1、第四單元檢測卷時間：120分鐘滿分：120分題序一二三總分得分一、積累運用(27分)1下列加點字注音和字形完全正確的一項是()(2分)A絢麗(xun) 誣蔑 襁褓(qin) 出類拔萃B緬懷(min) 榮譽 剝削(xu) 不知所錯C拙劣(zhu) 枯燥 縈繞(yn) 不修邊幅D埋沒(m) 關鍵 摯愛(zh) 相輔相成2下列句子中加點成語使用不恰當的一項是()(2分)A當大家面對突如其來的危險而不知所措時，他挺身而出救了大家。B在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應該向他們學習。C黃昏時，只有紅光能直達地面，藍光則被大氣散射得分崩離析，出現了令無數情侶陶醉的紅日倚山的美景。D只要是和人密切接觸的工作

2、，都需要有親和力的人，平易近人是事業起步的必備條件和優勢。3下列句中標點符號使用無誤的一項是()(2分)A“一二一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。B在中國傳統教育里，最重要的書是四書。C名人和凡人差別在什么地方呢。名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物。D所幸，奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品，而是無所畏懼，無可指摘地挺了過來。4下列漢語基礎知識判斷和文學常識表述有誤的一項是()(2分)A“浮橋河國家濕地公園擁有豐富的野生動植物資源和濕地景觀。”這個句子中“浮橋河”“豐富”依次是主語、定語。B演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分。C丁肇中，祖籍山東日照，美籍華裔物理學家。獲1

3、976年諾貝爾物理學獎。D“每個人都埋怨自己的記憶力，卻無人埋怨自己的判斷力。”從復句的角度來說，這是一個轉折復句。5下面一段文字選自圍棋世界冠軍柯潔在開學第一課中的演講，為了考查同學們的糾錯能力，老師故意將演講稿設置了幾個錯誤，請你找出來并修改。(3分)在我的職業生涯里，有一段很特殊的經歷，那就是與AlphaGo的較量。2016年，AlphaGo橫空出世，并且以4比1的成績大敗韓國圍棋名將李世石。這是人類頂尖棋手首次第一次在與人工智能較量中以大比分落敗，那一刻，我仿佛看到了一個強大的前所未有的對手站在我面前。(1)語句前后矛盾，修改意見為：_(2)語句語義重復，修改意見為：_(3)語句語序不

4、當，修改意見為：_6仿寫句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。(3分)傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；_，_。7古詩詞默寫。(共8分，每空1分)(1)_，水擊三千里，_，去以六月息者也。(2)_，不獨子其子，使老有所終，_，幼有所長。(3)馬說的中心論點(表明千里馬和伯樂關系)是：_，_。(4)茅屋為秋風所破歌中抒發作者憂國憂民博大胸襟的著名詩句是：_，_！8“創客”首次“闖入”政府工作報告，創新創業者迎來“黃金年代”。某校決定開展以“創新小能手”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。(5分)(1)閱讀右邊漫畫，說說其

5、寓意。(3分)_(2)語文老師要求每位同學辦一份以“創新”為主題的手抄報，已經給出一個板塊，請你再設計兩個板塊。(2分)板塊一：析國家創新政策板塊二：_板塊三：_二、閱讀理解(43分)(一)閱讀下文，完成題目。(13分)釋放你的創造力比爾蓋茨我天生樂觀，堅信人類憑創造力和聰明才智可以讓世界日益美妙，這一設想一直根植于我的內心深處。自從記事起，我就熱衷于接觸新事物、挑戰難題。可想而知，我上七年級時第一次坐在計算機前是何等著迷，如入無我之境。那是一臺鏘鏘作響的舊牌機器，和我們今天擁有的計算機相比，它相當遜色幾乎一無所用，但正是它改變了我的生活。30年前，我和朋友保羅艾倫創辦微軟時，我們幻想實現“在

