1、綠色植物的新陳代謝知識點一光合作用和呼吸作用光合作用與呼吸作用的比較光合作用呼吸作用反應式二氧化碳+水一葉直有機物（淀粉）+ 氧氣酶有機物+氧氣一二氧化碳+水+能量場所葉綠體活細胞條件光有光無光均可物質變化無機物T有機物有機物T無機物能量變化光能T有機物中的化學能化學能T其他形式的能量意義是地球上各種有機物和氧氣的主要 來源。是自然界中氧和碳循環不可缺 少的一個環節呼吸作用將貯存在生物體內的 化學能進行釋放、轉移和利用相互聯系既互相矛盾又互相依賴。光合作用為呼吸作用提供了物質（有機物和氧 氣），呼吸作用為光合作用提供了能量和部分原料（CO2）【例】（2012舟山）如圖，將經過暗處理后的銀邊天竺

2、葵葉片的一部分上下遮光，再經光照、脫色及碘液處理，結果葉片邊緣與遮光部分不變藍。通過該實驗不能得出的結論是（）A.光照是植物進行光合作用的必要條件B.通過光合作用能夠合成淀粉C.光合作用發生在葉片的綠色部分D.光合作用需要消耗二氧化碳【例】（2010溫州）小明同學設計了如圖所示的實驗，用水蘊草來研究植物的光合作用。（2）本實驗采用 _法收集氧氣。（3）葉綠體位于植物細胞的哪一基本結構中？ _。【例】下列四位同學的觀點中正確的是（）A.小王認為：綠色植物光合作用時無法進行呼吸作用B.小柯認為：綠色植物呼吸作用時一定不能進行光合作用C.小明認為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧氣D.小張認為

3、：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣【例】（2012溫州）我市幾年前種下的許多綠化樹苗已逐漸長高，植株內有機物大量增多。這些有機物來自植物的（）A .呼吸作用B .光合作用C .蒸騰作用D .根的吸收作用【解析】本題主要考查了植物的光合作用及其意義。光合作用的意義是將無機物轉化成有機物，并將光能轉變成化學能貯存在有機物中。呼吸作用的意義是為植物的生命活動提供能量。蒸騰作用的意義是促進植物體從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官，還能使植物體有效地散熱，根的吸收作用是指從土壤中吸收水分和無機鹽。【例】（2011嘉興）植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內吸收或釋

4、放二氧化碳的 量來表示。如圖表示某植物在恒溫30 C時，處于不同光照強度下單位時間內對二氧化碳的吸收量或釋放量。（1）水蘊草通過光合作用制造了C6吸收州(1)_植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉表皮的 _。環境溫度對植物的光合作用和呼吸作用都會產生影響，原因是溫度會影響活細胞中的(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 C和30 C。那么，在其他條件不變的情況下，將溫度調節到25 C時，圖中曲線上的 A點將向 _移動(填“上”或“下”)。【解析】本題考查光照強度和溫度對植物的光合作用與呼吸作用的影響。氣孔是植物與外界進行氣體交換的窗口；酶的活性主要受到溫度的影響；25 C時植物

5、的光合作用最強，而呼吸作用的最適溫度是 30 C,當溫度調節到 25 C時，植物的光合作用強于呼吸作用，所以 二氧化碳的吸收量要大于其釋放量，故A點應上移。(2) 化碳是光合作用的原料，它的濃度也會影 響光合強度所以溫室種植蔬菜區果可適當提髙大栩 內二氧化碳的娥度以提高產量。此外，溫度對光合作用 的彫響也很大，一般殖物在10 r35 下能正常進行 光合作宦，其中23 X -35 最適宜，33弋以上就芥始 下降以致停止。【變式練習】1、在溫室內種黃瓜、西紅柿等蔬菜時，為了提高產量，除了施肥外，下列措 施中，可以選用的是()A 降低白天的溫度 B.提高夜晚的溫度C.提高氧氣的濃度D.提高二氧化碳的

