1、金孔雀輕輕跳一、教學內容：兒童歌曲金孔雀輕輕跳二、教學時間：一課時(40 分鐘 )三、教學對象：小學二年級四、教學用具：多媒體課件、紗巾、孔雀舞頭飾等五、教學目的：1、通過表演歌曲金孔雀輕輕跳 ，從音樂中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課的主題美麗的動物，提高保護動物的意識。2、能用優美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來表現本曲。3、學習并表演傣族舞蹈動作，初步了解傣族音樂與風俗， 加深對民族音樂的熱愛。六、教材分析：金孔雀輕輕跳是一首具有濃郁傣族風格的創作歌曲， 24 拍，一段體結構，五聲調式。曲調清新優美，旋律自然流暢，多以三、五度進行，配以 為主的節奏，好像傣家小朋友與小孔雀

2、一起跳起輕巧的舞步， 姿態翩翩。整首歌曲熱情地謳歌了傣族人民的幸福生活，如同一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。七、教學重點：1、感受傣族風格的歌曲，了解傣族的風情；2、啟發學生初步用優美的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕跳。3、學習傣族舞蹈的基本動作，嘗試用不同的方式來表現本曲。八、教學難點：1、從音樂中感受孔雀優美的形象和從容的步態；2、培養學生愛護動物、保護環境的思想。九、教學過程：（一）組織教學：（1 分鐘）播放云南傣鄉的葫蘆絲音樂 有一個美麗的地方，學生搖曳紗巾律動進教室。師：讓我們大家揮舞起手中的彩巾，讓它變成美麗的彩霞，帶我們去一個美麗的地方，大家想去嗎？（設計意圖：道具紗巾的飄逸適

3、合表現樂曲的柔美，同時營造輕松愉快的氛圍。）（二）講授新課：1、介紹傣族風情習俗：（2 分鐘）（多媒體播放云南傣鄉的風情圖片： 云南的瀘沽湖、 傣家的竹樓、 傣族服飾、潑水節、傣族的吉祥物孔雀等。教師與學生相互交流知識和見聞，口頭表述體驗感受。）2、學唱歌曲金孔雀輕輕跳 ：（3 分鐘）老師范唱一遍歌曲，讓學生伸出手為旋律伴奏(播放金孔雀輕輕跳的伴奏，出示歌詞，老師引導學生伸出手跟著節拍幫老師伴奏，唱第一遍歌詞的時候全部以擊掌練習為主，唱第二遍歌詞的時候老師引導強拍擊掌，弱拍拍肩）教學節奏，教唱歌曲：師：同學們，這首歌曲是二拍子的，我想看看哪個小朋友最聰明，告訴老師二拍子有什么特點？同學們有沒有

4、注意看老師拍掌很重，拍肩很輕啊！注意重輕的區別，所以二拍子的節奏特征是強弱的區分。師：小朋友們伴奏得真好，老師相信你們唱得一定更好聽。來，同學們跟著老師一起來唱一唱，好嗎？（唱歌前老師提示學生挺胸、 收腹，嘴打開；老師邊唱邊用手勢比較音的高低跳動 )3、學跳傣族舞蹈，深入體驗： （8 分鐘）播放金孔雀輕輕跳旋律，老師隨音樂表演一段師：好的，看完了老師的表演， 同學們是不是也想上來和老師一起跳一跳呢？來，讓我們一起來扮演一下傣家的小卜少小卜冒們，在傣家的竹樓前跳上一曲傣族的舞蹈，好嗎？學習傣族舞蹈動作：（老師請幾個同學上來跟著老師一起學習， 下面的同學起立， 在座位跟著老師學動作，老師給上臺的同

5、學頒發道具孔雀毛， 男生把紗巾折好戴在頭上）金孔雀輕輕跳共有3 組動作：動作一：孔雀鶴立做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟，雙腳正步站立，隨節拍做雙膝曲伸動作。動作二：孔雀開屏做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側從下向上提起至頭上方手背相靠，然后由上向下打開至側平舉的位置。 一小節上舉，一小節下落，反復進行。動作三：傣族舞語匯做法：第一拍，雙手向里扣腕，雙膝微曲。第二拍，身體重心在左腳，膝略彎曲，右腳向右側開胯， 腳尖點地，膝彎曲，同時右手向右側翻腕打開，左手在胸前翻腕，動作對稱做。（學習完動作，老師和學生一起跳金孔雀輕輕跳這個舞蹈）（三）課堂總結，拓展延伸： （2 分鐘）師：今天這節課， 我們一起去參觀了小孔雀的家鄉傣族， 而且我們也用甜美的歌聲和優美的舞蹈來表現了小孔雀， 你們覺得小孔雀漂亮嗎？ （引導學生要保護環境， 讓動物們有良好的生活環境， 愛護動物， 不濫殺濫捕動物，更不能吃國家保護的珍惜野生動物）師：好啦，小孔雀和小朋友們也玩累了要回家了，同學們，讓我們一起再次扮演傣家的小