1、南昌航空大學(xué)團(tuán)學(xué)干部作風(fēng)調(diào)研分析報(bào)告共青團(tuán)南昌航空大學(xué)委員會(huì)二o年一月十日目錄一、前言二、團(tuán)學(xué)干部作風(fēng)問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查三、問(wèn)卷樣稿（ A 卷）及分析四、問(wèn)卷樣稿（ B 卷）及分析五、建議與對(duì)策六、調(diào)研結(jié)語(yǔ)一、前言 為進(jìn)一步推進(jìn)“團(tuán)學(xué)干部作風(fēng)年”系列活動(dòng)的進(jìn)行，了解我校學(xué)生干部 的綜合素質(zhì)狀況， 以便提升我校學(xué)生干部的工作于交流能力，校團(tuán)委組織部 調(diào)研中心特此開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在了解廣大學(xué)生干部的工作、學(xué)習(xí) 和生活全方位的動(dòng)態(tài)，收集全校學(xué)生對(duì)學(xué)生干部的評(píng)價(jià)與建議，以期切實(shí)有 效地促進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，提升學(xué)生干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。 二、團(tuán)學(xué)干部作風(fēng)問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查1、調(diào)查對(duì)象 此次調(diào)查面向全校

2、大學(xué)生，在各個(gè)學(xué)院隨機(jī)抽取班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，涵蓋了 大一、大二以及大三的學(xué)生。2、研究方法 調(diào)查工作由校團(tuán)委組織部調(diào)研中心具體實(shí)施。首先，通過(guò)調(diào)研中心的全 體成員討論和設(shè)計(jì)問(wèn)題，然后初步設(shè)計(jì)問(wèn)卷樣稿，最后經(jīng)修改后由部長(zhǎng)及副 部長(zhǎng)們確定最終問(wèn)卷稿，并制作出調(diào)查問(wèn)卷。本次調(diào)查總共下發(fā)問(wèn)卷 1000 份，回收有效問(wèn)卷 950 份，工作人員對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以供撰寫調(diào)查 報(bào)告使用。3、問(wèn)卷設(shè)置本次調(diào)查問(wèn)卷針對(duì)團(tuán)學(xué)干部和普通學(xué)生而設(shè)計(jì)，因此，問(wèn)卷劃分成兩類。 另外，本次問(wèn)卷設(shè)計(jì)從工作、學(xué)習(xí)、生活三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)置。三 問(wèn)卷樣稿 1（ A 卷）及分析1、問(wèn)卷調(diào)查表親愛(ài)的同學(xué)：你好！團(tuán)學(xué)干部是連接學(xué)校、老師和

3、同學(xué)的橋梁和紐帶，是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的得力助手，是學(xué)生工作得以落實(shí)的具體組織者和協(xié)調(diào)者，團(tuán)學(xué)干部 的作風(fēng)問(wèn)題不僅關(guān)系到團(tuán)學(xué)干部自身的成長(zhǎng)，也是學(xué)生組織“自我教育、自 我管理、自我服務(wù)、自我提高、自我發(fā)展”的重要組成部分。因此，努力提 高團(tuán)學(xué)干部作風(fēng)水平是非常重要，也是非常有必要的。根據(jù)學(xué)校有關(guān)部署， 校團(tuán)委組織部面向全校團(tuán)學(xué)干部及廣大青年學(xué)生開(kāi) 展本次調(diào)研活動(dòng)。此次調(diào)研問(wèn)卷分為兩個(gè)部分： A 卷主要針對(duì)團(tuán)學(xué)干部，具 體指校、院、班各級(jí)學(xué)生干部，請(qǐng)各級(jí)團(tuán)學(xué)干部填寫； B 卷主要針對(duì)廣大同 學(xué)，由普通學(xué)生填寫。在符合您意見(jiàn)的項(xiàng)目“”內(nèi)劃“”即可，注意不 要遺漏。此問(wèn)卷復(fù)印有效。我們向您承諾，本次問(wèn)

