1、-作者xxxx-日期xxxx小學生理想信念培養的幾種嘗試【精品文檔】小學生理想信念培養的幾種嘗試我國古訓有言：少年立志要遠大，持身要緊嚴。立志不高，則溺于流俗；持身不嚴，則入于匪辭。理想作為一種社會意識、社會存在的反映，不同時代具有不同的理想。我們敬愛的周恩來總理少年時代對自己學習的最終目的就十分明確，那就是：為中華之崛起而讀書。這里有他的一段膾炙人口、催人奮進的故事：1910年，12歲的周恩來隨同伯父來到東北的沈陽，在當時的“奉天省官立東關模范兩等小學校”讀書。新的學期開始了，學校的魏校長為了測驗學生的學習目的,在一次講“立命”的修身課上，提出了一個嚴肅的問題：你們讀書是為了什么？有的同學回

2、答：“為明理而讀書！”也有的回答：“為做官而讀書！”一些家境貧困的學生則回答：“為掙錢，為吃飯，為不受欺侮而讀書”還有一個鞋店老板的兒子說：“為家父而讀書！”引得全班同學一陣笑聲。校長對這些回答都不滿意，臉色沉了下來，他走到新來的周恩來座位旁邊，問道：“周恩來，現在你來回答，為什么要讀書？”“為中華之崛起而讀書！”周恩來莊重地回答。由于周恩來是南方人，魏校長一時間沒能聽懂他的回答，于是周恩來又沉著、大聲地重復了一遍：“為中華之崛起而讀書！”這異乎尋常的回答，使魏校長為之一振，也使得整個教室鴉雀無聲。校長萬萬沒有想到這年幼的周恩來，竟有如此遠大的抱負。老校長高興得連連點頭稱贊：“好哇！為中華之崛

3、起！有志者，當效周生啊！”正因為有了明確的學習目的和遠大的理想，周恩來成為了中國共產黨第一代領導集體的中堅、新中國的第一任總理，更成為了倍受世界人民敬仰的一位偉人。而“為中華之崛起而讀書”這句誓言，近百年以來一直在中華莘莘學子之間廣為流傳，成為激勵后人共同奮斗的遠大理想。常言道：現實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。那么，如何培養學生的遠大理想呢？一、開展各項活動 激發學生興趣 樹立正確理想首先，對小學生進行理想教育，從發展學生的興趣著手，開展各種活動，寓理想教育于各項活動之中，使學生通過活動，既激發興趣又培養能力。筆者在開展少先隊活動對學生進行理想教育時，充分發

4、揮班主任和語文學科教師的作用，動之以情，曉之以理，聲情并茂對學生進行全面系統的理想教育，并結合我校和社會實際，加強學生的人生觀教育和“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，同時，利用主題班（隊）會的時間召開“理想信念教育”課，如：在與學生講述中外名人、科學家的成長軼事時，本人因勢利導地問：你們為什么而讀書呢？你們的理想是什么？通過學生不同的回答：有的為自己、有的為父母、有的為老師，有的想當老師、有的想當醫生、有的想入伍參加解放軍.然后，我又進行了引導教育，讓學生明白學習是自己的事，從小樹立遠大理想，并持之以恒堅持不懈，總會有夢想成真的那一天，啟示他們無論從事何種職業都是為國家做貢獻，為人民謀福利。通過

5、采用各種形式，如自我演說、小組討論、日記作文等讓學生暢所欲言，談談自己的理想及如何通過勤奮好學實現自己的遠大理想，使學生的理想付諸行動，將來為報效國家、參加國家建設打下堅實的基礎。其次，榜樣激勵教育法，加強理想信念教育。小學生的認知特點，是形象思維為主，認識事物看大不看小，看近不看遠。所以，采用榜樣教育法不但要形象具體，而且要注意個性差異。例如：筆者引導學生以某個英雄、模范人物、從本校走出去的名牌大學生，成功人士或生活中接觸到的他（她）所崇敬的人或課本教材中的某一人物作為自己追求的理想；引導學生結合自己的興趣愛好和特長來樹立理想愛好唱歌跳舞的學生讓其希望自己將來能成為歌星、歌唱家、舞蹈家；愛好

6、文科的學生以將來做一名文學家、新聞記者、公務員作為自己理想；愛好理科的學生以將來當一名工程師、科學家作為自己的理想。二、通過道德規范教育來促進理想信念的形成青少年是富有朝氣、可塑性極強的社會群體。他們的行為習慣和道德規范的養成，對樹立遠大的理想信念起著舉足輕重的作用。首先，要注意學生道德規范的教育。在道德規范的教育方面，筆者認真貫徹小學生日常行為規范和小學生守則，并根據其制定相應的規章制度，使學生的言行都能受到一定的道德規范的約束，逐步養成了良好的習慣。其次，對學生進行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育。筆者在班級管理中，通過召開專題報告會，用黨的發展史，共和國的發展史，對學生進行正面教育。在學

7、生中樹立起黨的形象、祖國的形象、人民的形象，使學生產生自豪感、榮譽感和責任感，做到愛黨、愛國、愛人民，樹立全心全意為人民服務的思想，從而把人民的需要作為自己的理想。三、 鼓勵學生腳踏實地 為實現理想而努力奮斗首先，在教育中讓學生知道理想信念是高于現實的東西，美好的理想信念轉化為現實，需要經過努力，經過奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想信念永遠只是空想，毫無意義。其次，教育學生為實現理想而努力應腳踏實地，從現在做起，從小事做起。不肯做小事的人，難以成就大事業。所謂“不積跬步，無以至千里”，“一屋不掃，何以掃天下”，“細節決定成敗”就是這個道理，讓學生明白實現明天的理想要與今天的學習、鍛煉相結合起來。

8、再次，要讓學生懂得：理想的實現不會一帆風順，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，只有以一種堅韌不拔的精神去面對困難和挫折，以頑強的毅力去沖破艱難險阻，才會達到理想的彼岸。總之，對小學開展理想教育的目的，就是通過宣傳教育的手段，幫助學生樹立積極的奮斗目標，充實學生的學習生活和個人生活。理想教育要從不同階段、不同對象的實際出發，選擇不同內容、不同方式進行。要通過教育，使學生感到所追求的理想不是虛無縹緲之物，而是經過努力能夠實現的現實，從而堅定對理想的追求。小學時期是富于理想、選擇生活道路的時期，對小學生進行理想教育，教師重在引導。在時機上要從小開始，在方式上要從具體問題開始，在內容上要把遠大理想與現實條件結合起來，重點進行社會主義共同理