1、區(qū)域活動設(shè)計方案一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：幼兒在調(diào)顏色這一活動中，表現(xiàn)非常感興趣，知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中，紅、黃混合會變出橙色； 紅、藍(lán)混合會變出紫色； 黃、藍(lán)混合會變出綠色。在整個活動中幼兒專心致志， 認(rèn)真調(diào)色， 從而得出了更美的顏色。 但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對顏色混合會產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的創(chuàng)意空間里，讓幼兒通過自己操作， 用混合后的顏色去涂畫。 要求三個幼兒一小組， 這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時也體現(xiàn)了中班幼兒的一個相互協(xié)作、友愛的精神。二、區(qū)角名稱： 創(chuàng)意空間三、區(qū)角活動目標(biāo)：1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對色彩變化感興趣。2.樂于參與“操作活動”在活動中發(fā)揮想象力。3.體

2、驗同伴合作的快樂。四、區(qū)角設(shè)計說明：1.我們在墻壁上用了紅、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長帶子圍成了三個愛心形也拼搭在一起， 這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛。 在呼啦圈和愛心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟， 同時讓幼兒動手剪出漂亮的圖案，既培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力， 又培養(yǎng)了他們對藝術(shù)的興趣， 從而感受藝術(shù)的美。2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫、 手工作品。這一塊可以激勵幼兒大膽繪畫， 畫出好的作品給大家看，時也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。3.地

3、面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。五、材料的投放說明：調(diào)色盤 3 個（一組一個），紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶，紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張，畫筆 6-9 枝，三杯水（供調(diào)色用），圖畫紙（每個幼兒兩張）六、游戲規(guī)則：1.要求每組三個幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。2.作畫過程中一定要注意水彩不能亂涂。七、入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計說明：這個區(qū)是美工區(qū)，我把它命名為“創(chuàng)意空間”。活動標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個圓圈交叉組成的，同時也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界，這個標(biāo)志同時也和本次的區(qū)角游戲

4、相呼應(yīng)。八、游戲指導(dǎo)：1.提問引入游戲活動。1) 小朋友告訴老師做什么是你最快樂的？2) 出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色。師念兒歌顏色好朋友，一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)色彩的變化。2.教師通過提問，提醒幼兒了解色彩的變化。（ 1）什么顏色和什么顏色是好朋友， 手拉手，會變出什么顏色可以用來畫西瓜？（ 2）什么顏色和什么顏色是好朋友， 手拉手，會變出什么顏色可以用來畫葡萄？（ 3）什么顏色和什么顏色是好朋友， 手拉手，會變出什么顏色可以用來畫橘子。（ 4）提問：綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外，還能畫什么？3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。教師：要求幼兒兩兩合作，體驗涂色的樂趣，體驗同伴合作

5、的快樂。4.展示幼兒作品，進(jìn)行評價。5.活動延伸。通過今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅 +黑、綠 +藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會有什么變化。區(qū)域活動設(shè)計方案一、區(qū)角活動教案：讓蛋寶寶站起來二、活動目標(biāo)：1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。2、樂意共享自己的和別人的快樂。三、活動材料準(zhǔn)備：音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動物圖片若干游戲區(qū)：娃娃家所需材料探索區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶四、活動過程：一）導(dǎo)入主題1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？2、要求活動時保持安靜，

6、專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？二）幼兒自主活動1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。三）師生交流共享：1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。2、讓幼兒展示、 介紹作品，部分展示在展示欄中， 增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼

7、兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。3、共同收拾各類教玩具。區(qū)域活動設(shè)計方案一、設(shè)計意圖：游戲是童年期一種特有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端。區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景， 幼兒自主選擇游戲。 同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件， 在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探

8、索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。1、角色區(qū)小小餐廳活動目標(biāo)：a. 樂于參與表演，感受操作與交往的樂趣，增強(qiáng)自信心。b. 學(xué)會用文明禮貌用語進(jìn)行交流，豐富社會經(jīng)驗。c. 能模仿生活中的各種角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)社會交往的能力。活動準(zhǔn)備：各種食品道具。2、構(gòu)建區(qū)小設(shè)計師目標(biāo)：a. 構(gòu)建比較復(fù)雜的，有餐廳主題的建筑。b. 最好能自行設(shè)計、自行構(gòu)造。也可老師提供設(shè)計圖。c. 和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題。d. 活動準(zhǔn)備：各種木質(zhì)積木3、美工區(qū)小巧手目標(biāo)：a. 通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化。b. 制作“食物”提供給餐廳。c. 對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。d. 活動準(zhǔn)備：

9、 1、彩泥、墊板。 2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。 3、輔助的模型、小刀等。在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。二、活動過程：師幼談話，導(dǎo)入活動。師：今天我們來開家餐廳吧。我們開了餐廳，里面一定需要很多的人去工作，你們想不想去扮演他們呢？一定還有很多寶寶想去嘗一嘗這些美食， 那你們就來當(dāng)小顧客吧！ 你們知道怎樣才能當(dāng)一名文明小顧客嗎？你們想不想去看一看里面都有什么好吃的？另外在構(gòu)建區(qū)，需要小朋友幫忙設(shè)計個新的餐廳。 而在美工區(qū)需要小朋友制作食物提供給餐廳。三、自由選區(qū)，進(jìn)入活動。幼兒自由選擇進(jìn)入自己喜歡的活動區(qū)。四、幼兒活動，教師指導(dǎo)。五、總結(jié)分享，經(jīng)驗交流。

