1、附件：xx 大學 2011 年大學生暑期社會實踐參考課題請有關專家擬定了這份參考題總目。這個總目，供同學們選題、構思、調 研參考。 有些題目較大。可靈活掌握，分解細化。 總的要求是：鼓勵同學運用 所學理論，深入實際，深入群眾，用建設性的態(tài)度，了解新情況，研究新問題， 學習新經(jīng)驗，開闊視野，以小見大，創(chuàng)新認識，增長才干，加深對 黨的基本理 論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗的把握，牢固樹立中國特色社會主義的共 同理想，培養(yǎng)以人為本，實事求是，與時俱進，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新和科學嚴 謹?shù)木瘢憻挿治龊徒鉀Q實際問題的能力。一、特色類1. 校友先進事跡尋訪2. 學校經(jīng)濟困難生家庭走訪慰問3. 世博會等全

2、國時事熱點專題二、經(jīng)濟類1. 科學發(fā)展觀是對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認識的深化2. 建設社會主義新農村的典型調查3. 農村稅費改革成果和發(fā)展完善的調查研究4. 城市農民工勞動權益保障問題調查研究5. 農村依法流轉土地承包經(jīng)營權問題調查研究6. 縣域經(jīng)濟社會發(fā)展模式典型調查7. 推進現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的途徑和模式典型調查8. 農業(yè)產業(yè)結構調整和優(yōu)化典型調查9. 貨幣、保險和期貨市場發(fā)展與監(jiān)管問題研究10. 地方性中小金融結構發(fā)展研究11. 民間投資問題研究12. 各類民營企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的案例研究13. 積極發(fā)展旅游帶動經(jīng)濟社會發(fā)展的典型調查14. 非公有制企業(yè)制度創(chuàng)新典型調查15. 壟斷行業(yè)改革問題研究16.

3、自主創(chuàng)新提升產業(yè)技術水平的典型調查17. 各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調查18. 積極利用外資、優(yōu)化外商投資結構的研究19. 資源節(jié)約型企業(yè)典型調查20. 小城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設的典型調查21. 生態(tài)環(huán)境產業(yè)發(fā)展調查分析22. 名牌戰(zhàn)略案例研究三、管理類1. 電子商務在某一行業(yè)的應用的調查2. 電子政務建設現(xiàn)狀和問題的調查分析3. 新型科技企業(yè)的定位和管理調查研究4. 社區(qū)物業(yè)管理體制和模式的典型調查5. 大型零售企業(yè)物流系統(tǒng)發(fā)展調查6. 信息化對企業(yè)價值增值作用的調查研究7. 我國企業(yè)家隊伍成長發(fā)展的調查分析8. 我國私營企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問題調查9. 企業(yè)在創(chuàng)新中崛起和發(fā)展的典型調查10. 非營利組

4、織的作用及其法制化、規(guī)范化的調查研究11. 影響基層政府行政管理的因素調查與分析12. 城鎮(zhèn)化進程中的政府轉型和行政改革典型調查13. 反腐倡廉的典型調查14. 公共部門中人力資源管理的調查研究15. 服務型政府建設的個案研究16. 村民自治制度建設的典型調查四、法律類1. 構建和諧社會的法治基礎和法律保障研究2. 知識產權法問題研究3. 未成年人法律保護問題調查研究4. 我國反壟斷法的理論和實踐5. 法律援助的現(xiàn)狀和問題調查研究6. 社會輿論監(jiān)督的法律保障問題研究7. “三農”問題的有關法律研究8. 我國環(huán)境保護問題的法律對策9. 法律賠償執(zhí)行問題調查研究10. 公益訴訟問題研究五、哲學類1

5、. 理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展重要作用的典型調查2. 建設社會主義核心價值體系的實踐和經(jīng)驗的調查3. 貫徹以人為本，立黨為公，執(zhí)政為民宗旨的典型調查4. 加強社會主義榮辱觀教育和建設的典型調查5. 網(wǎng)絡社會中人們交往關系的變化和倫理道德建設的調查研究6. 封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調查和分析7. 加強科學精神、科學思想、科學方法教育的典型調查六、社會學類1. 建設和諧社區(qū)的典型調查2. 當代中國城鄉(xiāng)家庭結構變化調查3. 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大中小學教育4. 生活方式的改變與生活滿意度的調查分析5. 社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調查6. 社會公平感與納稅行為的關系調查研究7.

