1、-作者xxxx-日期xxxx小學(xué)生理想信念培養(yǎng)的幾種嘗試【精品文檔】小學(xué)生理想信念培養(yǎng)的幾種嘗試我國(guó)古訓(xùn)有言：少年立志要遠(yuǎn)大，持身要緊嚴(yán)。立志不高，則溺于流俗；持身不嚴(yán)，則入于匪辭。理想作為一種社會(huì)意識(shí)、社會(huì)存在的反映，不同時(shí)代具有不同的理想。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理少年時(shí)代對(duì)自己學(xué)習(xí)的最終目的就十分明確，那就是：為中華之崛起而讀書(shū)。這里有他的一段膾炙人口、催人奮進(jìn)的故事：1910年，12歲的周恩來(lái)隨同伯父來(lái)到東北的沈陽(yáng)，在當(dāng)時(shí)的“奉天省官立東關(guān)模范兩等小學(xué)校”讀書(shū)。新的學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校的魏校長(zhǎng)為了測(cè)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,在一次講“立命”的修身課上，提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：你們讀書(shū)是為了什么？有的同學(xué)回

2、答：“為明理而讀書(shū)！”也有的回答：“為做官而讀書(shū)！”一些家境貧困的學(xué)生則回答：“為掙錢(qián)，為吃飯，為不受欺侮而讀書(shū)”還有一個(gè)鞋店老板的兒子說(shuō)：“為家父而讀書(shū)！”引得全班同學(xué)一陣笑聲。校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，臉色沉了下來(lái)，他走到新來(lái)的周恩來(lái)座位旁邊，問(wèn)道：“周恩來(lái)，現(xiàn)在你來(lái)回答，為什么要讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)莊重地回答。由于周恩來(lái)是南方人，魏校長(zhǎng)一時(shí)間沒(méi)能聽(tīng)懂他的回答，于是周恩來(lái)又沉著、大聲地重復(fù)了一遍：“為中華之崛起而讀書(shū)！”這異乎尋常的回答，使魏校長(zhǎng)為之一振，也使得整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。校長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這年幼的周恩來(lái)，竟有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)。老校長(zhǎng)高興得連連點(diǎn)頭稱贊：“好哇！為中華之崛

3、起！有志者，當(dāng)效周生啊！”正因?yàn)橛辛嗣鞔_的學(xué)習(xí)目的和遠(yuǎn)大的理想，周恩來(lái)成為了中國(guó)共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的中堅(jiān)、新中國(guó)的第一任總理，更成為了倍受世界人民敬仰的一位偉人。而“為中華之崛起而讀書(shū)”這句誓言，近百年以來(lái)一直在中華莘莘學(xué)子之間廣為流傳，成為激勵(lì)后人共同奮斗的遠(yuǎn)大理想。常言道：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想呢？一、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生興趣 樹(shù)立正確理想首先，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想教育，從發(fā)展學(xué)生的興趣著手，開(kāi)展各種活動(dòng)，寓理想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，既激發(fā)興趣又培養(yǎng)能力。筆者在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí)，充分發(fā)

4、揮班主任和語(yǔ)文學(xué)科教師的作用，動(dòng)之以情，曉之以理，聲情并茂對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的理想教育，并結(jié)合我校和社會(huì)實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的人生觀教育和“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育，同時(shí)，利用主題班（隊(duì)）會(huì)的時(shí)間召開(kāi)“理想信念教育”課，如：在與學(xué)生講述中外名人、科學(xué)家的成長(zhǎng)軼事時(shí)，本人因勢(shì)利導(dǎo)地問(wèn)：你們?yōu)槭裁炊x書(shū)呢？你們的理想是什么？通過(guò)學(xué)生不同的回答：有的為自己、有的為父母、有的為老師，有的想當(dāng)老師、有的想當(dāng)醫(yī)生、有的想入伍參加解放軍.然后，我又進(jìn)行了引導(dǎo)教育，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是自己的事，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并持之以恒堅(jiān)持不懈，總會(huì)有夢(mèng)想成真的那一天，啟示他們無(wú)論從事何種職業(yè)都是為國(guó)家做貢獻(xiàn)，為人民謀福利。通過(guò)