6、每個家庭、在每張辦公桌上都有一臺計算機”，這在大多數的計算機體積如同冰箱的尺寸的年代，聽起來有點異想天開。但是我們相信個人電腦將改變世界。今天看來果真如此。30年后，我仍然像上七年級的時候那樣為計算機而狂熱著迷。我相信計算機是我們用來滿足好奇心及發明創造的最神奇的工具有了它們的幫助，甚至是最聰明的人憑自身力量無法應對的難題都將迎刃而解。計算機已經改變了我們的學習方式，為全球各地的孩子們開啟了一扇通向大千世界知識的窗戶。它可以幫我們圍繞我們關注的事物建立“群”，讓我們和那些對自己重要的人保持密切聯系，不管他們身處何方。就像我的朋友沃倫布非一樣，我為每天都能做自己熱愛的事情而感到無比幸運。他稱之為

7、“踢踏舞工作”。我在微軟的工作永遠充滿挑戰，但使我一直堅持“踢踏舞工作”的是我們向人們展示某些新成果的那些時刻，當他們看到計算機能辨認筆跡、語音或者能存儲值得保留一輩子的照片時就會贊不絕口：“我不敢相信個人電腦竟如此萬能。”但是，除了能用電腦做出很酷的事情之外，我們還能通過許多別的方式在工作中發揮自己的創造力和聰明才智，以改善我們的世界。全球仍有許許多多的人連最基本的生存需求都未能解決。舉例來說，每年仍有數以萬計的人死于那些在發達國家易于預防和治療的疾病。我認為，我所擁有的大量財富也使我負有回饋社會的責任。我的妻子梅琳達和我致力于為盡可能多的人改善健康和教育。作為一個父親，我認為，非洲孩子死去

8、所引起的痛苦和悲傷絲毫不亞于任何其他的孩子的死亡；我認為，使這些孩子們的命運發生翻天覆地的變化并不費太大力氣。我仍是一個堅定的樂觀主義者，我堅信即使世界級難題取得進展都是有可能的其實每天也都在發生著這種事情。我們看到治療致命疾病的新藥、新的診斷器械不斷出現，而且，發展中國家的健康問題進入了人們的視野并日益得到重視。我為醫藥、教育，當然還有技術發展的諸多前景而歡欣鼓舞。我相信，憑借人類與生俱來的發明創造能力和不畏艱難、堅忍不拔的品格，在我的有生之年里我們將在所有這些領域都創造出可喜的成就。9比爾說：“釋放你的創造力。”結合演講說說你對“創造力”的理解。(3分)_10“他稱之為踢踏舞工作”，這里的

9、“踢踏舞工作”是指什么？(3分)_11“但是我們相信個人電腦將改變世界。今天看來果真如此。”請簡要談談個人電腦給世界帶來的變化。(4分)_12從這篇演講詞中，你認為比爾蓋茨是一個怎樣的人？(3分)_(二)閱讀下文，完成題目。(10分)教養是一個人最好的名字有一年，一夜秋風勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨，讓它吃！”接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個柿子。看它有東西吃，也是種快樂。”我覺得這實在是很好的教子素

10、材。“別那么獨，讓它吃！”天下的父母，若都把這個故事借過來教育自己的子女，孩子的教養一定不會差。前些日子坐火車，四個鋪位的軟臥包廂，除了我們三個人，還有一個空著。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。而那時，也就是晚上7點多，列車里還播放著音樂。一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在疊被子。出了無數趟門，坐了無數次車

11、，閱了無數的人，哪里見過這個被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因為她，這個地方一下子變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養就是一個人最好的名字。(摘自今晚報2016年3月6日)13本文寫了幾件事？請用簡潔的語言概括。(2分)_14賞析文章第段中的畫線句子。(3分)出了無數趟門，坐了無數次車，閱了無數的人，哪里見過這個被子還需要疊的？_15文章最后一段有什么作用？(2分)_16請談談你對“教養是一個

12、人最好的名字”的認識。在生活中你又是如何踐行(至少從兩個角度來談)良好教養的？(3分)_(三)閱讀下文，完成題目。(12分)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰“學學半”，其此之謂乎！17解釋下面句中加點的詞。(4分)(1)雖有嘉肴_(2)不知其旨也_(3)不知其善也_(4)學學半_18下列加點詞古今意義相同的一項是()(2分)A不知其旨也B雖有嘉肴C然后能自強也 D教然后知困19請把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，