4、卷調(diào)查采用不記名的方式進(jìn)行，問(wèn)卷的回收和統(tǒng) 計(jì)將由專門人員負(fù)責(zé)， 調(diào)研結(jié)果也只會(huì)用于管理和研究， 并作為 2011年“團(tuán) 學(xué)干部作風(fēng)年”主題活動(dòng)規(guī)劃的參考依據(jù)之一。謝謝您的支持與協(xié)助！ 校團(tuán)委組織部 調(diào)研中心 二00年十二月十二日 您的基本情況：年級(jí)： 性別： 學(xué)院及專業(yè) :是否擔(dān)任職務(wù)： 擔(dān)任什么職務(wù)： 1、你多久做一次工作總結(jié)？D很少口 E從不口A每月一次口 B 每周一次口 C 每天一次口2、你覺(jué)得是否有必要加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部的作風(fēng)建設(shè)？A非常有必要口B沒(méi)必要口3、你有曠課的經(jīng)歷嗎？A經(jīng)常有口B偶爾有口4、到目前為止你是否掛過(guò)科？A沒(méi)有口 B掛一科口C5、你學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間比是多少？A大于 2:

5、1 B2:11:1 C 無(wú)所謂口C 很少口D不知道口D 從不口掛兩科D 更多口C1:11:2 D 小于 1:2 6、作為團(tuán)學(xué)干部你認(rèn)為你的行為禮節(jié)做的怎么樣？A非常好口B比較好口C 一般口 D 不太好口 E 很不好口7、你有明確的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃嗎？A已經(jīng)有并且正在實(shí)施口B 曾經(jīng)有過(guò)口C沒(méi)有但正在尋找口D一直沒(méi)有口E 不知道口8、作為學(xué)生干部你與上下級(jí)溝通的效果怎么樣？A非常好口B 較好口 C 一般口 D 不好口 E 很不好口9、在上級(jí)給你們開(kāi)會(huì)時(shí)你一般都做些什么？A做筆記口B 參與討論口 C 玩手機(jī)口 D 聊天口 E無(wú)所事事口10、作為學(xué)生干部你的下級(jí)能否按時(shí)按質(zhì)按量完成你分配的工作？A直

6、能口B 經(jīng)常能口 C 偶爾能口 D 很少能口 E 從不能口11、你一般在什么情況下給下級(jí)打電話？A分配工作時(shí)口 B 關(guān)心生活時(shí)口 C借東西或請(qǐng)幫忙時(shí)口 D很少打電話口12、你一般跟下級(jí)溝通時(shí)都說(shuō)些什么？A布置工作口B 強(qiáng)調(diào)責(zé)任心口C 分享經(jīng)驗(yàn)口D閑聊口 E大家討論一個(gè)話題口13、你認(rèn)為學(xué)生干部之間是否需要等級(jí)觀念？A非常需要，有利于令行禁止口B不需要，不利于上下級(jí)之間的溝通口C無(wú)所謂口14、你所在的部門 （組織）是如何凝聚起來(lái)的 ?A同事的友誼口B領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力口C大家共同的責(zé)任感口D大家共同的利益口E不知道口15、你如何處理自己的不良情緒？A上網(wǎng)玩游戲口B與他人交流口C寫日記口D其他（請(qǐng)注

7、明）口 16、在沒(méi)有活動(dòng)的時(shí)候你和你所在的部門（組織）在干什么？A反思總結(jié)口 B聚餐燒烤口 C制定下一步計(jì)劃口 D干事培訓(xùn)口 E無(wú) 所事事口17、哪種關(guān)系對(duì)你在學(xué)生組織工作的影響最深？A與普通學(xué)生的關(guān)系口B 與同級(jí)的關(guān)系口C 與上級(jí)的關(guān)系口D與領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系口E其他（請(qǐng)注明）18、你目前最大的困擾是什么？A學(xué)習(xí)成績(jī)不理想口 B 人際關(guān)系不和諧口 C 處理不好學(xué)習(xí)跟工作的關(guān) 系口D情感問(wèn)題口E 其他（請(qǐng)注明）口 19、對(duì)于我校團(tuán)學(xué)干部作風(fēng)建設(shè)的發(fā)展你有什么好的建議？校團(tuán)委組織部 調(diào)研中心印發(fā)2、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析(1)團(tuán)學(xué)干部學(xué)習(xí)與工作時(shí)間比. 0809 級(jí) 10級(jí)據(jù)統(tǒng)計(jì)在08、09級(jí)團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍中

