1、北京燕山20122013學(xué)年上學(xué)期九年級期末考試 語 文 試卷 2013年01月考生須知1.在試卷和答題紙密封線內(nèi)填寫學(xué)校、班級名稱、姓名。2.本試卷試題8頁，答題紙6頁。共六道大題，23道小題，滿分120分，考試時間150分鐘。3.試題答案一律書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4.考試結(jié)束，請將試卷和答題紙一并交回。一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，將選出答案字母項填在答題紙上相應(yīng)位置。（共12分。每小題2分）1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是A膽怯（qi） 頒發(fā)（bn） 綺麗（q） 扣人心弦（xun）B脂肪（zh） 哺育（b） 刊載（zi） 隨聲附和（h）C瞥見（

2、pi） 猝然（c） 詰責(zé)（jie） 稱心如意（chn）D教誨（hu） 懲罰（chng） 參差（cn） 杳無消息（yo）2下列詞語書寫完全正確的一項是A奔弛 待遇 追溯 再接再厲B和諧 秘決 閑暇 煥然一新C干燥 蔓延 書籍 無精打采D婉約 吟誦 尊命 鴉雀無聲3對下列各組句子中加點詞語的解說不正確的是A孔乙己是這樣使人快活，可是沒有他，別人也這樣過。提前完成了任務(wù)，大家的心里覺得很快活。解說：兩個“快活”意思相同，都有“愉快、快樂”的意思。B這個人有三十歲模樣。看你打扮成這模樣，我?guī)缀跽J不出來了。解說：兩個“模樣”意思不同。 句中的“模樣”指人的長相或裝束打扮的樣子。句中的“模樣”表示約略的情

3、況。C天空中變幻莫測的白云，讓人產(chǎn)生無限遐想。面對變幻莫測的外貿(mào)形勢，很多企業(yè)不得不采取新的出口策略。解說：兩個“變幻莫測”意思相同，都有“變化多端，難以揣測”的意思。D漫步在曲曲折折的山間小路上，常常會有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜。人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的機遇。解說：兩個“峰回路轉(zhuǎn)”意思不同。句中的“峰回路轉(zhuǎn)”形容山峰、道路迂回曲折。 句中的“峰回路轉(zhuǎn)”比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。4下列句子填入語段橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵郝L清冷的冬夜在晨曦中隱去了身影，吵醒了晨夢的麻雀在窗外嘰嘰喳喳地雀躍著， 。開窗問候早晨，好生納悶，居然有幾只麻雀迎著寒風(fēng)蜷縮在梧桐樹冠的最高處， ？看著它們被風(fēng)吹得零亂

4、的羽毛，我更加憐惜這些冬的忠實守候者。A給寂寥的冬晨增添了不少生機 莫非它們也懂得“高處不勝寒”的道理B給美麗的冬晨增添了不少樂趣 莫非它們也懂得“高處不勝寒”的道理C給寂寥的冬晨增添了不少生機 莫非它們不懂得“高處不勝寒”的道理D給美麗的冬晨增添了不少樂趣 莫非它們不懂得“高處不勝寒”的道理5對下列公益廣告運用的修辭方法理解不正確的是：A說好普通話，走遍神州都不怕。（“推廣普通話”公益廣告）理解：運用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的益處。B別踩，我怕疼。（“愛護草坪”公益廣告）理解：運用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛。C為何血濃于水？因為愛在其中。（“無償獻血”公益廣告）理解

5、：運用設(shè)問的修辭方法，引發(fā)思考，強調(diào)獻血這一善舉的意義。D欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個自我毀滅。（“反腐倡廉”公益廣告） 理解：運用比喻的修辭方法，警示人們?nèi)绮涣疂嵶月桑蜁匀缤觥?下列詩文名句的作者均為同一朝代的是采菊東籬下 海內(nèi)存知己 往來無白丁一覽眾山小 把酒問青天A B C D二、填空題（共9分）7默寫（6分）（1）蒹葭萋萋， 。所謂伊人，在水之湄。（蒹葭）（1分）（2）最愛湖東行不足， 。（白居易錢塘湖春行）（1分）（3） ，今夕是何年。（蘇軾水調(diào)歌頭）（1分）（4）長煙一空， ，浮光躍金， 。（范仲淹岳陽樓記）（2分）（5）男女衣著，悉如外人， ，并怡然自樂。（陶淵明桃

6、花源記）（1分）8名著閱讀（3分）諷刺是小說作品常見的一種表現(xiàn)形式，古今中外許多作品都帶有這一風(fēng)格特征。清代小說家吳敬梓的 （書名）是中國古代長篇小說中諷刺藝術(shù)的高峰。其中范進中舉一章，范進一生熱衷科舉，追求功名利祿，當(dāng)他中舉后卻 （情節(jié)）。俄國作家契訶夫在作品變色龍中，通過塑造 （人物）這個媚上欺下、看風(fēng)使舵、趨炎附勢的典型形象，諷刺揭露了沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實。三、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）2009年3月23日，中國青少年研究中心公布了中韓日美四國高中生權(quán)益狀況比較研究報告，下面是從該報告中提取出的兩則材料：材料一：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通高中學(xué)生平時（不包括周末和節(jié)假日）每天在校學(xué)習(xí)時間在8小時以上的，中國

