技術引領、多證融通”的課程體系。并歸納出8門對應的學習領域課程，其中電工技術應用與實踐、電機拖動控制系統運行與維護、plc系統設計與維護、工業信號檢測與控制等5門技術平臺課程和3門專業方向課程，具體見表3。同時，將技能認證嵌入課程體系中，對現場總線新技術和自動線裝調技術等進行拓展，構建雙證融通的課程體系。表3 行動領域與專業學習領域設計典型工作任務行動領域核心學習領域

12、學習情境設計電工識圖與繪圖維修電工電工技術應用與實踐1.直流電阻電路分析2.正弦交流電路分析3.三相交流電路4.變壓器電路分析5.延時電路分析與設計6.電路仿真軟件應用7.電工技術應用與實踐綜合實訓電工材料選擇與使用配電板的制作照明電路的裝接電工工具的使用電工儀表的使用安全用電與危險急救三相異步電機的故障檢測與排除電機的拆裝與維護電機拖動控制系統運行與維護1.直流電機的運行與維護2.變壓器的運行分析3.交流異步電動機的運行與維護4.基本電氣控制線路的裝調5.電氣控制線路的設計、裝調與維護三相異步電機的拆卸與裝配工藝三相異步電機的試驗及性能測試直流電機使用與性能測試電氣識圖與繪圖常用電機控制線路

13、的設計、制作與檢修電氣元件的選擇與質檢簡單繼電控制電路的設計基本繼電控制電路的連接基本繼電控制電路的調試與檢修機床電氣原理圖、接線圖、位置圖的閱讀機床電路運行與維護機床控制線路的故障診斷與排除機床電氣系統的保養與維護plc輸入輸出接口電路的連接plc控制設備運行與維護plc控制系統設計與運行1.電機plc控制系統設計2.復雜plc控制系統設計3.自動生產線控制系統設計基于plc的電動機基本控制電路設計與調試基于步進設計法的plc應用系統設計與調試plc電氣控制系統的運行維護與檢修各類傳感器的使用與維護工業信號的檢測與控制工業信號的檢測與控制1. 認識單片機2.單片機流水燈控制3.數碼管顯示廣告

14、牌4.簡易秒表的設計5.感應垃圾桶的設計6.溫度控制系統的設計信號的采集與處理電子線路的安裝與調試單片機控制與工程應用電力電子器件使用與測試交、直流調速設備的運行與維護變頻器系統運行與維護（方向1）1.變頻器的基礎知識2.變頻器基本調速系統裝調3.基于plc控制的變頻調速電路的裝調4.自動送料小車變頻調速系統的裝調5.恒壓供水變頻調速系統裝調6.變頻器保養與維護變頻器工作原理變頻器的選用與安裝變頻器主要功能參數設置變頻器系統設計、操作、運行、調試變頻器的日常維護與保養變頻器的故障診斷與處理工業生產過程控制設計工業控制系統的運行與維護自動控制裝置調制與維護（方向1）1.調制轉換速率控制器2.調制

15、車床調速系統3.調制注塑機調速系統自動控制系統運行維護工業生產過程控制管理自動生產線的控制設計、裝配與調試總線控制與組網運行電梯、立體倉庫等控制系統運行與維護物流傳輸控制線運行光伏發電量的計算光伏發電系統安裝運行與維護光伏系統安裝與調試（方向2）1.光伏發電系統設計2.電氣接線圖繪制3.離網逆變負載系統組成及安裝4.光源模擬跟蹤裝置安裝5.plc編程控制執行機構完成太陽能電池板的追日功能6.蓄電池的安裝7.光伏控制器的參數設置、安裝調試發電過程的分析光伏設備部件硬件制作、安裝整套系統的調試控制太陽能跟蹤系統的程序設計生產現場工藝管理能力生產設備的主管與產品營銷頂崗實習1.生產現場的工藝管理實習

