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文檔簡介

1、第一課時：學習的快樂（一）學習中的苦與樂（板書）一.創設情境，導入新課：學生活動（一）：談自己這幾年在學習中的感受(看誰說得最多?)（提示：教師可以讓學生根據自己小學時在學校的學習體會或參加各種輔導班的體會來談，看看學習中有哪些樂趣，又有哪些困難和痛苦。）師：世間的萬事都是相對的，有好的一面自然有壞的一面，就如我們的學習生活，有苦澀夾雜也有快樂滲透。苦與樂是孿生姐妹苦隨樂，樂伴苦。學習生活是苦的，但其中的樂也不少，只要我們在艱苦的學習生活中尋找樂趣，那么我們的生活將更快樂，更充實。而且，同那些小小年紀就失去了上學的機會，就要為生活而憂愁的孩子相比，我們能夠坐在明亮的教室里無憂無慮地學習是一件多

2、么幸福的事。圖片：失學、失學的孩子、貧困地區的學童等（配合擴展資料使用）二.學習探究：（二）探索世界的奧妙（板書）荀子曾說：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”的確，隨著年齡的增長，隨著知識的豐富，我們懂得了許多，卻也發現我們不懂的更多。世界是如此奇妙，它以變幻莫測的姿態讓我們感到新奇，也讓我們感到困惑。視頻：認識太陽系太陽 學生活動（二）：小時候不能理解、現在已經理解的一個問題是什么？ 你是怎樣知道答案的？ 學生活動（三）：你還有哪些不知道的或不能理解的現象？（學生發言）下面的這些現象你知道其中的奧妙嗎？三.小組討論：討論：世界上真的有鬼魂嗎？你相信靈魂可以出竅嗎？（板書）教

3、師總結：英科學家證明鬼魂由環境造成瑞士專家：“靈魂出竅”實為人腦作祟師：剛才我們介紹的是已經知道謎底的謎，還有許多未解之謎你了解嗎？比如，真的有外星人嗎？復活節島巨人像是誰建造的？埃及金字塔是如何建成的？恐龍是如何滅絕的？秘魯峽谷的巨型圖案是誰留下的？圖片：復活節島巨人像、埃及金字塔、秘魯巨型圖案、納斯卡巨畫等師：世界上還有許多現象我們無法解釋，這帶給我們的感覺是神秘、有趣，因此我們不斷探索、發現、學習的過程也將會是快樂的過程，享受學習的過程，從無知走向有知的過程。希望同學們能夠不斷努力，好好把握初中三年的學習機會相關資料：據介紹,聯合國教科文組織重新定義了新世紀的文盲:第一類是不能讀書識字的人,這是傳統意義上的文盲,是目前掃盲工作的主要對象,第二類是不能識別現代社會符號的人,第三類是不能使用計算機進行學習交流和管理的人.后兩類人被認為是功能型文盲,他們雖然是受過良好的教育,但對現代科技常識,卻往往很貧乏.因此,有人戲稱,新世紀里,一不小心你就成了文盲四.鞏固訓練：回答書本的問題并寫下來五.布置作業：擬定一個學習計劃六教學小結：本節課我們主要了解學習中的苦與樂,同學們都能暢所欲言,深有體會,希望同學們珍惜現在的學習機會,磨練自己,以積極的心態迎接學習的壓力.七.教學后記:本課學生談論學習的苦比

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