8、，學(xué)習(xí)與工作時(shí)間比大于2:1的占到了 36.23%,而在10級(jí)中僅有27.04%;時(shí)間比在2:11: 1之間的08、09級(jí)占36.23%, 10級(jí)占44.03%;時(shí)間比在1:11:2之間的19.81%, 10級(jí)的占18.87%;小于 1:2 的 08、09級(jí)占 7.73%,10級(jí)的占10.06%。(2)學(xué)生干部與上下級(jí)溝通效果 0809 級(jí)1 10級(jí)選項(xiàng)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在溝通效果這一問(wèn)題中,08、09級(jí)有101人認(rèn)為非常好，而10級(jí)僅有29人；認(rèn)為比較好的差不多,10級(jí)比08、09級(jí)少五人；08、09級(jí)認(rèn)為一般的有8人，10級(jí)有31人;08、09級(jí)有1人選擇不好，10級(jí)有5人；08、09級(jí)也有8人認(rèn)為

9、很不好,10級(jí)則沒(méi)有。(3)目前最大的困擾根據(jù)圖表信息可知：08、09、10級(jí)目前最大的困擾均為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想， 其次處理不好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，除此之外，人際關(guān)系和情感問(wèn)題也在 很大程度上困擾著一些人，當(dāng)然也存在著其他問(wèn)題。四、問(wèn)卷樣稿2（ B卷）及分析1、問(wèn)卷調(diào)查表親愛(ài)的同學(xué)：你好！團(tuán)學(xué)干部是連接學(xué)校、老師和同學(xué)的橋梁和紐帶，是學(xué)校各項(xiàng)活 動(dòng)開(kāi)展的得力助手，是學(xué)生工作得以落實(shí)的具體組織者和協(xié)調(diào)者，團(tuán)學(xué)干部 的作風(fēng)問(wèn)題不僅關(guān)系到團(tuán)學(xué)干部自身的成長(zhǎng)，也是學(xué)生組織“自我教育、自 我管理、自我服務(wù)、自我提高、自我發(fā)展”的重要組成部分。因此，努力提 高團(tuán)學(xué)干部作風(fēng)水平是非常重要，也是非常有必要的。

10、根據(jù)學(xué)校有關(guān)部署，校團(tuán)委組織部面向全校團(tuán)學(xué)干部及廣大青年學(xué)生開(kāi) 展本次調(diào)研活動(dòng)。此次調(diào)研問(wèn)卷分為兩個(gè)部分：A卷主要針對(duì)團(tuán)學(xué)干部，具體指校、院、班各級(jí)學(xué)生干部，請(qǐng)各級(jí)團(tuán)學(xué)干部填寫；B卷主要針對(duì)廣大同學(xué)，由普通學(xué)生填寫。在符合您意見(jiàn)的項(xiàng)目“”內(nèi)劃“”即可，注意不 要遺漏，此問(wèn)卷復(fù)印有效。我們向您承諾，本次問(wèn)卷調(diào)查采用不記名的方式進(jìn)行，問(wèn)卷的回收和統(tǒng) 計(jì)將由專人負(fù)責(zé)，調(diào)研結(jié)果也只會(huì)用于管理和研究，并作為2011年“團(tuán)學(xué) 干部作風(fēng)年”主題活動(dòng)規(guī)劃的參考依據(jù)之一。希望您能認(rèn)真填寫，謝謝您的 支持與協(xié)助！校團(tuán)委組織部 調(diào)研中心 二00年十二月十二日 您的基本情況：年級(jí)： 性別： 學(xué)院及專業(yè):是否擔(dān)任職務(wù)：

11、 擔(dān)任什么職務(wù)： 1、你對(duì)學(xué)生干部的整體印象如何 :A非常好口 B 還行口C 一般口D比較差口2、你認(rèn)為是否有必要加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部作風(fēng)建設(shè)？A非常有必要口 B 完全沒(méi)必要口 C 無(wú)所謂口 D 不知道口3、你認(rèn)為我校學(xué)生組織哪些方面在學(xué)生中影響力較大？A學(xué)習(xí)方面口B文娛活動(dòng)方面口C思想政治方面口D 科技競(jìng)賽方面口4、你跟你周圍的團(tuán)學(xué)干部關(guān)系怎么樣？A非常好口B比較好口C 一般口 D 沒(méi)交情口 E很不好口5、你覺(jué)得團(tuán)學(xué)干部之間存在怎樣的關(guān)系呢？A相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系口 B相互幫助的關(guān)系口 C相互利用的關(guān)系口D各行其是的關(guān)系口6、你認(rèn)為我校團(tuán)學(xué)干部的綜合素質(zhì)怎么樣？A很高口B較高口C 一般口C 一般口E很低口