16、2.生產質量與安全管理實習3.產品的銷售技巧與服務工藝紀律管理能力工藝標準化能力安全防范與管理質量管理企業文件建設九職業素質教育內容設計職業素質教學課程主要知識點、能力點“321”職業素質教育課程體系3門思想政治理論課程毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論了解毛澤東思想、中國特色社會主義基本理論和精神實質，樹立建設中國特色社會主義的理想信念。思想道德修養與法律基礎掌握豐富的思想道德和法律知識，提高思想道德和法律素養，認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。形勢與政策了解當前國際與國內發展形勢，把握黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施。2門職業人文課程人文基礎了解科技與社會、

17、歷史與文化、哲學與智慧、文學與藝術、禮儀與修養、語言與溝通等人文基本知識。職業人文了解企業文化與職業道德、溝通與協調、擇業與創業等職業人文基本知識，掌握就業創業技巧，提高職場溝通協調能力、就業能力和職業生涯管理能力。1門行業文化課程行業文化了解行業發展歷程、行業組織與標準規范、企業文化。十、社會能力考核要求表4 社會能力考核表序號工種頒證部門技能等級學期1應用英語高等學校應用能力考試委員會b級22計算機教育部考試中心一級b13電工勞動局、行業主管部門中級以上44電子設備裝接工勞動局、行業主管部門中級以上45電氣智能應用工程師行業主管部門中級56plc設計師行業主管部門4級5以上英語、計算機過程

18、證書為必考，其它技能證書獲取一個即可，多不限。表5 英語、計算機難度系數表項目序號社會考核種類難度系數備注英語1高等學校英語應用能力考試a級1.52高等學校英語應用能力考試b級1校外統考3高等學校英語應用能力考試b級0.5校內統考4劍橋商務英語一級15劍橋商務英語二級1.5計算機1全國計算機等級考試一級1校外統考2全國計算機等級考試一級0.5校內統考3全國計算機等級考試二級1.54全國計算機水平考試程序員25計算機應用能力中級0.5說明：1、要求在外語水平、計算機應用能力方面分別取得相應的等級證書，二者難度系數總和不得低于1.5。（各類考試難度系數具體見表2）。2、各專業學生至少取得一種與本專

19、業相關的行業中級以上（含中級）職業資格證書。3、其它相關考試，學院另有規定的按規定辦理。十一、集中實踐教學項目設置表序號課程編號課程名稱建議周數學分學時開設學期實施地點備注一、專用集中實踐1jw0101g0入學教育與軍訓22601軍營2020001s0金工實訓12301校辦工廠3jw0201g0公益勞動11301學校校園4020203zb計算機繪圖(autocad)12302機房5010112s0電子技術綜合實訓12302電子技術實訓室6040115s0職業技能綜合鑒定與實訓24604中高級維修電工實訓室中高級電工7040121s0電氣控制系統集成實訓24605自動化控制實訓中心方向1開設80

20、40301s0光伏系統設計與施工36905新能源實訓室方向2開設904bs2010畢業教育12305校外實習基地工學結合10jw0301b0畢業設計（論文）12121805校內、外實習基地11jw0401d0頂崗實習20203006校外企業二、工作任務集中教學項目1040401z2電工技術應用與實踐12302電路基礎實訓、電工儀表實訓室、電工技能實訓室理實一體2040102z0電機拖動控制系統運行與維護24603中高級維修電工培訓中心、電機拆裝實訓室、校外實習基地理實一體3040302zb工業信號檢測與控制24603傳感器實訓室、單片機實訓室理實一體4040109z0plc控制系統設計與運行1

21、2304自動化綜合實訓中心、校外實習基地理實一體5040110za變頻器系統運行與維護12304自動化綜合實訓中心、校外實習基地方向1開設6040111z0電氣安裝與調試技術12304自動化綜合實訓中心、校外實習基地方向1開設7040117zaplc、觸摸屏、變頻器綜合應用12305自動化綜合實訓中心、校外實習基地方向1開設8040112z0電梯安裝工藝24604西子奧的斯學院實訓基地西子奧的斯訂單班：電梯維保9040122z0電梯維修與保養24605西子奧的斯學院實訓基地合計(方向1)52691080合計(方向2)50651020合計(訂單班)51671050注：軍訓、勞動、頂崗實習、畢業綜