6、濃度【解析】光合作用是植物體利用陽光， 在葉綠體的幫助下， 將二氧化碳和水轉變為儲存有能 量的有機物，并釋放出氧的過程。由此可見：陽光是動力，有機物和氧是產物，水和二氧化 碳是原料，補充了二氧化碳，就補充了光合作用的原料，使光合作用增強2、 在下列農業生產措施中，主要應用了呼吸作用原理的是()A.在準備移栽的蔬菜秧苗根部帶一小塊土坨B.在溫室大棚中適當提高二氧化碳氣體的濃度C.在我國北方早春播種后，用透光的塑料薄膜覆蓋地面D.春季植樹，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉【解析】呼吸作用受溫度、水分、氧氣等影響，在早春因為溫度過低會影響植物呼吸作用的進行，因此會用透光的塑料薄膜來進行保溫。3. 將2株

7、大小一樣、發育相同的健壯薄荷苗A、B分別在加土的雨水和不加土的雨水中培A.B.C.D.養，經過一段時間后， A、B兩株植物在長勢和質量上的差別很大，結果如表:植株的質量（g）植物培養液實驗前實驗后質量增 加量（g）A加土雨水91378287B雨水9214553請回答：（1） _植株質量增加的主要原因是由于植株進行了 作用。（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動外，大部分通過蒸騰作甩散失到空氣中。因此，植樹造林可以增加空氣濕度、調節氣候。植株A與B的差別說明植物的生長除了需要吸收水分外， 還需要從培養液中吸收 _（4）陸地栽培植物在土壤淹水時，根部細胞會進行 _，產生 _等物質

8、，造成對根細胞的傷害。4、為了驗證植物呼吸作用的原料和產物，東東同學按以下步驟進行了實驗：將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入 1號塑料袋和1只大口塑料瓶中；在塑料袋口連接上導管和橡皮管，扎緊塑料袋口，并用夾子夾緊橡皮管，將大口塑料瓶的蓋子擰緊，不使外界空氣進入；在黑暗處放置12h。請回答：（1）在黑暗處放置12h后，將夾子移去，讓塑料袋中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現象是 _，這個現象說明了 _。（2）在黑暗處放置12h后，用溫度計測量豆芽的溫度，結果高于周圍環境的溫度，這個現象說明了 _。（3）在黑暗處放置12h后，打開大口塑料瓶的瓶蓋，將點燃的蠟燭放入瓶內。預計應出現的實驗現象是 _，理

9、由是_。（4） 本實驗中將豆芽放置在黑暗處的理由是 _。【解析】 本題考查植物的光合作用與呼吸作用，尤其是對植物呼吸作用的原料和產物的探 討。將植物放進密封裝置內，目的是創造一個相對獨立的空間環境；放置于黑暗處12h,目的是排除光對植物的影響，使植物在密封裝置中只進行呼吸作用，以證明呼吸產物是C02,而消耗了 02，C02可以使澄清石灰水變渾濁。5、1864年德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。光照一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結果發現葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯 棕色，如圖所示，該實驗可以證明（）光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要葉綠素光

10、合作用能產生淀粉知識點二植物對水分的吸收1植物吸水的主要器官是根，卻尖是植物根吸收水分的主要部位，根毛區是根尖吸水的主 要部位。2植物細胞的吸水原理：細胞液的濃度大于處界溶液的濃度。知識點三植物體水分散失1 氣孔是兩個半月形保衛細胞之間的小孔，是葉片蒸騰作用時水蒸氣散失的通道。也是 氧化碳和氧氣進出葉片的通道。一般植物葉片下表皮的氣孔多于上表皮。2 根吸收的水約有 99%是通過這種蒸騰作用散發出去的，只有小部分用于光合作用。3.蒸騰作用的意義(1)有效降低葉片溫度;(2)根部吸水的主要動力；(3)有利于植物對水的吸收和運輸；(4)有利于溶解在水中的無機鹽在植物體內的運輸。【例】(2012金華)