7、占78.3%，韓國為57.2%，而日本和美國幾乎不存在這樣的情況；普通高中學(xué)生每天在家學(xué)習(xí)2小時以上的，中國占56.7%，美國占24.7%，日本占20.5%，韓國占15.4%；每天在課外補習(xí)班或跟家教學(xué)習(xí)時間在2小時以上的，中國占26.0%，韓國為20.6%、日本和美國僅分別為5.8%和2.2%。材料二：中日韓美四國高中生休息日里常做的事（前三位）第一位第二位第三位中國學(xué)習(xí)29.8%在家休息14.6%上網(wǎng)14.1%韓國看電視23.1%和朋友一起玩18.3%上網(wǎng)14.3%日本體育鍛煉20.8%學(xué)習(xí)6.1%在家休息4.8%美國和朋友一起玩21.3%看電視10.8%看電影、聽音樂會等9.2%9請綜合

8、上述兩則材料，從中提取兩個有關(guān)中國高中生的主要信息。（4分） （1） （2）10在日韓美三國高中生的休閑方式中，你認為哪一種更有利于健康成長？為什么？（2分）答：11近期，多家媒體報道了內(nèi)地許多大中小學(xué)校以保護學(xué)生安全為理由取消中長跑等體育項目的消息。對學(xué)校這樣的安排你怎樣看？（3分）答：四、文言文閱讀（共9分）閱讀師說（節(jié)選），完成第12-14題。（共9分）古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少

9、，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。今其智乃反不能及，其可怪也歟！1

10、2. 下列語句中加點詞的意思一致的是（ ）（2分）A古之學(xué)者必有師 十年春，齊師伐我。B師者，所以傳道受業(yè)解惑也 先帝創(chuàng)業(yè)未辦而中道崩殂C生乎吾前，其聞道也固先乎吾 不求聞達于諸侯D是故無貴無賤，無長無少 茍富貴，勿相忘13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 翻譯： （2）位卑則足羞，官盛則近諛。 翻譯： 14. 第段文字運用了正反對比的論證方法。試就文段中對比的具體內(nèi)容加以簡要概括說明。（3分）答：五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）閱讀父愛陷阱，完成第15-17題。（共15分）父愛陷阱那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱里。突如其來的一陣黑暗，使他無

11、法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著：“爹，我在這兒！爹，我在這兒！”父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑

12、餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里危險的動物不計其數(shù)。他提起警覺，掏出獵刀，做好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在

13、井內(nèi)比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，開始在井壁上挖階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，

14、身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親！”父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚:“對不起。”他說:“你知道我在井里多么期盼著你來救我。而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。”父親說:“我知道你掉入陷阱，但是我也知道，憑你的能力你能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上我都守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢

15、制造聲音。幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助。但是，更多的情況下你等不到救援，你必須學(xué)會自救！這就是我挖這口陷阱的初衷。”一瞬間，他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，喃喃地說:“爹，對不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。（選自父愛故事，有改動）15本文記敘了“他”狩獵時掉進陷阱后的經(jīng)歷。閱讀作品，在橫線上概括相應(yīng)的故事情節(jié)。（4分）答： 開始自救并逃出陷阱。16結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么“他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人”？（4分）答：17簡要分析作者是怎樣刻畫“父親”這一人物形象的。（不超過150字）（

16、7分）答： （二）閱讀神秘的運動常數(shù)，完成第18-19題。（共7分）神秘的運動常數(shù)鳥兒在空中飛翔時，翅膀每分鐘拍幾次？每次幅度有多大？魚兒在水里游動時，尾巴每分鐘擺幾回？每回幅度又是多少？這些問題看上去似乎沒什么意義，難道空中的飛鳥和水里的游魚不是完全自由的嗎？它們的運動不是完全無拘無束的嗎？答案真是出乎我們的意料。看上去自由自在、無拘無束的飛行動物和游水動物，它們的運動似乎恰恰遵循著嚴格的規(guī)律。科學(xué)家們通過大量的觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)飛行動物和游水動物的運動過程中存在著一個神秘的常數(shù)，那就是它們的翅膀和尾巴的振動頻率、振幅以及運動速度三者之間的關(guān)系振動頻率乘以振幅再除以運動速度，計算得到的數(shù)值總是