22、合實踐、每周以一個學分計算，其它實踐周每周30課時，統一按2學分計算。十二、各教學環節周數分配表學年學期理論教學實踐教學周考試及機動合計1154120163120215412014（方向1、訂單班）/16(方向2)5（方向1、訂單班）/3(方向2)12037/8（訂單班）16/15（訂單班）1242020合計67(方向1) /69(方向2)/68（訂單班)52(方向1)/51（訂單班)/50（方向2）5124十三、教學進程安排表序號課程名稱課程編號學時學分授課方式開課學期及課時數備注學分學時第一學年第二學年第三學年12345615周16周15周14周7周20周一、通識課程385701思想道德修

23、養與法律基礎100201z03453公共文化素質、職業道德等社會能力、方法能力2形勢與政策100102l（1-4）2300.50.50.50.53毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(上)100101z123024毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(下)100101z223025大學體育000301z（1-4）812022226大學英語050001z (1-3)101504427信息技術基礎030100z023028職業人文100202z011519軍事理論/安全教育000401l0230210人文基礎000101l0230211高等數學000201la4604二、技術平臺課程426

24、301機械零件識圖與繪制020204lb4604電氣設備安裝時的機械識圖能力基礎2電工技術應用與實踐040401z（1-2）690423電子技術應用與實踐010112zb6906電工電子產品維護能力基礎4機械基礎020002z046045c語言程序設計030501z4604計算機編程能力基礎6現代企業管理053017zb2302企業管理能力7電機拖動控制系統運行與維護040102z04604工業電氣設備控制基礎8工業信號檢測與控制040302zb69069plc控制系統設計與運行040109z04604/5訂單班10電氣技術英文釋讀040120z02305三、專業方向課程162401變頻器系統

25、運行與維護040110za4604方向1：自動化技術2電氣安裝與調試技術040111z046043工業組態軟件應用040114za34534電氣工程設計與識圖040103x023025plc、觸摸屏、變頻器綜合應用040117zb23056自動控制裝置調試與維護040123z034561現代電力電子技術040104z04604方向2：光伏發電技術2光伏系統概論040301l046043光伏發電原理及產品應用040303z046044光伏系統安裝與調試040304z046081電梯原理及測試040113z06906西子奧的斯訂單班：電梯維保2電梯安裝工藝040112z023023電梯維修與保養0

26、40122z04608四、拓展課程12180電工電子知識拓展專業類選修6學分1實用電子線路設計040302x023022電氣施工技術和管理040101x023023家用電器技術與維修040303x02302營銷管理能力拓展1商務禮儀054002x023022營銷心理學054001l023023生產運作管理053016x023024網絡營銷實務051103x123045行業文化000001x02304繪圖與設計能力拓展1電氣工程設計與識圖（方向2、訂單班）040103x023022mcgs組態軟件應用040107x023023matlab軟件應用（方向2、訂單班）040116x02304工業控制

27、能力拓展1plc、變頻器綜合應用（施耐德）040106x023022自控部件選擇與使用040105x023023自動線安裝與調試040202x023024液壓與氣壓控制技術040206x023025現場總線原理與應用040305z023026matlab軟件應用（方向2、訂單班）040116x023047ge控制技術040204x023048電梯維修與保養（方向1、2）040122x023041公共類任選課690902224合計108162025.524.520.520.513/16周學時中不含拓展課程注：1.選修課程包括專業拓展和公共類任選課程，學生可以自由選擇，專業拓展課程部分選修課程僅對

