1、學習好資料歡迎下載姓名學科德育課授課 時間2014年12月23 日第1、2節課題 名稱建設和諧文化課時2課時課程 名稱經濟政治與社會授課對 象2013級金融專業授課 類型新授課教材北京師范大學出版社經濟政治與社會教 學 目 標知識目標1、了解文化以其多樣性的特點滲透在社會生活的方方面面，懂得和諧 文化的本質是先進文化。2、理解不同性質文化的不同社會作用，理解建設和諧文化的意義。3、理解建設社會主義核心價值體系的基本內容和意義情感態度 觀念1、觀察身邊文化生活，感悟文化和社會生活之間的關系。2、樹立對待各種文化的正確態度，增進積極參與文化生活的情感。3、增強對社會主義核心價值體系的認同感和追求。

2、運用目標從自己做起、從自身做起，自覺投身于社會主義和諧社會建設，以實際 行動化解、消除不利于社會和諧的因素。教學 重點理解建設和諧文化的意義。 社會主義核心價值體系的基本內容。教學 難點社會主義核心價值體系的基本內容。教學 方法講授法教學 資源ppt課件課前準備環節設計教師活動及教學內容學生活動設計意圖課前預習布置學生上網查找資料了解多 樣文化全班同學分為三組：1、第一組收集具有不同時代特 色的文化現象的資料。2、第二組收集具有不同異域特 色的文化現象的資料。3、第三組收集體現學校文化、 與本專業相關的企業文化、班級 文化的的資料。感受文化 文化以其 多樣性存 在于社會 生活的方 方面面教學過

3、程環節 設計教師活動及教學內容學生活動設計意圖導入 新課 感受 文化1組織學生認真傾聽配樂詩歌朗誦文化的力量2、指導學生通過詩歌感受文化在社會 進步，國家強大，個人發展中所展現 的無窮力量學生代表朗誦詩歌。 其他學生傾聽、感受。為新課的展 開創設學習 情境一、文化之旅第一站：體味古今文化協助第一組學生代表組織全班同學觀第一組學生代表展示收集到通過體味古看他們小組收集的具有不同時代特色 的文化現象的資料。的體現古今文化特點的資料今文化，感 受在人類的 發展歷程 中，文化現 象無時不有創設 情境 感知設疑：探究問題 1為什么要發揚先 進文化，摒棄低俗文化？小組討論 歸納總結 代表發言感知和諧文 化

4、的本質是 先進的、健 康的文化。 樹立繼承、 發揚和創新 先進文化的 態度感悟歸納總結：愚昧、低俗的文化會麻醉 人的正常思維，侵蝕人的文明道 德觀和健康思想，使人做出有悖 常態、害人害己的事，最終走上 與社會發展的要求相悖、甚至是 違法犯罪的道路。而先進文化是 推動社會進步的精神力量。感悟建設和 諧文化的意 義，是建設 和諧社會的需要。二、文化之旅第二站：體味異域文化協助第二組學生代表組織全班同學觀第二組學生代表展示收集到通過體味異看他們小組收集的具有不同異域特色 的文化現象的資料。的體現異域文化特點的資料域文化，感 受文化現象 無處不在設疑：探究問題 2:如何對待不同國 家的文化差異？小組討

5、論 歸納總結感知和諧文 化的本質是教學過程環節 設計教師活動及教學內容學生活動設計意圖代表發言兼容并蓄各 國的先進文 化歸納總結：對待不同地區、不同國家 的文化，要以平等的態度、 開放的胸襟去尊重、學習其 他民族的文化，去其糟粕， 取其精華，為我所用。播放視頻APEC中國彰顯大國實力 設疑：探究問題3:中國文化元素向 世界各國傳遞了什么信息？學生觀看視頻，思考問題感悟建設和 諧文化的意 義，是建設 和諧世界的需要。歸納總結：和諧文化是增強國家核心 競爭力的軟實力三、文化之旅第三站：體味身邊文化協助第三組學生代表組織全班同學觀 看他們小組收集的體現學校文化、與 本專業相關的企業文化、班級文化的

6、的資料。第三組學生代表展示收集到 的體現校園文化、企業文化、 班級文化特點的資料通過體味身 邊文化，感 受文化現象 無處不在設疑：探究問題 4:如何正確看待網 絡文化？小組討論 歸納總結 代表發言感知和諧文 化的本質是 健康的文化歸納總結：網絡大大拓展了中學生的 視野，拓寬了學生獲得知識的途 徑，改變了學習的形式。但網絡 文化也具有兩面性，一些學生由 于社會經驗不足，沉迷于網上聊 天、游戲或瀏覽不健康網頁，造 成精神頹廢，學業荒廢，有的甚 至走上犯罪道路。和諧文化是提 升和全面發展自己的源動力。感悟建設和 諧文化的意 義，是促進 人的心理和 諧的需要。教學過程環節 設計教師活動及教學內容學生活

7、動設計意圖設疑：探究問題 5:在建設和諧文化 的過程中，我們青年學生應該怎么 做？（思想上、行動上）（ppt展示思想上）1 、認識到建設和諧文化的根本是 社會主義核心價值體系建設2、努力學習科學文化知識，繼承 和弘揚優秀的民族文化傳統、培養自 己的文化創新能力。3 、自覺學習和吸收一切優秀的文 化成果，尊重其他國家和民族文化的 價值。4、積極參加社會主義精神文明建 設，為傳承、弘揚、繁榮社會主義先 進文化做出貢獻。一、明理學生思考引導學生將 所知、所感 落實在和諧 文化建設的 實際行動 中。明理 導行 學以 致用1、建設社會主義核心價值體系的意義 利用多媒體展示相關資料 歸納總結：在文化大融合

8、的背景下， 只有社會主義核心價值體系才能引領 多樣的社會思潮，最大限度地形成社 會思想共識。它是指引我國前進方向的精神旗 幟它是維系整個社會團結和睦的精 神紐帶它是推動社會全面發展的精神動 力學生觀看圖片資料、 義。感悟意使學生理解 建設和諧文 化的根本是 社會主義核 心價值體 系。2、社會主義核心價值體系的基本內容 利用多媒體展示相關資料 歸納講解：靈魂主題精髓基礎二、導行學生觀看圖片資料、思考。了解社會主 義核心價值 體系的基本 內容小組活動：在建設和諧班級文化的過 程中，我該怎么做？引導學生結合班級特點編輯和諧 班級公約“我為班級文化建設出言獻策”（班級共同愿景、班徽、班規、班級 活動、

9、個人行為等方面）每組設計一份和諧班級公 約，課上交流使學生認識 到建設和諧 文化應從自 我做起，從 身邊小事做 起。教學過程環節 設計教師活動及教學內容學生活動設計意圖教學 評價通過提問、觀察、布置作業三種方法 評價本節課的三維目標落實情況學生填寫課堂自評表，對本節 課的學習進行評價檢測本節課 教學效果， 以便改進教 學課堂 小結通過本節課的學習，我們了解了文化 以其多樣性的特點滲透在我們社會生 活的方方面面，無時不有、無處不在。 懂得和諧文化的本質是先進文化。文 化在人類進步、國家強大、個人發展 中展現出了無窮力量。我們青年學生 應該以實際行動參與到和諧文化的建 設中去。理清本節課 的知識脈 絡、強化課 堂所學。課后 拓展 作業完善和諧班級公約并制作