11、蘭溪白枇杷”如圖)是金華的品牌水果。要獲得優質高產的白枇杷，需經 過幼苗移栽、移接和科學管理等過程。下列是白枇杷種植過程中所采取的措施和原因分析， 其中有錯誤的是()A.帶土移栽幼苗能防止根毛受損，提高成活率B.合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產量C.移栽時剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水，提高成活率D.以白枇杷枝或芽為接穗進行嫁接能保持白枇杷的優良性狀，加快繁殖速度【例】我國北方農村里常將馬鈴薯貯藏在地窖里。在進入地窖取物之前，農民往往把一盞油燈用繩子吊入地窖內，這一做法的具體目的是()A.測量窖內二氧化碳的含量B .測量窖內氧氣的含量C.主要是為了照明，以防跌倒D.測量窖內的溫度和濕度【

12、例】如圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關 系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內光照和黑暗環境 下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程，請據圖分析，下列 說法錯誤的是 ( )A .圖中c點表示b時刻蒸騰速率等于吸水速率B .圖中a到b時間段內，蒸騰速率人子吸水速率C.有光照時，蒸騰速率有可能會大于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率D .有光照對，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率【例】自2009年8月起，云南遭遇了 60年未遇的三季持續干旱，廣西、 貴州局部地區也遭 遇50年來罕見的極端干旱， 導致數百萬人受災， 幾千畝農田受旱。 在科學興趣小組活動時，

13、同學們談論到了干旱與農作物的問題，請你參與討論并作回答。(1)_農作物在缺水初期葉片氣孔會自動關閉，以減弱 _作用。(2 )西南干旱地區農民采用水田旱種”進行抗旱保收成，在水田種上大蔥、玉米等耐旱作物。從生物進化角度看，耐旱作物能夠生存是 _的結果。(3 )耐旱作物在形態結構上具有適應干旱的一系列特點。下表四種植物葉片中，最適應干 旱環境的是。(選填編號)葉片表面積/mm23體積/mm表皮厚度/umA2926414B1446324C3016215D59312113知識點四肥料對植物的影響植物生長需要無機鹽，不同的無機鹽對植物生長起不同的作用。(1)氮肥：使枝葉繁茂一缺氮會引起植株矮小，葉色發黃

14、。(2)磷肥：促講開花結果，缺磷的植株暗綠帶紅。（3）鉀肥：使莖稈健壯，抗病、抗倒伏，缺鉀會造成植株矮小，葉片上帶褐斑。知識點五植物體內物質的運輸1雙子葉植物莖在木質部與韌皮部之間有形成層，形成層不斷進行細胞分裂，使莖逐年加_粗。水稻、小麥等單子葉植物沒有形成層，它們的莖不能逐年加粗生長。2.水分和無機鹽在莖中央的導管中自下而上地向枝端運輸。3.有機物在葉中形成后，在莖的樹皮的篩管中由上而下地運輸。【例】（2011義烏）農民伯伯采取的下列措施與其依據 （或目的）不一致的是（）A. 把農作物種子播種在濕潤的土壤中一種子萌發需要水分B.白天為大棚作物補充二氧化碳 一J增強光合作用C.適時給農作物施

15、化肥一為植物生長提供有機物D .給農作物松土 一一有利于根部的呼吸【例】樟樹是金華市的市樹。某校門口有一棵古樟樹，樹心已經朽爛成一個大洞，變成了一棵空心樹。可是，這棵古樟樹在大家的保護下還是照樣枝繁葉茂、開花結果。由此推斷，朽 爛掉的樹心是這棵古樟樹的（）A.全部韌皮部B .部分韌皮部C .全部木質部D .部分木質部實驗探究植物體內物質的運輸【例】（2012寧波）一天，小科偶然發現月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）。小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活。通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質部，水和無機鹽能通過木質部中的導管向上輸送，有機物能通過韌皮部中的篩管向下輸送。木質部和韌皮部的位置如