28、部分方向開設，專業類和公共類選修課程各要求至少修滿6學分，其中公共類選修課程必須取得藝術限定性選修課程2個及以上學分，專業拓展課程中必須取得限定性選修課程行業文化2學分。2.授課方式中“”為講授課程，“”為理實一體課程十四、課程結構及學時、學分分配表表6 方向1課程結構及學時、學分分配表模塊總學時學時比例學分學分比例通識課程57021.11%3821.47%技術平臺課程63023.33%4223.73%專業方向課程2408.89%169.04%拓展課程1806.67%126.78%實踐教學項目總課時108040%6938.98%合計2700177表7 方向2課程結構及學時、學分分配表模塊總學時

29、學時比例學分學分比例通識課程57021.59%3821.97%技術平臺課程63023.86%4224.28%專業方向課程2409.09%169.25%拓展課程1806.82%126.94%實踐教學項目總課時102038.64%6537.57%合計2640173表8 西子奧的斯訂單班課程結構及學時、學分分配表模塊總學時學時比例學分學分比例通識課程57021.83%3822.22%技術平臺課程63024.14%4224.56%專業方向課程1806.90%127.02%拓展課程1806.90%127.02%實踐教學項目總課時105040.23%6739.18%合計2610171十五、主要學習領域課程

30、簡介學習領域1：通識課程學習領域 第一、二學年 參考學時：570學時學習目標：1. 能夠樹立正確的人生觀、價值觀；2. 具備愛國主義品質；3. 能夠應用基本政治理論分析現實問題；4. 能夠正確認識分析當前形勢；5. 能夠做到知法、守法；6. 養成良好的鍛練、溝通習性，能夠做到身心健康；7. 能夠進行一定的數學計算、分析能力；8. 能夠用英語進行簡單溝通，能閱讀相關專業英語資料；9. 具有一定的人文基礎知識；10. 具有良好的傾聽意識；能夠與人交往、溝通中知書達理，能用禮儀知識和溝通理論實現人與人之間的友好溝通；11. 掌握就業創業技巧，樹立正確的就業觀學習內容：1. 社會主義政治理論；2. 形

31、勢與政策；3. 法律基礎；4. 體育；5. 高等數學；6. 大學英語；7. 職業人文；8. 人文基礎。學習領域2：電機拖動控制系統運行與維護 第二學年 參考學時： 120 學時學習目標1.正確識讀與繪制機床電氣原理圖、接線圖、位置圖等電氣圖紙；2.能根據電路工藝及及安全質量要求，正確選擇與使用低壓電器；3.能根據電氣安裝施工技術要求，正確選擇、并規范使用剝線鉗等電工工具及轉速表等電工儀表；4.能根據電氣施工技術標準，正確分析基本繼電控制電路，并進行工藝安裝、系統調試；5.在遵守技術安全和規章制度的前提下，進行電機、及機床電氣線路的日常保養；6.掌握機床控制線路的安裝、調試及日常維護，能根據故障

32、現象對機床控制線路的進行故障分析與診斷；7.根據工作任務要求和設計規范，制定工作計劃，對簡單的電氣設備控制線路進行設計和改造；8.能正確填報電氣維修工作任務單，檢驗維修質量，對工作進行正確評價；9.能與同事進行工作交流與溝通。能與上下級進行工作匯報與安排；10.能充分利用網絡、圖書等資源，分析查找電機、電氣控制技術數據，了解電氣控制及保護技術發展動態。學習內容1.直流電機的運行與維護；2.變壓器的運行分析（選學）；3.交流異步電動機的運行與維護；4.基本電氣控制線路的裝調；5.電氣控制線路的設計、裝調與維護。學習領域3：工業信號的檢測與控制 第二學年 參考學時： 150 學時學習目標1.能夠掌

33、握單片機體系結構；2.能夠進行單片機存儲器的擴展；3.能夠進行單片機io口的擴展；4.能夠進行單片機顯示接口電路設計；5.能夠進行單片機鍵盤接口電路設計；6.能夠進行單片機端口擴展接口電路設計；7.能夠進行單片機應用軟件設計；8.具有用單片機設計小型控制電路的能力及單片機選型能力；9.具有一定的單片機程序設計的能力；10.對一般單片機設備的調試、維修能力；11.具有傳感器技術運用能力；12.具備工業信號檢測與處理能力；13.具有項目設計文檔的編制、整理能力。學習內容1.認識單片機；2.單片機流水燈控制；3.數碼管顯示廣告牌；4.簡易秒表的設計；5.感應垃圾桶的設計；6.溫度控制系統的設計（選學