10、師：孩子們，你們玩得高興嗎？誰想來說一說你都做了些什么事？你是怎么做的呢？幼： 師：我發(fā)現(xiàn)你們今天都特別的開心，每個人都是講文明、懂禮貌的好孩子，我真為你們感到高興。區(qū)域活動設(shè)計方案設(shè)計意圖：區(qū)角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區(qū)角活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創(chuàng)作，能有效促進(jìn)幼兒良好個性的發(fā)展。這次活動我設(shè)計了“尋找合適的東西”這一主題，根據(jù)本年齡段幼兒的特點，發(fā)展需要，階段目標(biāo)，共設(shè)置了四個區(qū)域：語言區(qū)： 故事屋小熊旅游記活動目標(biāo)：能為各種動物尋找適合的場景，編出合理的故事情節(jié)，并能進(jìn)行連貫講述。材料投放：玩偶小熊一只；各種場景大圖一份（森林、草原、大海、天空、農(nóng)場、池塘）

11、；各種小動物小圖一份；摸箱一個。指導(dǎo)方法：引導(dǎo)幼兒把小動物放入合適的場景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事。益智區(qū)： 玩具工廠活動目標(biāo)：1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。2、體驗探索的樂趣。材料投放：成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件（大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細(xì)不同的輪軸）若干，橡皮呢，細(xì)鐵絲。指導(dǎo)方法：觀察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)行匹配，并固定好輪子。建構(gòu)區(qū)： 寶貝工地活動目標(biāo)：1、能尋找合適的材料來搭建軌道。2、愿意與同伴分工合作。材料投放：各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標(biāo)志。指導(dǎo)方法：1、觀察幼兒材料的使用情況。2、引導(dǎo)幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問題的方法。

12、美工區(qū)： 印染車間活動目標(biāo)：1、嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。2、嘗試選擇適合拓印的紙張。材料投放：各種材料的紙張 （廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙），紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜）。指導(dǎo)方法：1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。區(qū)域活動設(shè)計方案一、活動目標(biāo)：1認(rèn)識線并會尋找生活中各種各樣的線。2觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。3學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。二、區(qū)域創(chuàng)設(shè)一）益智區(qū)目標(biāo)：觀察生活環(huán)境中各種

13、線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受1、神奇?zhèn)髟捦膊牧希禾峁┎煌牧虾烷L度的線，及其它制作傳話筒的工具。指導(dǎo)： 1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會制作傳話筒。2）探索不同材料和長度的線的傳話效果。二）語言區(qū)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒專注看圖書、專心聽故事的良好閱讀習(xí)慣。1.兒歌閱讀繡花鞋材料：繡花鞋兒歌圖譜兩份。指導(dǎo)： 1）學(xué)習(xí)用語言敘述畫面中的主要內(nèi)容。2）培養(yǎng)幼兒專注看圖書的良好閱讀習(xí)慣。2.故事閱讀我和我的外婆材料： 我和我的外婆 故事書一本。指導(dǎo)： 1）學(xué)習(xí)看著故事書講述故事我和我的外婆 。2）培養(yǎng)幼兒專心聽故事、看圖書的閱讀習(xí)慣，感受故事人物間溫馨的情感交流。三）美工區(qū)目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用線

14、條畫圖，運用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。1.線貼畫材料：水彩筆、紙、膠水、毛線、紙線等指導(dǎo)： 1）嘗試在紙上設(shè)計簡單的內(nèi)容，用線裝飾纏繞粘貼“涂色”2）培養(yǎng)幼兒自己收拾材料，保持桌面干凈清潔的良好習(xí)慣。2.美麗的線描畫材料：各種各樣的線描畫范圖，如愛心、蘋果、小魚等，記號筆、線描筆、各色卡紙等。指導(dǎo)： 1）讓幼兒自由選擇各種顏色的卡紙進(jìn)行線描畫裝飾。2）幼兒根據(jù)所提供的物品進(jìn)行有目的地選擇，能運用所學(xué)過的線描方法進(jìn)行作畫。區(qū)域活動設(shè)計方案活動目標(biāo) :1、通過角色游戲理發(fā)店，提高幼兒的社會交往能力。2、在美工區(qū)設(shè)計發(fā)型提升幼兒的審美能力。活動重點：通過角色游戲理發(fā)店，提高幼兒的社會交往能力。活動難點：通過角色游戲理發(fā)店，提高幼兒的社會交往能力。活動準(zhǔn)備：1、角色區(qū)：理發(fā)店，理發(fā)用品，吹風(fēng)機(jī)、梳子、剪刀、鏡子等。2、美工區(qū)：繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像。活動過程 :一、導(dǎo)入活動1、播放歌曲理發(fā)店，小朋友這首歌曲的名字叫什么？2、你們想不想當(dāng)小小理發(fā)師，給大