1、縣基層黨員教育培訓調研報告接市委組織部要求，我縣高度重視，主動組織基層黨組織負責人、黨務工作者及部分優秀黨員代表進行座談并深化進行了專題調研，現將全縣基層黨員教育培訓的有關情況匯報如下:一、X縣基層黨員教育主要做法及功效X縣總人口X萬，全縣共有X個基層黨委，黨員X名，其中X個鄉鎮黨委，X個村級黨組織，農夫黨員X名。近年來，我縣農村基層黨員干部教育工作通過各級各部門的不懈努力，取得了明顯功效，黨員隊伍的整體素養明顯提高，有力地推進了全縣各項事業飛速健康發展。目前，農村基層黨員干部教育培訓工作的主要做法是:一是增強領導，健全培訓機制?？h委特地創立了黨員干部教育培訓工作領導小組，充足發揮組織部門牽頭

2、抓總作用，聯合宣傳、人事、黨校和鄉鎮，統一目標，統一指揮，統一步伐，捆綁職能部門的人、財、物、技術和信息，形成集團優勢，構建了全縣黨員教育培訓工作一盤棋新格局。同時建立輪訓機制，充足發揮黨校培訓的主陣地作用，圍繞中央關于黨的建設的中心任務，有計劃、有步驟、分批次對全縣農村黨員干部進行集合教育培訓。X年來，縣委培訓農村基層“三委”負責人X人次，鄉鎮黨委培訓農村黨員干部義萬人次。二是整合資源，構建培訓網絡。運用各級黨校進行普及型培訓;依托大專院校、職業技術學校進行正規化學歷培訓;依托各系統各部門進行系統化專業化培訓。通過上下聯動、點面結合，持之以恒地抓好集合教育培訓工作，大力營造組織集合學、個人自

3、覺學的深厚學習氣氛。近年來，上級組織各類黨組織書記培訓班X批次，培訓X余名優秀農村黨組織書記，培訓高校生村干部X批次，X人次。三是創新載體，增強工作實效。運用農村黨員干部現代遠程教育平臺，突出培訓內容的多樣性和針對性。打破傳統教學辦法，通過豐富的典范事跡和專題課件，激發學習喜好和熱忱，由被動轉為主動。展開有用技術教育培訓。X年X月運用一個月時間，集合展開了露地反季節蔬菜種植技術電視專題講座、從XX聘請蔬菜生產管理技術專家進村入戶、舉辦有用技術培訓班等活動，培訓農村黨員干部技術骨干X人次，幫助群眾解決各種技術難題、問題X余個。組織農業技術人才深化農村指導培訓。我縣農業系統中現有農業專業技術人員X

4、人。農業局從人才庫中抽調有實踐經驗和專業技能的有用人才組成宣講團，不定期舉辦“田間博覽”、“科技致富報告會”等活動，普遍傳授經驗和先進技術，解決生產實踐難題，培訓農村基層黨員干部義人次。通過近幾年來的教育培訓，功效明顯。目前，全縣“雙強”黨支部書記占X%，雙強型黨員占農村基層黨員的X%。全縣共有高校生村干部X名，目前已有X名通過公務員、招警招教測試、考研等已經走上了新的工作崗位，實現了二次從業;有X名高校生村干部領辦或搭伙上項目X個，建成高校生村官創業示范基地X個?；鶎狱h員干部教育工作取得了新發展。一是黨員理論水平有了新提升。通過普遍深化的學習教育，使寬敞基層黨員對黨的大政方針政策有了愈加深化

5、的掌握，能夠嚴格依據黨章和相關政策辦事，宗旨意識、責任意識進一步增強，分析問題，研究問題，解決問題的能力獲得空前提高。二是黨員思想觀念有了新轉變。寬敞基層黨員在形式多樣的教育培訓過程中，增長了見識，開闊了眼界，受到了新理念的啟發，形成了人心思進，人心思變的良好氣氛，創新工作思路、工作辦法，推進了整體工作的全面深化，因循保守、固步自封的舊思想、舊觀念獲得徹底轉變。三是黨員服務能力有了新提高?；鶎訉挸h員在學習過程中，當心把學習教育與具體實踐結合起來，結合近年來展開的各項重點工作，堅持用學到的學問引導指導工作，服務能力不斷提高，在帶領群眾脫貧致富奔小康過程中發揮了主動作用。四是黨員協作意識有了新增