34、）。學習領域4：plc控制系統設計與維護 第 二 學年 參考學時：90 學時學習目標1.能夠熟練運用三菱fx2n系列plc設備的技術參數、編程指令、編程方法；2了解其他型號plc產品的特點及指令；熟悉plc控制系統的構成；3.能根據控制系統要求，進行plc控制系統的硬件、軟件設計及程序調試；4.能正確選用電氣元件并能根據現場要求進行調整；5.能正確使用適當工具，按照工藝要求，根據電氣安裝圖進行控制安裝；6.能夠對plc控制系統的故障現象進行分析，利用常用電工儀器儀表查找故障點，提出解決方案并進行故障排除；7.能正確填報plc控制系統維修工作任務單，檢驗維修質量，對工作進行正確評價；8.能根據系

35、統工作情況，提出合理的改造方案，組織技術發行工作、繪制系統電氣圖，提出工藝要求，編制技術文件；9.能根據客戶要求，提出合理的技術方案和合理的預算成本，保證系統質量，培養組織生產工作、溝通協調、團結協作能力。學習內容1.電機plc控制系統設計；2.復雜plc控制系統設計；3.自動生產線控制系統設計（選學）。學習領域5： 變頻器系統運行與維護 第 二學年 參考學時：90學時學習目標1.會閱讀變頻器的產品手冊、變頻器系統原理圖、安裝接線圖；2. 根據接線圖紙，在電氣施工規范指導下,進行變頻器及外圍設備的工藝接線；3.能根據控制要求，選擇合適的變頻器,并進行變頻器主要功能參數設置、變頻器系統的調試、運

36、行；4.能根據生產安全要求，定期進行變頻器的日常保護和維護檢查；5.具有綜合應用變頻器、plc、觸摸屏技術能力，會進行三者之間的聯網與通信；6.能自主學習變頻器技術新知識，充分利用圖書媒體等資源觀注變頻器發展動態；7.具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力,能與同事進行工作交流與溝通；8.具有創新能力及開拓意識，具有一定的團隊合作能力。學習內容1.變頻器的基礎知識；2.變頻器基本調速系統裝調；3.基于plc控制的變頻調速電路的裝調；4.自動送料小車變頻調速系統的裝調；5.恒壓供水變頻調速系統裝調（選學）；6.變頻器保養與維護。學習領域6：自動控制裝置調制與維護 第二學年 參考學時： 60學

37、時學習目標1.能掌握基本自動控制概念、理論；會分析控制系統功能框圖；2.能熟練掌握控制性能指標、參數；能初步調試系統性能參數；3.會用matlab軟件仿真系統；4.能根據生產安全要求，進行系統的日常保護和維護檢查；5.能利用圖書資源、媒體資源等渠道查找所需技術信息；6.能逐步具備獨立思考、學習能力；7.培養一定的創新能力及開拓意識；8.培養良好的勞動紀律觀念、團隊精神和協作精神；9.培養自我管理、自我約束能力；正確表述自己思想能力；10.能形成良好的安全生產質量意識、安全意識。學習內容1.調制轉換速率控制器；2.調制車床調速系統；3.調制注塑機調速系統（選學）。學習領域7：電氣安裝與調試技術