13、然后能自強也。_(2)兌命曰“學學半”，其此之謂乎！_20學完雖有嘉肴后，對你的學習生活有哪些啟發呢？請結合自身實際具體談一談。(2分)_(四)閱讀古詩，完成題目。(8分)酬李穆見寄劉長卿孤舟相訪至天涯，萬轉云山路更賒。欲掃柴門迎遠客，青苔黃葉滿貧家。【注】李穆：作者的女婿。賒：遙遠。柴門：原指用荊條編織的門，這里借指作者所住的茅屋。21下列說法有誤的一項是()(2分)A一、二句應這樣劃分停頓節奏：孤舟/相訪/至天涯，萬轉/云山/路更賒。B前兩句應讀得深沉婉轉，后兩句應讀得悲哀凄涼。C三、四句中的“迎”“滿”兩字應重讀。D三、四句的停頓節奏為：欲掃/柴門/迎遠客，青苔/黃葉/滿貧家。22和三、

14、四兩句比，一、二兩句的寫作角度有何不同？這樣寫有什么作用？(3分)_23三、四兩句蘊含了怎樣的感情？請做簡要分析。(3分)_三、習作展示(50分)24請從下面作文題目中任選一個，按要求及提示寫一篇不少于600字的文章，文體不限，詩歌除外，嚴禁抄襲。文中不得出現真實的地名、校名、人名。(1)請以凡人小事的背后為題寫一篇文章。(2)閱讀下面文字，請以“綻放”為話題自擬題目作文。綻放是一種生命狀態。痛苦中的堅強，是意志的綻放；成功后的笑臉，是收獲的綻放；奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放；花開是綻放，帶給空氣縷縷清香；關懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進路上充滿

15、希望第四單元檢測卷參考答案1D(A.qinqin；B.minmin，錯措；C.ynyn)2C(分崩離析：形容國家或集團分裂瓦解。這里形容藍光被大氣散射得七零八落的樣子不合適)3A(B.書名號應改為引號；C.第一個句號改為問號；D.第三個逗號改為頓號)4A(主語是“浮橋河國家濕地公園”)5(1)“大敗”改為“大勝”或“擊敗”(2)“首次”或“第一次”任意刪去一個(3)“強大的”與“前所未有的”互換位置6示例一：傾聽是劃破夜幕的流星能給人們帶來希望示例二：傾聽是一朵不敗的花能綻放出生命之蕊7(1)鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬里(2)故人不獨親其親壯有所用(3)世有伯樂然后有千里馬(4)安得廣廈千

16、萬間大庇天下寒士俱歡顏8(1)示例：漫畫說明勇于創新創業，便可以大展身手。(2)示例：話身邊創新達人講名人創業故事9是人類特有的一種綜合性本領，比如“接觸新事物、挑戰難題、有足夠的好奇心、樂觀堅定”等等。10每天都能做讓自己充滿激情并十分熱愛的事情。11示例：為人們提供大量的資訊；改變人們的學習方式、溝通方式；提高人們的工作效率；提供了新的娛樂方式。(不設統一答案)12是一個樂觀，好奇心強，勇于挑戰，富有愛心，有強烈的社會責任感，對未來充滿信心的人。13郭德綱攔阻兒子驅趕喜鵲的行為并教育他。(兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育)一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認真整理床鋪。14示例：運用了排比和反問的修辭手法，加強語氣，寫出作者的出乎意料，表現這位女士的良好教養。15結構上：照應題目，總結全文。內容上：點明中心，升華主題，表達了作者對有良好教養的人的高度贊美。16名字是一個人的代名詞，擁有良好的教養，是對這個人的最高評價，正所謂名副其實。示例一：主動幫助有困難的同學；示例二：遵守交通規則。(能體現學生良好教養的示例即可)17(1)即使(2)味美(3)好(4)同“敩”，教導18B19(1)所以學習之后才會知道自己的不足，