1、美發二級技師模擬試題一、填空題；1. 人類審美活動的規律性， 是人類按照美的法則進行創造與欣賞的基 本課題，如（ ）意識形象基礎問題等。2. 藝術的審美特征是（ ）的主要內容。3. 色調是由 色彩的色相、明度、和（ ）三要素決定的。4. 用色特點是高純度的亮麗色彩的濃妝， 顯示出體態豐滿、 曲線優美、 華麗驚艷四座之美感。此妝是（ ）。5. 象征性、是因表面特征的某些類似，憑借（ ）的作用，引 發觀賞者的積極想象。6. 由于環境和（ ）的不同而產生了具有不同的氣質的人。7. 飾品選用目的之一是調整發型的比例和人的（ ）中心。8. 從色彩的本身進退可說明色彩的空間感，一般明度低的冷色有 （）9.

2、 所謂段形，即在兩側的鬢角到耳輪后這一部位，剪成（ ）的 切線。10. 根據排列的形式不同和（ ）不同，可為為低層次結構和高 層次結構。11. 提拉角度超過（ ），剪切出來的層次為高層次。12. 修剪對（ ）起到修飾作用。13. 切口是指在修剪的時候，刀具在頭發上（ ）留下的截面。14. 一張素描畫，從開始到完成實際上是一個（）的循環表現過程。15. 要學習分析光線在物體上的變化，與光線成（）面最亮。16. 畫素描，起稿時要注意（ ）和透視兩方面的問題。17. 細部刻畫的主要目的是使畫面更有深度，更加（ ）。18. 人的形體美包括身體的（ ）、膚色美和肌肉彈性美等等。19. 形象設計不能只簡單

3、的做發型、化妝等外形的處理，要更多地掌 握（ ），并結合其特征等諸多因素綜合在一起考慮。20. 美發師的自身素質，尤其是（ ）和專業操作技藝會直接影響到作品的風格和質量二、選擇題：1. 現代發型設計與制作必須以現代（）為指導，才能制造出美的發型。A色彩理論B藝術理論C美學理論D美發理論2. 在給中級美發師具體示范操作中，要多舉例說明不同線條的結構、（ ）產生的不同的效果。A 產品的使用B 紋樣的組合C 吹風角度D 修剪方法3. 按摩時，對施術部位要用一定的力量，但絕不可（）。A 實施強力B 實施猛力C 實施重力D 實施暴力4. 輪廓是發式造型的邊沿線和發式造型的（）。A 中軸線B 拋物線 C

4、外圍軌跡線 D 標準線5. 一個發型修剪的效果如何，關鍵取決于（）的修剪。A層次B結構 C發尾 D輪廓6. 色彩的運用規律主要有 （丿色彩的象征意義 色彩與人的性格，在化妝中的靈活運用。A 不同的妝面不同的技巧B 不同的妝面用不同的色彩C冷暖色的搭配D色彩的情調語言7. 發型作為藝術作品，也具有固有藝術規律，它通過（）等的組合，達到審美要求。A線條、塊面、輪廓、均衡B線條、塊面、層次、色彩C邊線、比例、輪廓、塊面D比例、線條、塊面、輪廓8. 在面上只有一個點時，這一點就成為（），具有集中、突出、形成視覺中心的效果A垂點 B要點 C重點 J焦點9. 美發企業在物料用品采購中應以（）生產的產品作為

5、首選。A正規企業 B名牌企業C合資企業D國外企業三、判斷題。（）1.空間感是指人們觀察發型時，從各個角度去看整體。（）2.舞會發型的格調要求以高雅、艷麗、夸張的手法制作。（）3.性格外向的人適合選擇明度高、純度高、熱情明快的色彩，如橙色、翠綠色、檸檬色、玫紅色等。（ ） 4.發型美學特點之一是現實性，多括時代性、民族性、地域 性和時令性。（ ） 5.教師的心理素質是指教師從事教育活動所具備的組織能力 和教育能力。（ ） 6.畫素描前，重點是觀察、理解、分析。（ ） 7.參差層次更能消溶發容量感，是發型變得更加柔和。（ ） 8.顏色之間的互補關系是指間色與復色之間調和成互相補充 的色彩。（ ） 9.發片主要用以補充發量，有真發做的發片，也有化纖做的 假發發片。（ ）10.1936 年以后， 電燙發技術傳入中國， 從此大城市有對外燙 發業務。四、簡答題。1、復色