38、第二學年 參考學時： 90學時學習目標1能初步掌握10kv及以下供配電系統的組成及運行過程；2學會根據實際的電力負荷求出各配電線路的計算負荷和短路電流，進一步轉化為實際的參數，用以選擇導線及各種電氣設備；3掌握繼電保護的作用、要求與基本原理；4掌握變配電所防雷設計方法、接地技術，培養安全用電和節約用電的良好習慣；5掌握低壓控制箱的組裝及兩路供電原理；6掌握典型高低壓配電柜的安裝規范及維護檢修要求；7學會耐壓測試儀、線路保護有效性測試儀、兆歐表等主要檢測儀器的使用方法，具備對高低壓配電柜的檢測能力；8、培養良好的職業素質和團隊協作精神。學習內容1.電力負荷的計算；2.高低壓電氣設備的選擇與安裝；

39、3.高低壓配電裝置的組裝與維護；4.保護設備、防雷設備與接地裝置的安裝技術。學習領域8：plc、觸摸屏、變頻器綜合應用 第三學年 參考學時： 90學時學習目標1.初步掌握一種組態軟件的使用方法；2.初步掌握一種觸摸屏的使用方法；3. 初步掌握plc、觸摸屏與變頻調速系統的軟件設計與硬件制作的綜合知識與技能；4.熟悉plc、觸摸屏與變頻器的各項功能；5.掌握基于上述技術的簡單控制系統的設計、分析與運行的能力；6.進一步提高辨證思維的能力；7.具有熱愛科學，實事求是的學風和創新意識、創新精神；8.加強職業道德教育。學習內容1.基于plc和觸摸屏的電動機監控系統設計與運行；2.基于plc、變頻器、觸

40、摸屏的工業洗衣機監控系統設計與運行；3.復雜觸摸屏控制系統設計；4.基于變頻器和觸摸屏的控制系統設計（選學）；5.基于plc、變頻器和觸摸屏的綜合控制系統設計（選學）。學習領域9：光伏系統安裝與調試 第三學年 參考學時： 60學時學習目標1.初步掌握一種組態軟件的使用方法；2.初步掌握光伏系統組成設計；3. 初步掌握plc設計；4.熟悉離網逆變負載系統組成及功能及安裝；5.熟悉蓄電池組成、性能、安裝；5.熟悉太陽能監控系統；6.掌握基于上述技術的簡單控制系統的設計、分析與運行的能力；7.進一步提高辨證思維的能力；8.具有熱愛科學，實事求是的學風和創新意識、創新精神；9.加強職業道德教育。學習內

41、容1.光伏發電系統組成；2. 光伏發電系統設計（選學）；3.電氣接線圖繪制；4.離網逆變負載系統組成及安裝；5.光源模擬跟蹤裝置安裝；6.plc編程控制執行機構完成太陽能電池板的追日功能；7.蓄電池的安裝；8.光伏控制器的參數設置、安裝調試。十六、人才培養方案制定的說明1、理論課以15課時為1學分。軍訓、勞動、上崗實習、畢業設計、每周以一個學分計算，其它實踐周每周30課時，統一按2學分計算。2、選修課程包括專業拓展和公共類任選課程，公共類任選課程中人文素質課程必須取得藝術限定性選修課程2個及以上學分，藝術限定性選修課程包括藝術導論、音樂鑒賞、美術鑒賞、影視鑒賞、戲劇鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲

42、曲鑒賞等八類課程；專業拓展課程部分選修課程僅對部分方向開設，專業拓展課程中必須取得限定性選修課程行業文化2學分。3、英語課程第一學年為基礎教學，第二學年為4級提高班，分求職英語、商務英語、口語等若干方向。第一學年學生通過b級考試且期末考試合格的方可獲得8學分，并進入提高班選修課程。未通過b級考試繼續在b級班學習。4、本培養方案分為通識課程、技術平臺課程、專業方向課程和選修拓展課程四大教學模塊。第一年主要為通識課程，培養學生具有必要的文化基本知識；第二年主要為專業技術基礎課程和部分專業方向課程，采用項目化教學，培養學生的專業基礎理論知識和三個專業方向的專業技術技能；第三年主要為專業方向課程，將工

