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文檔簡介

1、 態(tài)度：使學生感受到傳媒與我們 生活的聯(lián)系，體會到傳媒對我們 生活的影響，激發(fā)學生了解傳媒， 利用傳媒的積極性。 能力：能夠以恰當?shù)姆绞綉脗?媒為自己的學習，生活服務。 知識：使學生知道什么是傳媒， 傳媒的發(fā)展過程。學會利用傳媒 去搜集自己有用信息的辦法。 先請同學們欣賞幾張圖片，欣賞完之 后我們在一起交流，可以嗎？ 問 題 1.從圖片中看到了什么？ 2.電腦可以幫我們做什么？（學生討論） 3. 總結什么是傳媒？ 傳媒對生活的影響幫助 在生活中傳媒無處不在，它總是悄悄影在生活中傳媒無處不在，它總是悄悄影 響改變著我們的生活。我兒子今年兩周響改變著我們的生活。我兒子今年兩周 了，他想喝奶可是喝

2、什么好呢？我從廣了，他想喝奶可是喝什么好呢？我從廣 告上看到爽歪歪營養(yǎng)又好喝，孩子也喜告上看到爽歪歪營養(yǎng)又好喝，孩子也喜 歡，我覺得電視幫了我的忙，同學們，歡，我覺得電視幫了我的忙，同學們， 在你們的生活中有沒有這樣的事情？傳在你們的生活中有沒有這樣的事情？傳 媒對你家的生活有哪些影響、幫助或改媒對你家的生活有哪些影響、幫助或改 變？變？ 看看他們說什么 電腦：有了筆記本電腦之后隨身帶已經(jīng)不是電腦：有了筆記本電腦之后隨身帶已經(jīng)不是 問題，我還可以看新聞、書、交流等。問題，我還可以看新聞、書、交流等。 廣播：在同學們的家里可能看不到我了可是廣播：在同學們的家里可能看不到我了可是 在出租車上我的作用可大了，我可以讓司機在出租車上我的作用可大了，我可以讓司機 同志及時了解最新的交通信息。同志及時了解最新的交通信息。 電視：同學們都很喜歡我，可以學英語還可電視：同學們都很喜歡我，可以學英語還可 以看動畫片等。以看動畫片等。 書說：我可以隨身帶著，而且電腦和電視沒書說：我可以隨身帶著，而且電腦和電視沒 有電就不行了。有電就不行了。 合作學習 老師：電視、電腦、書籍和廣播等這 些傳媒工具在生活中的作用還真不小， 究竟是誰的作用大呢？看看他們是怎 么說的，同學們，你們認為誰的作用 大呢？我們分組討論，談談誰的作用 大。然后推選一位代表發(fā)言。 卡 片 最后請同學們用手中的筆寫上 你認為

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