1、精研精備2、空間與圖形第一課時 圖形的認識與測量（一） 主備人：楊 艷 審驗人：張建娜復習內容：線與角 復習目標： 1能用自己的話說出直線、射線和線段的含義，及它們的聯系與區別。 2能舉例說明垂直與平行，并能正確地畫平行線和垂線。 3能說出角的含義、角的分類，并能正確利用直尺，量角器畫出指定度數的角。 復習重點：能用自己的話說出直線、射線和線段的含義，及它們的聯系與區別。復習難點：能舉例說明垂直與平行，并能正確地畫平行線和垂線。量角器畫角評價設計：1、 通過課堂提問和課堂觀察檢測目標1，達標率90%。2、 通過交流及評價樣題檢測目標3，達標率85%。評價樣題：練習十九第2題。復習過程： 一、回

2、顧與交流 1線。 （1）復習直線、射線和線段。 畫一畫。 要求學生分別畫出直線、射線和線段。 說一說，填一填。 端點個數是否可以延長是否可以度量長度直線射線線段（2）復習垂線、平行線。 學生分別畫一組垂線、平行線。 完成后，請學生介紹畫垂線、平行線的方法。 說一說。 在什么情況下兩條直線互相垂直？ 在什么情況下兩條直線互相平行？ 想一想。 A什么是距離？點到直線的距離是哪一條？ 畫圖配合說明： B 兩條平行線之間的距離有什么特征？（處處相等） 畫圖配合說明： C對垂線和平行線你還知道哪些知識？ 2角： （1）復習角的意義。 畫任意角，指出角的各部分名稱。 結合圖形，說一說什么是角。 （2）復習

3、角的大小。 延長角的兩邊，角的大小是否變化？ 畫圖配合說明： 比較大小。 圖中1和2哪個角大，大多少？你用什么方法解決？ （3）角的分類。 寫出下面各角的名稱，并說出它的度數或范圍。 銳角 直角 鈍角 平角 周角 銳角：小于90度 直角：等于90度 鈍角：大于90度小于180度 平角：等于180度 周角：等于360度 （4）畫角。 用合適的方法畫出以下各角。 90度 45度 38度 125度 過程要求： 學生獨立練習畫角。 說一說你是怎么畫的。 A利用三角尺畫特殊角的方法。 B利用量角器畫角的方法。 二、鞏固練習十九第1、2題。 三、課堂小結 1直線、射線和線段的區別？同一平面內兩條直線有哪幾

4、種位置關系？ 2有哪幾種角？精挑細選第二課時 圖形的認識與測量（二）復習目標： 1能說出四邊形、三角形、圓等平面圖形的特點，并能綜合運用所學知識和技能解決簡單的實際問題。 2能說出長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓的周長或面積的計算方法，并能解決有關實際問題。復習重點：能說出四邊形、三角形、圓等平面圖形的特點以及長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓的周長或面積的計算方法。復習難點：運用所學知識解決簡單的實際問題。評價設計：通過課堂提問及觀察，評價樣題檢測目標1和2，達標率85%。評價樣題：練習十九第五題。復習過程： 一、回顧與交流 1學生說一說已學過的平面圖形的特點： 活動過

5、程要求： （1）引導學生分別從平面圖形的邊、角來描述它們的特點。 （2）學生獨立思考、回顧平行四邊形、三角形等特點。 （3）與同學交流。 （4）匯報交流結果。 學生回答，教師板書幫助整理。如： 邊角平行四邊形長方形 正方形三角形 等腰三角形等邊三角形（5）結合表格中的特點，讓學生說一說。 平行四邊形、長方形和正方形之間的關系。 三角形、等腰三角形和等邊三角形的關系。 四邊形平行四邊形畫圖配合說明： 長方形梯形正方形（6）說一說圓有什么特點。 圓是由曲線圍成的圖形。 2周長與面積。 （1）舉例說明什么是平面圖形的周長，什么是平面圖形的面積。 4厘米 5厘米 10厘米 5厘米（2）如何計算長方形、

6、正方形、圓的周長？舉例說明。 （3）分別說出已學過的多邊形的面積計算公式。并簡要描述有關面積公式之間的聯系。（結合公式推導過程） （4）說一說圓的面積計算公式，以及推導過程。 二、鞏固練習 1、完成課文中的“做一做”。 2、完成課文練習十九第39題。三、課堂小結：1、說一說計算圖形面積、周長的公式。2、說一說長度單位與面積單位的統一。精挑細選第三課時：圖形的認識與測量（三）復習目標： 能借助圖形說出長方體、正方體、圓柱和圓錐的特點。 復習重、難點：借助圖形說出長方體、正方體、圓柱和圓錐的特點評價設計：通過課堂提問及評價樣題檢測目標，達標率95%。評價樣題： 10厘米 10厘米 30厘米1、 它

7、的正面是什么形狀？長是多少？寬是多少？2、 它的上面是什么形狀？長是多少？寬是多少？3、 它的左面是什么形狀？長是多少？寬是多少？4、 這個長方體中面與面的大小有什么關系？復習過程： 一、回顧與交流 1立體圖形的特點。 請學生分別說出已學過的立體圖形的特點。 過程要求： （1）我們已學過哪些立體圖形？ （2）回顧這些立體圖形的特點。 （3）教師巡視課堂，了解情況，并引導學生從圖形的面、棱、頂點等方面來描述其特點。 （4）與同學交流。 （5）教師提供表格，幫助整理。 長方體正方體面 幾個面？面與面的大小關系面的形狀棱頂點圓柱 圓錐底面 側面 高（6）結合表中內容，說一說長方體與正方體之間的關系、圓柱與圓錐的關系。 2觀察物體。 （1）出示立體圖形。 問：分別從正面、上面、側面看到的形狀是什么樣的？ 學生回答，教師畫圖配合說明。 從正面看到的形狀： 從上面看到的形狀： 從側面看到的形狀： （2）出示立體圖形。 利用方格紙分別畫出從正面、側面和上面看到的形狀。 過程要求： 學生通過觀察、想象、