1、unit 6 im going to study computer science課標(biāo)依據(jù)話題結(jié)構(gòu)功能任務(wù)的模式來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，語(yǔ)法學(xué)習(xí)的目的是為了語(yǔ)言運(yùn)用。語(yǔ)法教學(xué)需要做到：1. 在具體語(yǔ)境中理解語(yǔ)法項(xiàng)目；2.了解常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能。3. 在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能。4。 重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程的參與。一、教材分析grammar focus的表格將單元重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)want to be 和be going to 放在對(duì)未來(lái)的職業(yè)理想和打算怎么做的語(yǔ)境中自然呈現(xiàn)，并以what, how ， where, when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句展開(kāi)對(duì)話。3a-3b在創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，幫助

2、學(xué)生鞏固重要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的同時(shí)，自然完成對(duì)談?wù)撐磥?lái)功能結(jié)構(gòu)的掌握。3a主要幫助學(xué)生理解并學(xué)習(xí)多種實(shí)現(xiàn)理想所采取的措施，重點(diǎn)鞏固be going to 結(jié)構(gòu).3b以半開(kāi)放的練習(xí)形式要球?qū)W生再一次使用what， how , where， when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句談?wù)搶?duì)未來(lái)打算。3c則以完全開(kāi)放的形式讓學(xué)生從what, how ， where, when四個(gè)因素放開(kāi)對(duì)未來(lái)打算的討論。語(yǔ)法活動(dòng)從固定到半開(kāi)放再到完全開(kāi)放，層層遞進(jìn)，由易到難，給各個(gè)程度學(xué)生都提供了開(kāi)口說(shuō)機(jī)會(huì)。二、學(xué)情分析學(xué)生在1a-2d經(jīng)歷了聽(tīng)說(shuō)任務(wù)活動(dòng)，對(duì)want to be 和be going to結(jié)構(gòu)以及相關(guān)句型結(jié)構(gòu)有了更深地感知和體

3、驗(yàn)。在口語(yǔ)中，能夠靈活運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。完成本節(jié)課幾個(gè)任務(wù)活動(dòng)應(yīng)該不難。語(yǔ)法活動(dòng)從固定到半開(kāi)放再到完全開(kāi)放，層層遞進(jìn)，由易到難，給各個(gè)程度的學(xué)生都提供了開(kāi)口說(shuō)的機(jī)會(huì),教學(xué)時(shí)注意鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)口. 三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1) 學(xué)習(xí)詞匯：college, education, medicine, university, london, article, send 2）復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)section a 部分所學(xué)的生詞和詞組。3）總結(jié)be going to結(jié)構(gòu),并掌握其在不同句式中的句子結(jié)構(gòu)。4） 能夠熟練運(yùn)用be going to結(jié)構(gòu)表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情況。

4、5） 使用what， how ， where, when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句談?wù)搶?duì)未來(lái)打算過(guò)程與方法通過(guò)朗讀、觀察、探究、總結(jié)、筆頭，口語(yǔ)交際練習(xí)等活動(dòng)，正確熟練使用目標(biāo)語(yǔ)言項(xiàng)目，語(yǔ)境中理解語(yǔ)法項(xiàng)目,同時(shí)發(fā)展學(xué)生動(dòng)腦思維能力。在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能。采取任務(wù)性教學(xué)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)促成語(yǔ)言教學(xué)有效達(dá)成.情感態(tài)度與 價(jià)值觀每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的打算,對(duì)于將來(lái)想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。 人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想,因此，應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。 四、教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1. 復(fù)習(xí)鞏固section

5、a 部分所學(xué)的生詞和詞組。2。 運(yùn)用be going to結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情況。3. 使用what， how ， where， when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句談?wù)搶?duì)未來(lái)打算.教學(xué)難點(diǎn)be going to結(jié)構(gòu)和want to be，并掌握其在不同句式中的句子結(jié)構(gòu)。 運(yùn)用be going to結(jié)構(gòu),表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情況。五、教法學(xué)法任務(wù)性教學(xué)、情景交際法、小組合作交流 自主探究教師點(diǎn)撥、歸納總結(jié)六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖step 1: lead in warming up and revisionthink about how to answer the questio

6、n1。 have a dictation of the new words learned in the last class。 2。 review the conversation in 2d. 3. ask and answer what they want to be and how theyre going to do that。step 2 read together 總結(jié)be going to 結(jié)構(gòu)：肯定句、疑問(wèn)句以及否定句。step 3 work on 3a:激發(fā)興趣、引發(fā)思考、激活背景知識(shí)、導(dǎo)入新課.觀察討論自主小結(jié)鞏固be going1。 tell ss to read th

7、e sentences in 3a and match what these people want to do with what they are going to do. 2。指導(dǎo)學(xué)生們按方法指導(dǎo)進(jìn)行閱讀，并根據(jù)常識(shí)來(lái)推測(cè)應(yīng)采取什么樣的活動(dòng)。3. 教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，教師點(diǎn)撥。step 4 work on 3b： 1. 讓學(xué)生閱讀對(duì)話，整體把握對(duì)話的意思。2. 然后仔細(xì)讀對(duì)話,根據(jù)上下文意及時(shí)態(tài)來(lái)確定空格處所應(yīng)填的詞.3。 和學(xué)生們一起校對(duì)答案。4。 讓學(xué)生們朗讀并表演這個(gè)對(duì)話。step 5 work on 3c: and make a survey 1. 讓學(xué)生看表格中的四個(gè)特殊

8、疑問(wèn)詞，告訴他們，在這個(gè)活動(dòng)中要求學(xué)生們?cè)诒砀裰刑顚?xiě)出自己的理想、實(shí)現(xiàn)理想的做法,工作的地點(diǎn)及開(kāi)始的時(shí)間等問(wèn)題。2。 學(xué)生們與自己的小組成員一起來(lái)討論自己理想、實(shí)現(xiàn)理想的做法,工作的地點(diǎn)及開(kāi)始的時(shí)間等問(wèn)題,同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，在表格先填寫(xiě)出自己打算成為什么職業(yè)的人；打算在哪里工作;打算如何做；打算什么時(shí)候開(kāi)始。3. 就上述問(wèn)題，根據(jù)表格的提示，用英語(yǔ)進(jìn)行采訪。 to 結(jié)構(gòu)。合作相互交流學(xué)習(xí)，學(xué)生修正答案再歸納總結(jié)，教師點(diǎn)撥,檢測(cè)效果。課堂小結(jié)課后延展step 6:summarystep 7：homework1.make sentences with”be going to2.make a

9、 survey of your friends or classmates,write a report about their dream jobs。(50words)尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來(lái)，本文稿在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有不盡如人意之處，如有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解開(kāi)疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your