1、教學反思：初識WPS文字“初識Wps文字”是2015秋季蘇科版小學信息技術（四年級）第1課，教學目標是讓學生掌握Wps文字的啟動、認識Wps文字窗口的組成，保存Wps文字文檔、退出Wps文字相關內容和操作方法。本課也是讓學生進入Wps文字軟件學習的第一課，因此如何讓學生帶著興趣和學習的積極性去了解、認識Wps文字也是本課的重要目標之一。針對學生的年齡特點和學情，我設置了“小偵探偵查行動”的學習情境，讓學生像偵探一樣完成一個個行動任務，并以小組比賽的形式合作學習、自主探究，從而較好地完成本課的學習。在本課的導入階段，我先以學生熟悉的卡通人物名偵探柯南為切入點，吸引他們的注意力，并引導他們通過觀察

2、“招募啟事”，思考、尋找制作的軟件，明確本節課偵查的目標Wps文字。在介紹Wps文字軟件的環節，我考慮到如果光靠語言講述，比較死板，不能吸引學生的注意力，因此用課件出示了“Wps文字檔案卡”，通過文字和圖片的結合，展示Wps文字制作出的各類精彩作品，讓學生更直觀地了解到Wps文字軟件的作用和運用范圍，也進一步激發了學生的學習興趣。并讓學生參與探究，通過觀察發現之前展示的作品圖標都有一個共同的特點W，細化了Wps文字圖標的特征，為接下來打開Wps文字這個操作任務奠定基礎。“打開Wps文字”的第一種方法雙擊圖標操作學生完全能自己掌握，為了讓他們進一步探究另一種方法，我適時引出柯南的任務，請學生按照

3、要求在“開始”菜單中找到Wps文字并打開。學生通過觀察、討論、自學我課前分發的“偵查報告”多種形式自主完成任務，加深了對操作方法的印象，并樂于上臺展示小組討論的結果，從而為自己的小組奪得“偵探徽章”，學習激情相當高漲?！癢ps文字窗口的組成”是本節課的重點，也是一個難點。我設計了階梯式的教學環節和任務，讓學生先從已經學過的“記事本”窗口出發，對比wps文字窗口和它的共同點：標題欄、菜單欄、插入點、編輯區，在學生觀察的同時，既喚起他們的舊知，又掌握了新知，再出示Wps文字窗口更豐富的組成部分，帶著學生一起了解并認識常用工具欄、格式工具欄、任務窗格、狀態欄，學生掌握了窗口各部分組成名稱之后，出示“

4、記憶力大考驗”，進一步鞏固了Wps文字窗口組成部分的名稱。由于Wps文字窗口組成部分較多，要探究各部分的作用難度較大，我將此任務進行了劃分，讓學生分組偵查窗口組成的作用。學生在“偵查報告”中尋找“秘籍”的幫助，通過小組討論、對窗口組成部分嘗試單擊的方式理解相關欄目的作用。最終匯總請小組代表上來介紹探究結果，學生在該行動中既掌握了自己小組探究的內容，又通過同學的介紹掌握了其他組成部分作用的相關知識。通過這樣的教學設計將本課的教學難點和重點化簡成學生觸手可及的知識。效果較好。通過課件中出示菜單欄和常用工具欄兩部分的對比，學生能直觀理解到工具欄和菜單欄有相同的功能，如保存、打開等，而工具欄也有更快捷

5、完成操作的優點。在此基礎上學生知道了“尋找工具欄”的必要性。學生通過查看“偵查秘籍”和小組合作，成功完成了打開和關閉常用工具欄、格式工具欄的任務。成功的教學情境能讓學生更樂于學習。我以“柯南想認識各位同學”為契機，請學生嘗試在Wps文字中輸入簡單的自我介紹，孩子們積極性非常高。在他們輸入的過程中，我邊巡視邊讀出已經成功輸入的孩子姓名，讓他們明顯地體會到成功的喜悅。在保存文件和退出wps文字環節，我也注重培養學生自主探究和小組合作的意識，請學生在“偵查秘籍”和同學的幫助下尋找多種解決問題的方法并請他們上來匯報，學生的參與度和積極性較高。在本節課中，學生的思維是活躍的，以至于在退出文件時有學生找出了三四種方法；學生的積極性和學習熱情也是高漲的，黑板上貼滿了孩子們通過探索得來的“偵探徽章”；教學效果也是顯著的，學生們通過這節課的學習掌握了打開、關閉、保存wps文字的多種方法，也認識了wps文字窗口