6、 大學生人文素質教育的成效和經(jīng)驗的典型調查8. 大學生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調查研究9. 網(wǎng)絡發(fā)展及其對青少年影響的調查10. 城鎮(zhèn)老齡事業(yè)發(fā)展的調查研究11. 新型社區(qū)管理和服務體制的典型調查12. 當代社會變遷中消費文化興起問題調查研究13. 社會生活中中介組織的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢調查分析16. 農民對土地的意識變遷及其成因調查分析17. 我國志愿者事業(yè)的發(fā)展狀況和影響調查研究18. 我國社會救助工作體制和狀況調查研究19. 城市中農民工狀況的專項調查20. 公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測評研究21. 大眾傳媒中表達的價值觀對受眾的影響調查22. 解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題路徑的典型調查附件二:XX大

7、學暑期暑期社會實踐登記表姓名學號專業(yè)班級本 人 實 踐 總 結實 踐 單 位 意 見實踐單位簽章年 月曰院團總支簽章年 月曰校團委簽章 年 月曰附件三:XX大學大學生暑期社會實踐介紹信茲介紹我校等同志前往貴單位聯(lián)系大學生暑期社會實踐事宜，并于月 日 月 日期間到貴單位進行社會實踐，望能夠給與接待為盼。詳細實踐內容由聯(lián)系人與貴單位協(xié)商， 特此。此致敬禮共青團xx大學委員會二O 一 O年 月XX大學x學院2011年暑期社會實踐指導意見XX大學商學院2011年暑期社會實踐指導意見各班級：為進一步加強大學生思想政治教育，充分發(fā)揮社會實踐活動引導人、教育 人、塑造人、激勵人的作用，緊密結合胡錦濤總書記對

8、全國青年學生發(fā)出的 “要 把深入實踐作為成長成才的必由之路”的講話精神，引導青年學生同人民群眾 緊密結合，在服務中貫徹落實科學發(fā)展觀，提高社會責任感和社會適應能力， 實現(xiàn)全面發(fā)展。按照中宣部、教育部、共青團中央、全國學聯(lián)關于組織開展大 學生暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的精神和安徽團省委、校 團委的有關部署，結合我院實際情況，現(xiàn)對 2010年我院暑期社會實踐活動提出 如下指導意見：、活動主題：青春責任感恩奉獻二、活動策劃及實施時間：2010年6月上旬2010年9月上旬三、工作原則引導青年學生在改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表” 重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹

9、立和落實科學發(fā)展觀，學習和實踐社 會主義榮辱觀，拓展大學生思想政治教育的途徑，引導大學生在實踐中熏陶思 想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干，本著“經(jīng)風雨，見世 面，受教育，長才干，作貢獻”的原則，動員、鼓勵、組織全校廣大學生積極 參加，自覺走與實踐相結合的成長成才之路。通過開展豐富生動的社會實踐活 動，全面提升青年學生的實踐力、創(chuàng)新力和競爭力。在活動中，要注重通過四 個緊密結合達到活動目的，即：與社會觀察相結合，與專業(yè)學習相結合、與就 業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合、與機制創(chuàng)新相結合。四、活動形式和類別以“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動為依托，結合社會調查、掛職鍛煉、 志愿服務、業(yè)務培訓、合作交流等

10、有效形式，廣泛開展理論及政策宣講、大學 生骨干培養(yǎng)、科技支農、企業(yè)幫扶、未成年人保護、文藝演出、法律援助、環(huán) 境保護、義務支教等社會實踐活動。為了幫助同學們更好的開展暑期社會實踐活動，確定工作方向，我院以校 團委設計的活動主題和課題為參考，各實踐隊伍可自行與實踐地聯(lián)系，確定具 體實踐課題。1、關注社會主義新農村建設建設社會主義新農村是中國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務，全面建設小康 社會，最艱巨最繁重的任務在農村。2005年，黨的十六屆五中全會上正式提出 了“建設社會主義新農村”的口號，“十一五”規(guī)劃用“生產發(fā)展、生活富裕、 鄉(xiāng)村文明、村容整潔、管理民主” 20個字，為我們描繪出了一幅社會主義新農

