1、一、 在以下五個文種中任選兩個文種，進行寫作練習。（30 分） （1）便條（或字據） （2）啟事 （3）書信（要求包含“封套”與“內文”兩個部分） 要求：內容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規范；語言要準確、簡 明、得體，書寫要清楚。 答：1、便條 （1） 請假條 張老師： 我收到區學聯的通知，要我代表我校學生會參加會議。下午我不能到校上 課，特此請假半天。 此致敬禮學生 劉琳 2020 年 05 月 25 日 （2） 尋人啟事 xxx，女(男)，xx歲，身高xx米，(長相特征和出走時的穿著特征)，x月x日出走至今未歸。有知情者請告xx市xx廠xx定有重謝。 電話：xxx啟事人：xxx二

2、、 結合自身學習經歷與體驗，闡述讀書筆記的作用。（20 分）答：讀書筆記是在閱讀書籍或文章等各種文獻時，對有價值、有意義的東 西所作的記錄，其中有錄自讀物的資料，也有自已的心得、體會等。 讀書筆記與其他文體有所不同，其他文體無論長短，都是作者所撰寫的用以表 情達意的文章，而讀書筆記多為摘抄文字，其用途也不是表情達意，而是為給 自已的學習、工作和研究提供幫助。 具體地說，讀書筆記有以下幾方面作用。 1、可以幫助記憶。人的記憶力是有限的，而且會遺忘。俗話說：“好記性不如 爛筆頭”。所以，記讀書筆記，可以彌補我們的精力和記憶力不足，有效的提 高學習的效率。 2、幫助理解。不僅記憶文獻內容要借助于筆記

3、，就是為了充分理解文獻內容， 也需要作好筆記。只讀不記，難免浮光掠影，對所讀內容未能深切感受，認真 領會，而在作筆記的過程中，則能字斟句酌，全面深入地理解文獻的內容。 3、存貯資料。存貯資料，積累知識，以備用時之需，是人們讀書的最重要的目 的之一。在讀書時，為了減輕大腦記憶的負擔，克服大腦記憶的局限，也為了 保證資料內容的準確性，完整性，就要把有用的資料記錄下來，隨用隨取，極 為方便。 4、鍛煉思維，引發思考?？梢耘囵B思考習慣。做讀書筆記時，總得想一下，哪 些內容不須記，哪些內容要記下來。這“想”一下的過程，就是思考。有了記 筆記的好習慣，就容易養成勤思考的習慣。這樣會提高我們分析和綜合問題的

4、 能力。三、 結合教材，簡述文獻閱讀的方法。（20 分） 答：文獻檢索的方法主要有三種： （1）常用法：是一種利用工具書查找文獻資料的檢索方法。如果能夠找到必要 的檢索工具，就可以采用常用法，以便迅速、準確的找到比較齊全的文獻資料。 （2）追溯法：是以已掌握的文獻資料后面所附的文獻目錄為線索，追溯查找其 他文獻的檢索方法。在缺少檢索工具或檢索工具不夠齊全的情況下，可以充分 利用這種檢索方法。但每種文獻所附的參考文獻是有限的，因此僅使用這種方 法查找資料，漏檢的可能性較大。 （3）循環法：循環法也叫混合法，這是一種把追溯法和常用法結合起來使用， 循環查找文獻資料的檢索方法。使用這種方法的一般順序

5、是，先利用檢索工具， 也就是通過常用法找到一些文獻資料，再利用這些文獻資料所附的參考文獻目 錄追溯查找資料。如果手中已有基本的檢索工具，又掌握了一定數量的文獻， 就可采用循環法查找文獻資料。 文獻的閱讀方法主要有：略讀、細讀、精讀等幾種，這幾種閱讀方式各有自己 的特點和用途，閱讀者可以根據自己的需要和文獻自身的情況，靈活、妥當地 選用閱讀方式。 （1）略讀：主要是指要對文獻的關鍵詞句、關鍵段落具有敏銳的感受力。 （2）細讀：就是全面地閱讀，是指不加刪減地閱讀文獻全文。 （3）精讀：就是深入地閱讀。 （4）速讀：速讀就是快速閱讀，是一種在較短的時間內，接收較多的信息的閱 讀方式 四、 運用文獻檢索的方法，自選與所學專業相關的某一關鍵詞句，進行文獻檢 索。（30 分） 要求：明確指出檢索方法、檢索工具，對檢索結果予以文字或圖標形式的表述。 答：文獻檢索課程期末考查題答案 1.讀秀學術搜索中，檢索主題詞為“情報學”的電子圖書有 215 種 楊起全主編的情報學 【出版商】 科學技術文獻出版社 , 1988.06 【ISBN 號】7-5023-0580-7 【頁 數】 206 ; 19cm 【中圖法分類號】G350 (文化、科學、教育、體育科學、科學研究情報學、 情報工作情報學) 獲取此書方式: 按需印刷服務 文獻互助