17、落在0.2-0.4之間。比如，世界上最小的鳥類蜂鳥，其雙翅展開僅有10厘米左右，飛翔時振幅大約是20厘米。蜂鳥的飛行速度非常快，大約能達到50米/秒。而科學(xué)家們以往觀察到的蜂鳥飛行時雙翅震動頻率在5070赫茲之間，根據(jù)上述公式計算出來的蜂鳥的運動常數(shù)就落在0.20.4之間。與蜂鳥形體相差懸殊的海豚也是科學(xué)家們觀察的一個對象。成年海豚的體長一般在3米左右，在大海里游動時，海豚尾巴擺動的振幅大約是1米，頻率每分鐘30次左右，游泳速度是每小時100公里。根據(jù)公式計算出來的海豚的運動常數(shù)是0.3，也落在0.20.4之間。這不僅僅是巧合，研究者們做了大量的試驗，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動物和游水動物的運動機制

18、中都存在這個神秘的常數(shù)。事實上，只有當(dāng)這一運動常數(shù)的值處于0.2-0.4之間，動物們才能達到最佳的運動狀態(tài)。雖然目前科學(xué)家們還不清楚為什么會存在這個運動常數(shù)，它的值又為什么恰恰落在0.2-0.4之間，但這一神奇常數(shù)似乎像物理學(xué)中著名的光速不變原理那樣放之四海而皆準，也像光速一樣神秘。它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動物化石的身體構(gòu)造，判斷出那些早已滅絕了的動物曾經(jīng)具有怎樣的運動速度。甚至，不能排除，這一常數(shù)很可能對外星生物也同樣適用。很多科學(xué)家都表示：“如果在其它星球上真的存在游水生物或飛行生物的話，我們相信，它們的運動也遵循著同樣的規(guī)律。”18文章第段從生活實例說起，有哪些好處？（3分）答：19閱讀

19、下面材料，借助上文中的相關(guān)知識，簡要分析科學(xué)家是如何利用神秘的運動常數(shù)來解決實際問題的。（4分）【材料】目前有些國家的軍方已經(jīng)著手研制類似于飛鳥的有翼飛行器，在配備上微型攝像機之后，這樣的機械鳥將可能滲入敵方的任何機密要塞進行刺探。軍方研制各種高性能的飛行器時也常常遵循這一常數(shù)。比如說，一個翼長15厘米、翼振振幅為10厘米的機械間諜如果要做有效飛行的話，其最佳翼振頻率應(yīng)該是30次/秒左右。答：（三）閱讀習(xí)慣成自然，完成第20-22題。（共8分）習(xí)慣成自然“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上?我們說話為什么總是依

20、照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?因為我們從小習(xí)慣了走路，習(xí)慣了說話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習(xí)慣成自然的地步，勉勉強強地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強強做一做都不干，當(dāng)然更說不上我們有了那種能力了。聽人家說對于樣樣事物要仔細觀察才能懂得明白，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動產(chǎn)

21、生出來，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗，讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民，現(xiàn)在是民主時代，個個公民盡責(zé)守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了做好公民的能力。這樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人

22、家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸漸化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。通常說某人能力不強，就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說張三記憶力不強，就是張三沒有一個把看見的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說李四發(fā)表力不強，就是李四沒有一個把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個人的能力愈強。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育

23、的一部分。我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣。我們離開了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學(xué)而不倦”，就是看透了這個道理。（作者：葉圣陶）20文章第段以走路、說話為例，引出了下文什么觀點?(用文中的句子回答) (2分)答：21第段列舉了哪些事例?意在闡明什么? (3分)答：22簡要概括段的論證過程。 (4分)答：六、作文（50分）23題目：“教訓(xùn)”要求：（1）將題目抄寫在答題紙上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數(shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。燕山20122013學(xué)年

24、第一學(xué)期期末統(tǒng)測初四語文參考答案及評分標準 2013.01一、選擇1.D 2.C 3.B 4.C 5.B 6.A （評分：每小題2分，共12分）二、填空（共9分）7默寫白露未晞；綠楊陰里白沙堤；不知天上宮闕；皓月千里；靜影沉璧；黃發(fā)垂髫 （評分：每空1分，共6分，有錯別字該空不得分）8名著閱讀儒林外史；歡喜得發(fā)了瘋；奧楚蔑洛夫 （評分：每空1分，共3分，有錯別字該空不得分）三、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）9示例：中國高中生的學(xué)習(xí)負擔(dān)最重。中國高中生的課余生活很單調(diào)。 （評分：每空2分，共4分）10答案：（略） （評分：不論選擇哪一種，都要圍繞“休閑方式要健康”來談。每問1分，共2分）11答案：（略） （評分：共3分，觀點分，解釋理由分。評價要言之有理，語言要通順）四、文言文閱讀（共9分）12D； （評分：2分）13譯文： 我要學(xué)習(xí)的是道理，哪管他們的年紀比我大還是比我小呢？ 向比自己地位低的人學(xué)習(xí)就感到羞恥，向比自己地位高的人學(xué)習(xí)又怕人說是阿諛奉承。 （評分：共4分，每句2分）14以古之圣人與今之眾人能否從師學(xué)習(xí)對比，以子與己的擇師與恥師對比，以巫醫(yī)樂師百工之人的不恥相師與士大夫之族自認為無人可以為師對比。 （評分：3分，每點1分）五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）記敘文閱讀（共15分）15參考：耐心等待救援；