1、四年級語文上冊文言文閱讀與理解復習針對練習蘇教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀小古文，完成練習。王育苦學王育少孤貧，為人傭，牧羊豕，近學堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲以學書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育將鬻己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學。育遂博通經史，仕偽漢，官至太傅。（選文有刪改）（注）豕（shi）：豬。鬻（y）：賣。1下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.育常有暇拾薪（空閑，沒有事的時候）B.聞而嘉之（用鼻子嗅）C.育遂博通經史（于是，就）2用自己的話說說畫線句子的意思。_3王育的“苦學”主要體現在_、_兩件事上。4郭子敬贊賞王育是因為（）A.王育是

2、個孤兒，家里很貧窮，小小年紀就給人放牧。B.王育收集柴草，用賣柴草的錢，請人幫他抄書。C.王育丟了牲畜，想賣身償還雇主的損失。2. 古詩文閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1精衛填海選自_，文中的“少女”指_。2故事講的是炎帝的小女兒去東海游玩時不幸_，化為_，她銜來西山上的樹枝和石子，填塞_的故事。3. 閱讀下面的文言文，回答問題。虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐

3、也。（注釋）求：尋求，尋找。食：吃。子：你。使：派遣，命令。逆：違抗。不信：不誠實，不可靠。然：正確。故：所以。1下列句子中加點字解釋有誤的一項是（ ）A.天帝使我長百獸 長：長官，首領。B.虎以為然，故遂與之行 遂：于是，就。C.獸見之皆走 皆：都。D.虎不知獸畏己而走也 畏：害怕。2下面的停頓劃分正確的一項是（ ）A.虎不知獸/畏己而走也，以為/畏狐也。B.虎不知/獸畏己/而走也，以為/畏狐也。C.虎不知/獸畏己而/走也，以為/畏狐也。D.虎不知/獸畏己/而走也，以為畏/狐也。3對下面句子的翻譯正確的一項是（ ）子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？A.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，有敢不

4、逃跑的。B.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，沒有敢逃跑的。C.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，有敢不逃跑的嗎？D.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，有沒有敢逃跑的？4從這則寓言故事中可概括出的成語是_，常用來比喻_。下列與所概括出的這個成語意思相近的詞語是（_）A如虎添翼 B雞飛狗跳C狗仗人勢 D狐朋狗友5你如何評價文中的這只狐貍？請談談你的看法。_4. 課內閱讀。精衛填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。選自山海經北山經1解釋下列詞語的意思。少女：_故：_2用自己的話說說“常銜西山之木石，以堙于東海”的意思。_3你覺得這是怎樣的精衛？結合

5、文本寫出你的理由。_4本學期學習了不少中國神話故事，如嘗百草的_，開天地的_。課外的神話故事你還知道：_。（任寫一個即可）5. 閱讀文章，回答問題。夸父與日逐走，入日，渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1這段文字講述的是_的故事，本文選自_。文中的夸父是一個_的人。2你還讀過哪些神話故事？寫出兩個。_6. 閱讀文言文，完成練習。母雞孵卵，數周成雛。隨母出行，未嘗遠離。母雞每得食，必先喚其雛。若遇貓、犬，盡力護之。與父母之愛子無異。1給加點字選擇正確的解釋。必先喚其雛（_） A它的，指母雞的 B別的，其他的盡力護之（_） A它，指母雞 B它，指小雞2

6、畫“_”的句子意思是：_3文中用四個字寫出了小雞遇到危險時母雞的做法，請用“”畫出來。7. 閱讀下面短文，完成練習。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。注釋：筑：修補。 父：指老人。1給下面加點字選擇正確的解釋。（1）智其子（_）A智慧 B認為聰明 C理智（2）大亡其財（_）A丟失 B死亡 C沒有2翻譯“其家甚智其子”，并說明這樣說的原因。_3這篇短文告訴我們一個什么道理？_8. 閱讀并答題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸小兒竟走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李

7、。”取之，信然。1解釋下面詞語。嘗:_競走:_信然:_2翻譯句子。看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之。_3王戎為什么站著不動?(用文中語句回答)_4這個故事給你怎樣的啟示?_9. 課文理解。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡潔的語言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石，以堙于東海”這句話表現了女娃的什么精神？_3你如何理解人死后化成鳥填海的做法？_10. 閱讀鐵杵成針，回答問題。磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。1李白小時候的讀書態度任何？（用短文

8、原句回答）_2他在路過一條小溪的時候，遇見了誰？她在干什么？（用短文原句回答）_3李白了解情況后，反應如何？做出了怎樣的舉動？（用短文原句回答）_4讀了這個故事，你有什么感想？_5從這個故事中，我們得出的一個成語是：_11. 課內閱讀。精衛填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡潔的語言概括故事的大意。_2這個故事與“夸父追日”一樣具有濃重的悲劇色彩，但兩個故事中人物的共同精神是什么？_3你如何理解人死化鳥填海的做法？_12. 小古文閱讀，完成小題。鄭人買履（l）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘

9、持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足? ”曰：“寧信度，無自信也。”注釋：履：鞋。坐：同“座”，座位。之：到去。操：拿，攜帶。反：同“返”，返回。及：到，等到。遂：終于。寧：寧可。無：不。1給下面的“度”字選擇正確的解釋。（填序號）A指量好的尺碼。 B量長短。（1）“先自度其足”中“度”意思是（_）（2）“吾忘持度”中“度”意思是（_）2借助注釋，聯系上下文，用自己的話寫寫下面這句話的大概意思。原句：人曰：“何不試之以足？”大意：_3這則寓言故事，諷刺了什么樣的人？大膽的寫一寫。_13. 小古文閱讀。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云

10、。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（注釋）宋：宋國。壞：毀壞，損壞。筑：修補。盜：小偷。亦云：也這樣說。暮：晚上。家：指這家人。智：認為聰明。1（朗讀停頓）下面這句話的朗讀停頓劃分正確的是（ ）A.其家甚智其子，而疑鄰人之父。B.其家甚智其子，而疑鄰人之父。2（翻譯句子）下面的句子翻譯不正確的一項是（ ）A.宋有富人，天雨墻壞。 翻譯：宋國有個富人，天下大雨毀壞了墻壁。B.暮而果大亡其財。 翻譯：晚上果然丟失了大量錢財。C.不筑，必將有盜。 翻譯：不把它修好，一定會有小偷進來。D.其家甚智其子。 翻譯：他家的兒子十分聰明。3（整體感知）富人家被盜的原因是_。面對相同的看法，富人認為

11、孩子聰明卻懷疑鄰居的原因是（_）（填序號）。A孩子先說的“必將有盜”，鄰居是跟著孩子說的B孩子和鄰居與富人的親疏關系不同4（品讀感悟）這個故事主要是想告訴我們（ ）A.出現問題要及時補救。B.富人的兒子非常聰明。C.評價一個人要客觀公正。D.做人不要多管閑事。14. 閱讀文言文，完成練習。鑿壁偷光匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。1翻譯下面的句子。（1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。_（2）衡乃與其傭作而不求償。_2出自這個故事的一個成語是鑿壁偷光，從字面上看，這個成語的意思是_3你認為，應該在哪些方面向匡衡學習？_15. 小古文閱讀，完成小題。（二）鑿壁偷光匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。注釋：匡衡：西漢經學家。邑人：謂同縣的人。古時“縣”通稱為“邑”。 大姓：富戶;大戶人家。 傭作：被雇傭勞作。1下列帶點字解釋有誤的一項是（ ）。A.鄰舍有燭