11、 村的美好藍圖。今年的兩會上，新農村問題依然是大家關注的焦點。希望大家 在暑期里深入到農村去，深入到田間地頭，體驗農村生活，關注農村經(jīng)濟、醫(yī) 療衛(wèi)生、民主法制建設、農村教育和留守兒童，關注農民權益，尤其是今年的 返鄉(xiāng)農民工就業(yè)問題，用我們所學的知識，為我國的社會主義新農村建設貢獻 力量。2、后金融危機時代的展望2009年金融危機給世界經(jīng)濟蒙上了一層寒霜。可喜的是，在各國的通力合 作下，世界經(jīng)濟開始觸底企穩(wěn)，但目前還不能說世界已經(jīng)走出了金融危機。各 國在經(jīng)濟出現(xiàn)回升的過程中，越來越關注何時以及如何撤出戰(zhàn)略，也越來越意 識到大規(guī)模經(jīng)濟刺激計劃所帶來的后遺癥：財政赤字、失業(yè)居高不下、通貨膨 脹、貿易

12、保護、結構調整等。可見，2010年的世界經(jīng)濟將更多表現(xiàn)出后金融危 機時代的特征，圍繞低碳經(jīng)濟、網(wǎng)絡經(jīng)濟、生物科技等各種新興科技的研發(fā)和 競爭將日趨激烈。而金融危機后，大學生的就業(yè)問題也將是社會的熱點。同學 們可以針對自己感興趣的方面進行深度剖析并用實踐來印證。各實踐小組可結 合本專業(yè)特點，對現(xiàn)下金融形勢和國家出臺的就業(yè)政策進行剖析，深入了解和 把握各種就業(yè)契機。在實踐中緊跟時代變遷的步伐，牢抓每一次可能的就業(yè)機 遇，變壓力為動力，讓青春在逆境中閃光。3、“關愛農民工子女”暑期志愿者服務活動。組織我院志愿者服務農民工 子女，以“心手相牽快樂成長”為主題，根據(jù)當?shù)剞r民工子女的實際需要，深 入開展學

13、業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等內容的志愿服 務活動。在基層中鍛煉自我，回饋社會。大力弘揚無私奉獻和關愛互助的精神， 為社會主義精神文明建設和社會的和諧發(fā)展做出貢獻。4、訪問，可以訪校友、訪英雄人物、訪感動自己（影響自己）的人或在社 會上有影響，對社會有貢獻的人，并對訪問的具體過程做出詳細的記錄。5、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐。根據(jù)各專業(yè)特點開展就業(yè)實踐活動，深入基層或者企事 業(yè)單位了解專業(yè)的前沿動態(tài)，了解社會對人才培養(yǎng)的具體要求，了解所學專業(yè) 的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢等，為將來的就業(yè)打下堅實基礎。主動參加專業(yè)技能實 踐，通過專業(yè)考察和實踐來激發(fā)學習的積極性和主動性。鼓勵廣大學生開展畢業(yè)生就業(yè)調

14、研活動，并結合調研情況、自身實際和專業(yè)進行職業(yè)生涯設計，通 過就業(yè)實踐活動，增加大學生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。6、中國傳統(tǒng)文化、民俗民風調研活動結合我國優(yōu)良文化傳統(tǒng)教育，主動進行各地、各民族的民風習慣、節(jié)日風 俗（春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等）等調研，形成調研報告，接受文化熏 陶、弘揚傳統(tǒng)美德，傳承優(yōu)秀文化。7、以感恩父母、回報家庭為導向，以感恩伴我成長為主題，合理安排暑期 生活，為父母及家人做力所能及的家務事，學會一項家務小技能，為父母減一 分辛勞，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。從事不少于二周的家務 勞動。要讓同學們認識到開展社會實踐，要從家庭這個社會最基本的單元做起。&可倡