16、圖乙所示。經思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位 置有關。為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設計了如表中所示的實驗：（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示。云母片能阻斷物質的運輸）組別第一組第二組第三組第四組第五組處理 方法A處韌皮 部環割B處韌皮 部環割A處木質部 切斷并插入 云母片（不 影響韌皮部 功能）B處木質部 切斷并插入 云母片（不 影響韌皮部 功能）不作 處理（1）月季吸收水分的主要器官是 _，當細胞液的濃度_周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸水。（2）若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有_（填組別）。【解析】本題主要考查通過實

17、驗探究月季莖中輸送水分、無機鹽和有機物的通道。植物從土壤中吸收水分的主要器官是根，根吸收水分的條件是根細胞的細胞液濃度大于土壤溶液的濃 度。由于韌皮部中的篩管能由上而下運輸有機物，而木質部中的導管能由下而上運輸水分和無機鹽，所以當切斷 B處的木質部，由于上部的莖和葉得不到水分和無機鹽而無法進行光 合作用，所以會導致月季死亡；當切斷B處的韌皮部，由于篩管被切斷了，所以根得不到有機物，無法進行呼吸作用而導致植株死亡【例】小李同學做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯 中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間 切開，分別插入兩個燒杯中，如下圖所示。一段時間后他發現 左側的葉片顯現出藍

18、色，右側的葉片顯現出紅色。請分析回答：（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些木質部環割云皓片乙(3)兩周后，可通過觀察枝條上的不定根或_的變化來判斷假設是否成立。紅點出現的部位就是導管所在的位置，說明導管的作用是 _(2)若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現象是 _(選填一項);A .左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少B周圍的一圈是藍點，中間是紅點C .藍點和紅點混合，均勻分布D .左邊是藍點，右邊是紅點(3)小李同學繼續進行下列實驗：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度 較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時間后，液面下降較快的是_ 燒杯，該燒杯

19、液面下降較快主要是由于 _。變式訓練2為研究植物體內有機物的運輸，某同學做了如下實驗： 選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條。 用刀片對其中一枝進行樹皮環割處理。環割部位離不定根的距離約為 米，環割樹皮時去掉約 2厘米寬的樹皮(如圖)。 把它們的根分別浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在環割處下方。放在陽光下培養，兩周以后進行觀察。(1)實驗中對兩枝枝條進行不同處理的目的是 _。(2)實驗中該同學對樹皮進行環割處理”基于的假設是 _知識點六 植物的根系1.根尖的基本結構特點及其功能圖3-4-1 根尖的結構圖名稱結構特點生理功能根冠在根尖的頂端，細胞比較大，排列不整齊對根尖起到保護作用分生區細胞體積小

20、，壁薄核大，質濃，無液泡，排 列緊密能不斷分裂產生新的細胞， 促進根 的生長伸長區位于分生區的上部， 細胞停止分裂，生長較 快使根伸長，吸收水分和無機鹽根毛區細胞液泡較大，外有根毛，內有導管根吸收水分和無機鹽的主要部位2.莖的結構：(以雙子葉植物為例)表皮：細胞排列緊密，細胞間隙小，起保護作用，屬保護組織;4厘伸長區棍毛A 葉片下表面的光照弱B .葉片上表面含葉綠體比下表面的多魚類和苴他生物大量死亡一需氧微生物分解廣樹皮r韌皮纖維：有彈性，不容易折斷；韌皮部篩管：自上而下輸送有機物。莖J形成層：具有不斷分裂能力，屬分生組織；j導 管：自下而上運輸水分和無機物；木質部i木纖維：無彈性，易折斷，具