43、作過程轉化為教學過程，培養學生的專業知識和專業實踐技能，培養學生知識的綜合應用能力及職業崗位適應能力。每個學期都為學習興趣高的學生安排相應專業拓展課程和人文選修課，進一步提升學生的職業技能和人文素質。5、學生畢業前必須獲得表5中所規定的英語、計算機等級證書各一，且兩者的難度系數之和不小于1.5。必須取得中級以上電工職業資格證書或表5中規定的其它職業技能證書1個。6、特色說明1）進一步探索“分類合作、聯動培養”的校企合作模式以校企合作為切入點，將企業納入人才培養體系，成為和學院并列的人才培養主體。根據電氣自動化專業技術服務對象的不同性質，通過與不同行業、不同企業共同制定人才培養方案、共同開發課程

44、與教材、共同實施實踐教學、共同進行質量監控與評價等全方位合作，形成與四方（自動化設備制造商、自動化產品生產商、自動化產品供應商、自動化設備使用商）分類合作的聯動培養機制，實現高職教育校企合作“雙主體”辦學，實現學校、企業資源共享，培養真正的企業需要的高素質技能型人才。2）實施基于“四個嵌入”的工學結合人才培養模式重點依托西子奧的斯公司，學校企合作共同實施。針對典型工作崗位的工作過程和真實的工作項目、任務、現場工程型項目，分析崗位所需的技能和態度。具體體做法：在第一階段將學生基本素質、技能與中級電工技能認證培訓相結合；在第二階段，與企業合作，通過模擬實訓，將學生專業專項技術應用能力培養與來自企業

45、真實工作任務的教學項目相結合；第三階段，與企業合作，通過“訂單式”，將學生職業綜合能力培養與企業真實情境的崗位頂崗實習相結合。圖1 “三層遞進式”的工學結合人才培養模式3）構建“工作過程-支撐平臺系統化”課程體系通過電氣自動化技術專業的職業崗位（電氣設備的安裝、操作、檢修維護和管理）進行職業能力分析，提取該崗位的典型工作任務，分析歸納完成典型工作任務所應具備的行動要求，并按照難度等級將其轉換為學習領域課程。同時考慮完成綜合技能還應有單項技能和系統性專業知識為支撐，構建了以職業競爭力為導向的“工作過程-支撐平臺系統化” 課程模式。在該課程模式中，以“學習領域課程體系” 為1條主線、以“職業證書、

46、職業拓展”2組課程為結合、以 “專業基礎課程、基本技術技能訓練、學習領域公共課程”為3個支撐平臺，結構如圖2所示。學習領域課程的支撐平臺學習領域課程學習難度遞進職業領域公共課程平臺科學素質課程（高等數學、大學英語等）人文基本素質課程（人文基礎、職業人文、商務與社交禮儀、現代企業管理等）職業資格證書課程（中高級電工）職業延展課程（現場總線原理與應用自動線安裝與調試）專業基礎課程平臺電工技術應用與實踐電子技術應用及實踐機械零件識圖與繪制基本技術技能訓練平臺電工技術實訓電子技術實訓金工實訓電機拖動控制系統運行與維護c語言程序設計plc系統設計與運行工業信號檢測與控制變頻器系統運行與維護電氣安裝與調試

47、技術光伏發電原理及產品應用電梯原理及測試頂崗實習plc、變頻器觸摸屏控制技術電氣控制系統集成實訓光伏系統安裝與調試電梯維保技術圖2 “工作過程-支撐平臺系統化”課程體系4）深化“情境案例、項目任務”為主的專業優秀課程群的建設。深化以plc控制系統設計與維護、工業信號檢測與控制、電機拖動控制系統運行與維護、變頻器系統運行與維護為核心的專業優秀課程群的改革，聘請企業技術人員、高職專家與校內教師組成課程開發和建設領導小組，指導專業的課程開發與建設工作。結合就業崗位典型的工作任務，開發“情境案例”，選取適當的“項目載體”，采用“任務驅動”，實施工作任務課程理實一體化的改革與實踐。學校、企業一起制定課程大綱、課程標準、課程實施方案、課程評價方案等教學文件。5）校企共同進行過程考核