15、導輔導員走訪慰問貧困生家庭，深入調研、積極探索新形勢下學校 教育與家庭教育的有機結合。9、愛國主義和集體主義教育類有計劃地組織學生到革命紀念地（場館）、經(jīng)濟社會發(fā)展成效顯著的地方 參觀學習，了解中國革命、建設和改革開放的歷史與成就，增強大學生對黨的 感情和中國特色社會主義的熱愛，激發(fā)他們全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族 偉大復興的責任感和使命感。10、地方經(jīng)濟服務與企業(yè)幫扶類1月12日，國務院正式批復皖江城市帶承接產業(yè)轉移示范區(qū)規(guī)劃，安 徽省委、省政府5月24日正式出臺關于進一步加快皖北地區(qū)發(fā)展的若干意見， 結合我院經(jīng)濟管理類院校的專長，運用專業(yè)知識，在服務地進行調查研究，結 合實際，大力開展環(huán)

16、境保護、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、地方特色經(jīng)濟、經(jīng)濟社 會結構等調研與服務，為當?shù)亟?jīng)濟社會建設貢獻一份力量。深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)內部， 了解企業(yè)發(fā)展情況，圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的改革和發(fā)展，開展技術創(chuàng)新、產品開發(fā)、 市場營銷、企業(yè)管理等方面的服務工作，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供幫助。五、團隊組建辦法：全院各班級（團支部）、學生會組織、各學生團體和每一位大學生都應是 暑期社會實踐活動的積極倡導者和躬身實踐者。學院要求和支持上述組織和個人以集中組團和分散進行相結合的方式開展形式多樣的社會實踐活動。具體組 團要求如下：1、團隊成員須為我校在讀學生和教職工。務必寫明主要負責人、信息員、 固定組成人員的姓名、性別、身份證號碼

17、以及各項具體聯(lián)系方式，如有帶隊教 師或指導教師，也請分別注明。2、以班級為單位的可以班級單獨組隊、或班級間聯(lián)合組隊，團、學、青組 織可以單個部門組隊或部門聯(lián)合組隊，學生社團可以根據(jù)自身實際組隊。3 各團隊根據(jù)服務地要求等方面，選拔優(yōu)秀學生、教師進行組隊。具體形式 及團隊數(shù)量由各班或聯(lián)合班級視具體情況確定。組建人數(shù)應在 3 人以上，并應 控制在團隊能夠有效團結與管理范圍內，鼓勵將實踐活動與專業(yè)相聯(lián)系來開展。4、生源地相同的同學可以在假前集中，設計課題，假期開展活動。5 指導老師為校內老師， 各項社會實踐活動須在老師指導下開展。 指導教師、 帶隊老師一般由班級輔導員老師擔任。6、教師團隊的組建：教

18、師團隊可按照校政字 201002 號文件安徽財經(jīng)大學中青年教師參加 社會實踐實施辦法和校人字 20106 號關于開展 2010 年下半年中青年教 師社會實踐的通知組建教師團隊，相關要求和及管理、考核、待遇按照文件 規(guī)定執(zhí)行六、各團隊實踐過程管理辦法：1、加強組織紀律性，提高安全防范意識。遵紀守法，遵守社會公德，注意 自身形象，自覺維護學校的聲譽和利益。2、在具體的實踐過程中，各團隊應在帶隊老師的帶領和指導老師的指導下 開展活動。團隊成員應服從團隊的安排和要求，不得擅自行動，隊員如退出實 踐活動應提出書面申請，經(jīng)團隊核實，批準后方可離開團隊。3、合理使用經(jīng)費，明確帳目。4、各團隊要與學院黨團組織和校團委保持緊密聯(lián)系，并確保信息暢通。如 有意外情況應及時報告。5、實踐過程中，各團隊應嚴格按照實踐計劃，將實踐活動落實到實處，務 必詳細收集、記錄文字、圖片、影像等資料，并作好實踐日志記錄，實踐單位 反饋書等材料。七、實踐總結與成果評定辦法：1、學校召開社會實踐活動交流總結會，進行成果展示，總結交流，評優(yōu)表 彰工作等。