12、7、你身邊團(tuán)學(xué)干部為人處世的作風(fēng)如何？A隨和口 B熱心口 C傲慢口D虛偽口 E 其他（請(qǐng)注明）口 8、你對(duì)我校團(tuán)學(xué)干部服務(wù)水平的看法？A非常滿意口B比較滿意口C不太滿意口D很不滿意口9、你周圍的團(tuán)學(xué)干部一般都利用什么時(shí)間工作？A上課時(shí)間口 B課余時(shí)間口C 周末口 D 晚上口10、你身邊的團(tuán)學(xué)干部有逃課的現(xiàn)象嗎？A經(jīng)常有口B偶爾有口C很少有口D從沒(méi)有口11、你身邊有經(jīng)常為工作加班熬夜的團(tuán)學(xué)干部嗎？A有很多口B有一兩個(gè)口C沒(méi)有口 D不知道口12、你如何看待部分學(xué)生干部工作能力很強(qiáng)但成績(jī)不理想的現(xiàn)象？A可以理解，為了工作犧牲了學(xué)習(xí)時(shí)間口B不贊成，學(xué)生干部口C無(wú)所謂口13、你認(rèn)為學(xué)生干部在公眾場(chǎng)合是否

13、應(yīng)穿著整潔、談吐大方、成熟穩(wěn)重？A是，學(xué)生干部應(yīng)起表率作用口B不，這樣會(huì)扼殺學(xué)生干部的個(gè)性口C無(wú)所謂口14、你覺(jué)得你身邊的團(tuán)學(xué)干部哪些方面比你強(qiáng)？A交際能力口B處世態(tài)度口C創(chuàng)新意識(shí)口D學(xué)習(xí)成績(jī)口E其他（請(qǐng)注明）口15、你認(rèn)為我校團(tuán)學(xué)干部在哪些方面有待提高？A工作效率口B工作態(tài)度口C處事方式口D精神風(fēng)貌口E其他（請(qǐng)注明）口16、你認(rèn)為我校學(xué)生組織的工作開(kāi)展在哪些方面需要提高？A活動(dòng)形式和內(nèi)容口B參與的范圍和深度口C工作成效口D宣傳力度口E其他（請(qǐng)注明）口 17、對(duì)于我校團(tuán)學(xué)干部作風(fēng)建設(shè)的發(fā)展你有什么好的建議？校團(tuán)委組織部 調(diào)研中心印發(fā)2、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析（1）各方面的活動(dòng)在學(xué)生中的影響力19%16

14、%59%-A學(xué)習(xí)方面 n B文娛活動(dòng)方面 .- C思想政治方面 | I科技競(jìng)賽方面據(jù)圖可清楚地看到：文娛活動(dòng)在學(xué)生群體中式最受歡迎的，科技活動(dòng)占 據(jù)次席，學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)僅列第三，而思政方面則最不受歡迎。(2) 對(duì)團(tuán)學(xué)干部服務(wù)水平的看法口總計(jì)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有25人非常滿意；有338人比較滿意；而71人不太滿意，認(rèn)為 有待改善；10人很不滿意，認(rèn)為亟待改善。(3)對(duì)團(tuán)學(xué)干部綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)-年級(jí)f 選項(xiàng)A很高B較咼C般D較低E很低0& 09 級(jí)811521214310級(jí)4354147據(jù)統(tǒng)計(jì)，普通學(xué)生對(duì)團(tuán)學(xué)干部的評(píng)價(jià)不是很高。只有12個(gè)人認(rèn)為很高，有150個(gè)人認(rèn)為較高，但有253個(gè)人認(rèn)為一般，18個(gè)人認(rèn)為較