6、強。整個教育培訓過程中，寬敞黨員時常在一起學習，在共同爭辯中加深了理解，增進了感情，思想獲得了統一，相互協作、密切協作的意識獲得了進一步增強，工作過程中心往一處想，勁往一處使，有力地推動了基層各項工作展開。二、基層黨員干部培訓工作存在的問題雖然，目前我縣的農村黨員干部培訓工作取得了一些成就，但還存在一些需要進一步改良的問題:一是思想認識不到位。部分基層黨組織和黨員領導干部對黨員培訓教育工作重視不夠，培訓工作目標要求不具體;有的黨組織安排學習不夠時常;長期規劃不夠完整，缺乏系統性和計劃性有的培訓資金投入不足，確定程度上影響了教育培訓效果。二是內容安排不科學。在教育培訓內容安排上還存在統籌兼顧不夠

7、,缺乏系統性、科學性、針對性。三是培訓方式不新穎。在教育培訓方式上，課堂教學多、現場示范少;書本學習多、實踐操作少，同時受經費的限制，“走出去”到先進地區取經學習的機遇少。三、增強農村黨員干部培訓工作的對策新時期農村黨員教育既有新情況，又有新要求;既有新特點，又有新任務，在這個愈來愈開放的信息化社會里，黨員的價值取向日益多元化，黨員教育培訓工作要當心把深刻的道理與時代特征、農村實際和黨員特點密切聯絡起來。要掌握結合點，改良新辦法，切實增強教育的實效性。一是集合培訓與個人自學相結合。既要在集合組織上充足發揮黨校培訓的主陣地和黨支部活動的主教育地的作用，更要把著力點放在個人自學上。教育黨員要樹立終

8、身學習的理念，做到在工作中學習，在學習中工作。通過上下聯動、點面結合，持之以恒地抓好集合教育培訓工作，大力營造組織集合學、個人自覺學的深厚學習氣氛。二是普遍教育與分類教育相結合。在抓好普遍教育的基礎上，提高教育培訓的針對性和系統性，對農村干部黨員、青年黨員、老年黨員要分層次分類施教。要結合時代發展展開教育。在現階段，既要對干部黨員、青年黨員進行黨性教育，增強政治理論指導，特殊是增強科學發展觀教育和黨的群眾路途教育，強化黨員干部的群眾意識又要對老年黨員進行國際、國內的形勢政策教育，幫助老年黨員認清形勢，提高判決是非的能力，堅定不移地貫徹落實黨的路途、方針、政策;還要展開科技、經濟、法律等各種形式

9、的教育，著力解決個別青年黨員政策法律水平低、應對市場經濟基本功差等問題，主動提倡健康向上的生活方式。三是理論教育與典范示范相結合。當心運用電教、遠程教育和典范示范等形式，不斷增強教育效果。要實現由封閉型向開放型的轉變。從前，由于農村基層黨員素養普遍不高我們習慣于把他們集合起來，進行政治理論、黨的學問等灌輸性教育。這種單調、封閉的教育培訓，簡潔使農村黨員感到單調，不利于激發學習喜好?，F在，農村黨員素養已普遍提高，寬敞農村黨員對教育培訓的需求日益多樣化。這就要求我們不斷改良教育培訓形式，在增強政治理論學習的同時，真正“走出去，請進來”，實行開放式教育培訓。此外，要探究在發達地區建立培訓基地、組織黨

10、員外出學習等形式，開闊眼界、轉變思維，切實推進教育培訓效果的轉化。四是思想教育與解決實際問題相結合。在培訓教育中，通過黨組織主動幫、黨員相互幫、個人自覺找，著力解決黨員思想、工作、學習中遇到的實際問題。要把展開農村黨員教育與解決黨員生產生活實際問題相結合，盡或許地幫助他們解決實際困難，使他們感受到黨組織的暖和。特殊是要增強對困難黨員在資金、技術等方面的幫扶，增強他們脫貧致富奔小康的信念;要做好正面灌輸與自我教育的結合，激發農村黨員自我教育的主動性、主動性。五是思想理論教育與黨員的主題教育活動相結合。不斷創新活動的載體，深化展開好“雙培雙帶”等行之有效的主題實踐活動，把學習教育活動中激發的主動性、主動性引導到實踐活動中，使黨員在服務于三個文明建設的實踐活動中進一步承受教育，進行有用科技學問的教育，引導黨員增強致富本領，爭當“雙帶”的內行里手。要抓住用科學發展觀武裝黨員頭腦這個基本，結合展開黨的群眾路途教育活動，引導黨員爭先創優，爭當