21、有支持作用。、髓：細胞壁薄，貯藏營養物質，屬營養組織。3.葉的基本結構廠表皮細胞：排列緊密、無色透明，對葉起保護作用；表皮彳氣孔：由兩個半月形的保衛細胞構成，是氣體和水的通道。葉 葉肉彳柵欄組織：靠近上表皮，圓柱形，排列整齊，葉綠體多；海綿組織：靠近下表皮，形狀不規則，排列疏松，葉綠體少。葉脈一導管：輸送水和無機鹽； 篩管：疏松有機物。【例】有時我們會看到這樣的現象：路旁楊樹莖的某一部分受到創傷露出了木質部，這部分莖就不能增粗。這是因為，被破壞的結構包括（）A.韌皮部B. 形成層 C. 木質部 D. 樹皮【解析】 莖的增粗主要是由于形成層的細胞分裂和生長引起的，受到創傷露出了木質部， 會使形成

22、層遭到破壞【例】（08威海）享譽海內外的“煙臺蘋果”主要采用嫁接技術進行繁殖，嫁接成活的關鍵 是接穗和砧木的形成層要緊密對好，因為形成層是植物的（）A.分生組織B.營養組織C.輸導組織D.保護組織【解析】 形成層是植物的分生組織。【例】根吸水的部位主要是靠根尖的（）A.分生區B. 伸長區 C. 根冠 D. 成熟區【例】在觀察了葉片的結構后，曉東將剛摘下的葉片放人70度的熱水中，很快發現葉片表面產生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現象說明（）C.葉片下表面產生的氧氣多D 葉片下表面的氣孔多知識點七水體的富營養化污染生活污水，含氮、磷的工業廢水，過量使用氮肥和磷肥，都可使水中的

23、氮、 磷元素含量增多，使藻類等浮游生物因獲得豐富的營養而大量繁殖，在淡水中出 現“水華”現象，在海洋中出現“赤潮”現象，造成水體的富營養化污染。對過程可歸納為;水中氮、磷元素含量增抽T藻類大量繁頤厭氧微生物繁殖-水體發黑變臭二【跟蹤練習】一、選擇題1. （2012義烏）下列措施是為了改變植物體光合作用強度的是（）A 低溫、干燥條件下貯存種子B 春季播種時用地膜覆蓋C.溫室栽培作物時白天適當升高溫度D 移栽植物時剪去部分枝葉2. （2012杭州）對湖泊出現的 水華”現象，下列敘述不正確的是（）A 生活污水不經處理排入湖泊，容易引發藻類過度繁殖B 湖水溫度升高是引起藻類大量繁殖的主要因素C.藻類植

24、物過度繁殖，會破壞湖泊原有生態系統D .藻類植物過度繁殖可導致魚蝦死亡3. （2011杭州）春雪過后，有些植物會被凍死。植物被凍死的主要原因是（）A .雪天光照不足，植物光合作用停止B .地面結冰，植物無法吸水C.細胞液結冰，體積增大，導致細胞破裂，引起細胞死亡D .低溫下細胞中的酶催化功能減弱，呼吸作用停止4. 下列關于綠色植物光合作用和呼吸作用的說法，正確的是（）A .光合作用是把無機物轉化成有機物，并釋放能量的過程B .呼吸作用是把有機物轉化成無機物，并貯存能量的過程C.進行呼吸作用時，一定進行光合作用D .進行光合作用時，一定進行呼吸作用【解析】綠色植物的光合作用在陽光的作用下，將二氧

25、化碳和水等無機物轉化成有機物，是貯存能量的過程，而呼吸作用將有機物轉化成無機物，是釋放能量的過程， 故A、B不正確。光合作用要在有光的條件下進行，而呼吸作用則每時每刻都在進行，所以在進行光合作用時，一定進行呼吸作用5. （2011湖州）科研人員按如下步驟進行實驗：將香菇菌種經無菌操作后等量接種到兩份相同的培養基中；把接種后的培養基分別放在兩個箱子中，在其中的一個箱子中央放入磁鐵，另一個不放磁鐵作為對照組；每天觀察測量并記錄菌絲的長度。該實驗要研究的問題是（ ）A .水分對香菇生長是否有影響B .培養基對香菇生長是否有影響C.磁場對香菇生長是否有影響D .光照對香菇生長是否有影響6.生物形態結構