15、低，10個(gè) 人認(rèn)為很低。五 建議與對(duì)策團(tuán)學(xué)干部是連接學(xué)校、老師和同學(xué)的橋梁和紐帶，是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展 的得力助手，是學(xué)生工作得以落實(shí)的具體組織者和協(xié)調(diào)者，團(tuán)學(xué)干部的作風(fēng) 問(wèn)題不僅關(guān)系到團(tuán)學(xué)干部自身的成長(zhǎng)， 也是學(xué)生組織“自我教育、自我管理、 自我服務(wù)、自我提高、自我發(fā)展”的重要組成部分。因此，改正其中存在的 一些問(wèn)題是非常必要的。因而我們從團(tuán)學(xué)干部和從普通同學(xué)中收集到的一些 意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行系統(tǒng)的綜合分析。(1) 團(tuán)學(xué)干部學(xué)習(xí)方面：1、團(tuán)學(xué)干部71滋有掛科的經(jīng)歷，有29%勺團(tuán)學(xué)干部有過(guò)掛科的經(jīng)歷， 甚至有4.5%的人有超過(guò)兩科的掛科經(jīng)歷。團(tuán)學(xué)干部作為學(xué)生代表應(yīng)在各個(gè)方 面做出表率，首先應(yīng)從學(xué)

16、習(xí)上開(kāi)始，努力通過(guò)各種途徑把學(xué)習(xí)搞上去，同時(shí) 也好樹(shù)立團(tuán)學(xué)干部的良好形象。2、團(tuán)學(xué)干部想學(xué)習(xí)與工作時(shí)間比有超過(guò) 92%勺人在1:1以上，說(shuō)明絕大 部分的團(tuán)學(xué)干部都將精力放在學(xué)習(xí)上，這是值得贊揚(yáng)的，這也應(yīng)該向剩下想 那小部分干部推廣，并通過(guò)各種途徑幫助其處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。(2) 工作方面：1、大部分的團(tuán)學(xué)干部與下級(jí)、同事、同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)之間溝通良好，少部分干部做得不是那么理想的應(yīng)審視自身， 改正不足，并與他人交流溝通， 找出不足和加以改正。2、團(tuán)學(xué)干部絕大多數(shù)的人在對(duì)待工作的時(shí)候都能認(rèn)認(rèn)真真，用心用力， 但亦有少部分有應(yīng)付了事的情形，對(duì)此部分干部應(yīng)該加強(qiáng)教育，從同學(xué)、同 事、老師等方面幫

17、助其端正態(tài)度，積極面對(duì)工作。3、我校團(tuán)學(xué)干部在所開(kāi)展的工作中有活動(dòng)形式和內(nèi)容、參與的范圍和 深度、工作成效和宣傳力度幾個(gè)方面有待加強(qiáng)，這應(yīng)該是團(tuán)學(xué)干部以后務(wù)必 重點(diǎn)改進(jìn)的地方。（3）生活方面：1、根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)來(lái)看，我校大多數(shù)團(tuán)學(xué)干部為人處世的作風(fēng)隨和、 熱心，受到廣大同學(xué)的好評(píng)，可亦有極少數(shù)團(tuán)學(xué)干部自視偏高，流露出一些 傲慢的情緒，對(duì)待同學(xué)或下級(jí)時(shí)使用高傲的姿態(tài)，令人不滿，這也影響了我 校團(tuán)學(xué)干部的整體形象。這少部分人的做法急需徹底改正，以便更好建設(shè)學(xué) 生組織的形象。2、目前困擾團(tuán)學(xué)干部的最大問(wèn)題是處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)習(xí) 成績(jī)沒(méi)達(dá)到理想水平，這方面的問(wèn)題應(yīng)從干部自身出發(fā)，根據(jù)具體情況制定 對(duì)策，該舍棄的舍棄，該狠抓的狠抓，并注意學(xué)習(xí)第一，工作則應(yīng)視具體情 況而安排。六、調(diào)研結(jié)語(yǔ)通過(guò)從學(xué)生角度和團(tuán)學(xué)干部自身角度對(duì)比， 團(tuán)學(xué)干部的一些重要問(wèn)題 突兀，其中尤以團(tuán)學(xué)干部對(duì)學(xué)生組織的認(rèn)知和處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系兩個(gè)問(wèn)題 最為突出。其中對(duì)于團(tuán)學(xué)干部加強(qiáng)對(duì)團(tuán)學(xué)組織的認(rèn)知，參與英才培訓(xùn)就是一 個(gè)好的方式，但 09、10 級(jí)干部卻缺少這方面的幫助，應(yīng)該從日常工作中， 部長(zhǎng)等上層干部應(yīng)多為他們糾正錯(cuò)誤，給與幫助，這方面不是一時(shí)可以解決