5、采用各種形式，如自我演說(shuō)、小組討論、日記作文等讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱睦硐爰叭绾瓮ㄟ^(guò)勤奮好學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，使學(xué)生的理想付諸行動(dòng)，將來(lái)為報(bào)效國(guó)家、參加國(guó)家建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，榜樣激勵(lì)教育法，加強(qiáng)理想信念教育。小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，是形象思維為主，認(rèn)識(shí)事物看大不看小，看近不看遠(yuǎn)。所以，采用榜樣教育法不但要形象具體，而且要注意個(gè)性差異。例如：筆者引導(dǎo)學(xué)生以某個(gè)英雄、模范人物、從本校走出去的名牌大學(xué)生，成功人士或生活中接觸到的他（她）所崇敬的人或課本教材中的某一人物作為自己追求的理想；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)樹(shù)立理想愛(ài)好唱歌跳舞的學(xué)生讓其希望自己將來(lái)能成為歌星、歌唱家、舞蹈家；愛(ài)好

6、文科的學(xué)生以將來(lái)做一名文學(xué)家、新聞?dòng)浾摺⒐珓?wù)員作為自己理想；愛(ài)好理科的學(xué)生以將來(lái)當(dāng)一名工程師、科學(xué)家作為自己的理想。二、通過(guò)道德規(guī)范教育來(lái)促進(jìn)理想信念的形成青少年是富有朝氣、可塑性極強(qiáng)的社會(huì)群體。他們的行為習(xí)慣和道德規(guī)范的養(yǎng)成，對(duì)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念起著舉足輕重的作用。首先，要注意學(xué)生道德規(guī)范的教育。在道德規(guī)范的教育方面，筆者認(rèn)真貫徹小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則，并根據(jù)其制定相應(yīng)的規(guī)章制度，使學(xué)生的言行都能受到一定的道德規(guī)范的約束，逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀教育。筆者在班級(jí)管理中，通過(guò)召開(kāi)專題報(bào)告會(huì)，用黨的發(fā)展史，共和國(guó)的發(fā)展史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。在學(xué)

7、生中樹(shù)立起黨的形象、祖國(guó)的形象、人民的形象，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，做到愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，從而把人民的需要作為自己的理想。三、 鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地 為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗首先，在教育中讓學(xué)生知道理想信念是高于現(xiàn)實(shí)的東西，美好的理想信念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，需要經(jīng)過(guò)努力，經(jīng)過(guò)奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想信念永遠(yuǎn)只是空想，毫無(wú)意義。其次，教育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力應(yīng)腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起。不肯做小事的人，難以成就大事業(yè)。所謂“不積跬步，無(wú)以至千里”，“一屋不掃，何以掃天下”，“細(xì)節(jié)決定成敗”就是這個(gè)道理，讓學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)明天的理想要與今天的學(xué)習(xí)、鍛煉相結(jié)合起來(lái)。

8、再次，要讓學(xué)生懂得：理想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，只有以一種堅(jiān)韌不拔的精神去面對(duì)困難和挫折，以頑強(qiáng)的毅力去沖破艱難險(xiǎn)阻，才會(huì)達(dá)到理想的彼岸。總之，對(duì)小學(xué)開(kāi)展理想教育的目的，就是通過(guò)宣傳教育的手段，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的奮斗目標(biāo)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和個(gè)人生活。理想教育要從不同階段、不同對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，選擇不同內(nèi)容、不同方式進(jìn)行。要通過(guò)教育，使學(xué)生感到所追求的理想不是虛無(wú)縹緲之物，而是經(jīng)過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的現(xiàn)實(shí)，從而堅(jiān)定對(duì)理想的追求。小學(xué)時(shí)期是富于理想、選擇生活道路的時(shí)期，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想教育，教師重在引導(dǎo)。在時(shí)機(jī)上要從小開(kāi)始，在方式上要從具體問(wèn)題開(kāi)始，在內(nèi)容上要把遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)實(shí)條件結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)主義共同理