26、總是與生長的環境相適應的。某地區春季低溫潮濕、夏季高溫干旱，生長著一種春、夏季葉型不同的植物，其葉型數據如下表。下列推斷正確的是（ ）項目表面積（mm j表皮厚度（卩時甲型葉29214乙型葉14424A.甲型葉生長在春季，利于光合作用B.乙型葉生長在春季，利于光合作用C.甲型葉生長在夏季，降低蒸騰作用 D .乙型葉生長在夏季，增強蒸騰作用A .由圖1可知，當光照強度為 b時，植物光合作用強度小于呼吸作用強度B .由圖2可知，具有抗藥性害蟲所占的百分比b點比a點大C.由圖3可知，該酶在a點所對應的pH時活性最強D. 由圖4可知，果蔬儲藏室內的氧氣濃度調整到c點時的效果比b點好8、“綠葉在光下制造

27、有機物”實驗步驟的正確順序是（）用酒精去掉葉綠把天竺葵放在光下照射把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分)進行“綠葉在陽光下_，可以使進行光合作用的部位制造的淀粉把天竺葵放在黑暗處一晝把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙用清水漂洗葉片后滴加碘酒A.B.C.D.、非選擇題& (2012湖州)興趣小組利用銀邊常春藤的葉片(中間綠色、周邊白色制造淀粉”的實驗，如圖。(1)適當升高溫度、增強光照或提高 更多，使染色后區分度更高。選擇該葉片的優點是可以同時證明光合作用需要光和 _。9. (2012衢州)在城市、校園等的綠化中，移栽大樹時常采用一系列的保護措施：剪去大部 分的枝葉，樹干捆上稻草繩和防曬網；種植時用幾根打孔

28、的大塑料管通往根部，在樹根培上厚土層，并用三角架固定；必要時可像醫生給病人輸液一樣，給樹木輸送各種營養液、 殺蟲劑、生長素等。請回答下列各題：(1)剪去大部分枝葉，樹干綁上稻草繩和防曬網，從而大大減弱了樹木的_，減少水分的散失，提高樹木成活率。(2)移栽時用幾根打孔的大塑料管通往根部，讓根部更加通風透氣，有利于根進行呼吸作用；給樹木輸送各種營養液和生長素，促進根細胞的 _，盡快長出新根。10. (2011義烏)為了探究植物體內水分的運輸速率和葉面積大小的關系，某同學設計了如下實驗：【實驗步驟】(1)取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片。(2)把枝條放入盛有紅色染液

29、的燒杯中。(3)1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。【實驗現象】如圖所示。(橫切面中出現紅色染液部分表明有水分經過)【實驗結論】植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是 _【分析應用】(1)橫切面中的紅色染液存在于木質部的導管中。(2)葉面積越大，氣孔越多，是蒸騰作用越強的原因之一。白色表小不含染被表示含染液根據實驗結論， 是在移栽植物時，。為了減少水分的散失，應該采取的措施11. （2012紹興）無土栽培是利用營養液栽培作物的一門技術，營養液中含有作物生長所需的無機鹽。（1）式和式分別表示綠色植物進行的不同生理活動。一般要求無土栽培溫室棚內，晚上的溫度低些，目的是 _（

30、填“減弱”或“增強”）式表示的生理活動。式中的a式：二氧化碳+水一有機物+氧氣a酶式：有機物+氧氣一 一二氧化碳+水+能量（2）無土栽培的植物是通過根（填器官名稱）吸收無機鹽的。（3）選擇兩株生長狀況相似，葉片數量不同的同種植株，分別放入燒杯中，燒杯裝有油層密封的質量和濃度相同的同種營養液，將燒杯置于已調節平衡的天平上， 如圖甲所示，移動游碼，使指針指在分度盤中央。 同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間。再放回原天平托盤上，天平的指針將會向 （填“左”或“右”）偏轉。若圖乙溫室中只有綠色植物，在不通入CO2的情況下。每天只在 6: 0018: 00接受日光照射。請在圖丙的坐標上，用筆畫出6:

31、 0024: 00該溫室內CO2濃度的大致變化曲線（0: 006: 00的曲線已經繪出）。中考模擬一、選擇題1 .（金華）下列四位同學的觀點中正確的是（）A 小王認為：綠色植物光合作用時無法進行呼吸作用B .小柯認為：綠色植物呼吸作用時一定不能進行光合作用C .小明認為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧氣D .小張認為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣2 .（湖州）科研人員按如下步驟進行實驗：將香菇菌種經無菌操作后等量接種到兩份相同 的培養基中；把接種后的培養基分別放在兩個箱子中，在其中的一個箱子中央放入磁鐵，另一個不放磁鐵作為對照組；每天觀察測量并記錄菌絲的長度。該實驗要研究

32、的問題是（）A 水分對香菇生長是否有影響B 培養基對香菇生長是否有影響C .磁場對香菇生長是否有影響D .光照對香菇生長是否有影響3. （杭州）春雪過后，有些植物會被凍死。植物被凍死的主要原因是（）A 雪天光照不足，植物光合作用停止B 地面結冰，植物無法吸水C 細胞液結冰，體積增大，導致細胞破裂，引起細胞死亡D 低溫下細胞中的酶催化功能減弱，呼吸作用停止4. （義烏）農民伯伯采取的下列措施與其依據（或目的）不一致的是（）甲乙A .把農作物種子播種在濕潤的土壤中 種子萌發需要水分B 白天為大棚作物補充二氧化碳 一一增強光合作用C 適時給農作物施化肥一一為植物生長提供有機物D .給農作物松土 一一

33、有利于根部的呼吸5.樟樹是金華市的市樹。某校門口有一棵古樟樹，樹心已經朽爛成一個大洞，變成了一棵 空心樹。可是，這棵古樟樹在大家的保護下還是照樣枝繁葉茂、開花結果。由此推斷，朽爛 掉的樹心是這棵古樟樹的（ ）A .全部韌皮部B.部分韌皮部C .全部木質部D .部分木質部6.在天氣晴朗的早晨，摘取一植物的葉片甲，于100 C下烘干，并系于一細的彈簧上，此時尺上的讀數為0.7 cm ;到黃昏時，再取同一植株上著生位置和葉片形態都與甲基本相同的葉片乙，同樣處理，系于彈簧上后，尺上的 讀數將是（）A .大于 0.7 cmB .小于 0.7 cmC .等于0.7 cmD .無法判斷7.下圖是菜豆種子萌發

34、成幼苗的各階段示意圖，下列哪項能正確表示菜豆種子在萌發成8.在木本植物的樹干上環割一周，深度至形成層，剝去圈內樹皮，過一段時間可見到環割上端出現瘤狀物，這種現象說明（）A .韌皮部輸送有機物受阻B .韌皮部輸送水分和無機鹽受阻C .木質部輸送有機物受阻D .木質部輸送水分和無機鹽受阻9.如圖所示，一盆生長旺盛的植物密封在一個不透光的鐘罩內，外邊 的清水使鐘罩內的溫度保持恒定，氫氧化鈉可吸收二氧化碳。將該 裝置放在溫度為25 C的地方，那么紅墨水滴的移動方向是（A .向左移B .向右移C .不移動D .先向左移，后向右移10.研究物質的變化時可使用具有放射性的180作為 示蹤原子”，科學家希爾和

35、尼爾研究光照證明，光合作用的通式應更合理地表示為6CO葉綠素2H 2。6比2。6 + 6H 20 +61802,在光照充分的環境里，將黑藻放入含有示蹤原子180的水中，一段時間后，示蹤原子最有可能（）A .在植物體周圍的空氣中發現B .在植物體內的葡萄糖（C6H12O6）中發現C .在植物體內的淀粉和蛋白質中發現D .無法確定示蹤原子在什么地方出現11.二氧化碳引起的溫室效應可能造成全球氣候變暖和海平面上升，從而給人類帶來災難。下列措施與減輕溫室效應無關的是（）A .保護好現有森林，大力植樹造林B .積極治理大氣污染，研究把二氧化碳轉化為其他物質的措施幼苗過程中體內有機物含量的變化情況NaOH

