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2、直找不到要點和特色，這次似乎有些新發現.對于學生來說,故都的秋主要存在的問題是文章傳遞的美感與學生的生活經驗、審美經驗有較大的距離.最大的難題在于“悲涼”與“衰亡”如何成為一種美。為了解決這個問題，課前就把教學目標定為“體會另一種不同的美,填補學生某些審美經驗空白”，也就是要以“美、審美、審美修養”為切入點。 “美”經常主觀的,這就需要從理清寫景狀物散文的“物-我”關系入手。通過作者所選擇的物象及其特點來考察作者所追求的美的特點，并以此體察作者心靈世界.方法有兩點，一是宏觀上的，要“把握結構、理清思路;一是微觀上的，要“品味語言、領悟感情”.宏觀把握相對容易，因為這篇文章本身結構比較清晰。全文

3、14段，首尾兩段分別互相照應，構成一個圓形結構。中間10段具體描寫秋景,分別寫“秋晨、秋槐、秋蟬、秋雨、都市閑人和秋果。第12段的議論、抒情是在對秋的具體敘述后自然引發的，歸入前一部分應該比較合理.微觀的文本細讀主要兩個層次，一是語言形式與情感關系方面的，一是景物與情感的關系方面的。語言形式和情感關系方面。馬克思主義基本原理告訴我們，“語言是思維的物質外殼”，不同的語言形式往往是不同情感的某種隱喻或表征.比如首句“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的”,這是一個變式句。常式句表述為“無論在什么地方的秋天總是好的”.這樣的變式使得作者的情感得以強化。再如“我的不遠千里,要從杭州趕上青島，更要從青

4、島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這秋一句.這里有一種強烈的對比在里面，一方面“從杭州至青島”、“更要從青島上北平”把他的行蹤敘述得很“啰嗦”；費盡周折無非是“不過想品味秋”。費盡周折的行程，原來只為了一個小小的目的。強烈的對比，也就突出了作者對于“秋”的極大向往，極大的向往也就傳遞出作者對秋的深深感情。文章中還有其它諸如此類的表達，引導學生體會這種表達對于提高他們對語言的敏感度是很有好處的。 “景物與情感的關系是寫景狀物散文的一個重要教學內容.對于學生來說，一般的景物容易理解,而有特點、個性化的景物與感情的關系就不好理解了。這篇文章寫所的景物都不是一般的,而是個性鮮明的，比如“破屋”、“秋

5、草、“落蕊”、“衰弱的蟬聲”等等。所有這些景物不僅僅如作者自己說的是“悲涼，它們更有一個共同特點,就是“衰亡或“即將衰亡”。現實的景物是連續不斷的,之所以要選取這些景物，肯定是這些景物與“我”的內心有某種的契合。而“我”首先是生命的存在。所以，我們普通人都會贊美生命的生機蓬勃。可是，這里卻是向往“悲涼和“衰亡”，“悲涼”、“衰亡”倒成為一種美了！對于學生來說是個大問題。從道理上說，我們對于美的體會，或者我們之所以會認為某種外物是“美”的，肯定是這種外物引起了我們內心的某種滿足和愉悅。前文說過，一般情況下“美”是主觀的。但這種主觀是表面的，實則是客觀的。這種客觀性說明，文章所寫的景物和表達的情感

6、與全人類的某種情感相契合,否則這篇文章也就不會引起大多數人的共鳴.孫紹振教授分析這篇文章時有一句話：“凡屬于生命的景象都有感悟生命的價值。生命的蓬勃自然可以激發內心歡愉的體驗，直面生命的衰敗，啟示生命的周期,逼起悲涼之感，也是一種生命的感受。”這的確非常有道理，衰亡也是一種生命的啟示，讓我們去體會生命的存在。但我覺得似乎還不夠，所以便引用弗洛伊德的學說.他認為人有兩個基本的源動力，不光有“求生”的本能,還有“求死的本能(觀點引自三種心理學,中國輕工業出版社，isbn7-5019-27197/g155)也就是說，在人的潛意識中都存在著某種“求死”的傾向，而這里的外物的衰敗恰恰激發了人的這種意識,

7、讓我們的“向死”的本能得以某種程度的滿足，也就引發了美感.當然，這一點對于學生來說,可能是太難了。從教學設計的角度看似乎是挺合理的，但在實際操作中卻有很多困難.我們可以用三種層次來判斷學生對文章的把握程度:一是內容的把握，一是情感的理解，一是美感的體驗。前兩個問題比較容易解決，也是一堂語文課要求全體同學都應該達到的目標；但第三方面卻非常不容易。隨便從文章中挑了幾個詞，我相信很多同學都不能深切體會（是“體會”，不是“理解”)到那種感覺。比如什么是“清”，什么是“悲涼”，什么是“落寞”？為什么這些感覺是一種美？曾經體會到這種美感嗎?能不能假設一個情境來體驗體驗？確實好困難，我相信一般人都覺得不容易.而這些地方恰恰是最為重要的東西，也就是一種文化的、藝術的感覺。我總認為，語文難的地方不在那些“實”的知識與能力，而在于這種“虛的思想與情感。當然，這種虛的藝術感覺需要有一定的知識與能力的奠基，是不斷“熏染”出來的。所以得一天一點積累,一天一點感悟，得慢慢來，急不得.另外，如果把這篇文章與荷塘月色稍加比較我們會發現,這篇文章顯然是比較“雅”的。僅從語言的角度看，荷塘月色多用工筆精雕細刻，是寫得比較美的。這從華麗的語匯、精妙的比喻，還有靈活的句式選擇等方面都可以看得出來。但他所寫的景象,及對景象的比喻卻都是比較“俗”的。像“亭亭的舞女的裙”、“剛出浴的美人”、