1、小學生日常行為習慣養成教育計劃一、 指導思想我校行為習慣養成教育以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、 自律與他律相結合的原則， 不斷完善學生日常學習與生活的準則， 建立富有生機和活力的教育與管理機制， 以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。二、工作目標1、通過 “節儉習慣 ”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。2、通過 “生活習慣 ”教育，使學生養成講秩序、講

2、效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。3、通過 “禮儀習慣 ”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。3、通過“學習習慣 ”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。、通三、教育內容二年級養成教育內容以小學生日常行為規范 、學生一日行為規范為標準，從禮儀、衛生、學習和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。1. 通過 “禮儀習慣 ”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。2. 通過 “衛生習慣 ”教育，使學生逐步養成會勞動，愛清潔的良好習慣。3. 通過 “學習習慣 ”教育，提高學習效率，促進學生文化素質的

3、提高。4. 通過 “節儉習慣 ”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。1、禮儀習慣尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝 ”；上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候， 外出時向父母道別，說明去向；吃飯不獨占獨吃， 先讓長輩就座， 吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說 “請慢用 ”；關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；有客人來訪，接待熱情、周到，要使用 “歡迎光臨 ”、“再見 ”、“下次再來 ”等禮貌用語；進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師

4、說“再見 ”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。2、學習習慣課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；課前準備好學習用品，靜待老師上課；上課座姿端正， 書寫時握筆姿勢正確。 手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；考試答題要細心、準確、書寫規范。3、

5、生活習慣早晨早起，不睡懶覺 做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速 當利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食 做健康人；不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧 做守時人；早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔 講衛生；出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快 守紀律；積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便 講公德；星期天、節假日有活動時間表， 學習、休息、玩樂有條不紊 講條理；看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任 講理智；在家幫助家長做力所能及的事 愛勞動；家長接送不進校園。4、節儉習慣利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛護桌椅、門窗、板擦等物；愛惜衣物，不追求穿戴；愛惜糧食，不隨便丟