36、jg 液C .減少礦物能源的消耗，盡量使用太陽能、風能、水能等，以減少二氧化碳的排放酒精 水D .禁止使用氟利昂二、非選擇題12植物的營養器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么，根、莖、葉在維持 植物生命方面分別發揮著怎樣的作用？它們之間的關系又是怎樣的呢？請根據下面的漫畫回答問題。(1)葉說：沒有我，你們都會餓死。”，說的是葉具有 _ 的功能，完成這一功能的場所是細胞里的 _。(2)根說：我要是不工作，你們都會渴死。”，說的是根具有 _的功能，這一功能主要是由根尖的_完成的。(3)萎蔫的葉： 快給我水！我渴死了。”說的是莖具有運輸 _ 的功能，運輸的方向是自 _而_的。漫畫：莖“罷工

37、1*的后果畫而1莖住聽葉和報說話畫両2 莖開竝押氣的葉:血逹0蓋帥葉；龜狂歹快給我水！ 將你們都會鍛死n我渴死窈爲的根:-可疥F我婪是不工也才條塞我頌了戈擁沁們祁直禍死:.吃的?13.(臺州)對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題:材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生長發育所需的物質全部來自土壤;材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有 90千克泥土的木桶里，只澆水。經過五年，再次稱量，柳樹質量已達80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示；材料三：18世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發現，A鐘罩內的小鼠很快死亡，B鐘罩

38、內的小鼠卻可存活較長時間；材料四：1864年，德國薩克斯發現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現象稱為光合作用。甲乙(1)如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結果為(2)普利斯特利實驗說明了。(3)如今，依據碘能使淀粉變 _色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用；為便于觀察，需進行如圖丙的實驗，當實驗結束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是 _ 。14、如圖所示，廣口瓶內盛有少量澄清石灰水，內放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環境中，目的是避免瓶內的植物進 行 _作用

39、，對實驗結果產生干擾。（2） 在黑暗中放置較長時間后，發現廣口瓶中澄清的石灰水變得 _，表明植物 _作用釋放的 _ 與澄清石灰水發生了反應。（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理，結果發現葉片 _ （填變藍或不變藍），原因是 _。（4） 該實驗設計的不足之處是 _。15、某研究人員曾經對綠色植物的光合作用與呼吸作用作過以下研究。實驗一：將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測定在不同溫度下植物對氧氣的吸收量， 如左圖所示.a、b分別表示10C和20C時植物吸收氧氣量隨時間變化的情況。實驗二：按右圖所示裝置進行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實驗。（1）分析實

40、驗一可知，溫度越高植物吸收氧氣越 _。（2）由實驗一結果可推知：在實驗二中，當廣口瓶內黃豆種子溫度適當_時.就會促進玻璃罩內番茄植株的光合作用。（3）聯系本實驗，試分析吐魯番瓜果特別甜的原因。 _ 16、請你利用所學的科學知識回答下列問題：適時松土有利于大豆幼苗生長，主要原因是促進了幼苗 _，從而為幼苗的根細胞從土壤中吸收無機鹽等生命活動提供了更多的能量。某同學為使青菜長得快，每天在菜地上施肥， 結果適得其反，許多青菜萎蔫而死口主要原因是 _。目前杭州郊區的菜農常用溫室大棚生產蔬菜，若要提高溫室大棚蔬菜的產量，你認為可以采取什么措施？（寫出一條即可）_ 。要蔣大量的新鮮水稻種子貯藏較長時間，最簡便有效的是：_要在葡萄園種植具有 果大昧甜”等優良性狀的 A品種葡萄，果農沒有選擇 A品種葡萄的 種子在園中進行播種，而是直接剪取A品種葡萄的枝條進行扦插。你認為他這樣做的優點是再將枝條封，鐘罩內放一盛有某種液體的扦插時，某果