1、蘇教版六年制小學語文第四冊教學設計 教學設計欄 創意更改欄16、閃光的金子教學目標：1、學會本課的10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容。3、學習徐虎全心全意為人民服務的好思想。教學重難點：1、 課文的第二、三、四自然段，由點及面地描寫徐虎盡心盡力幫助附近居民修理水電、排除故障的事跡，是教學的重點。2、 感悟、學習徐虎為人民服務的好思想是教學的難點。教學準備：1、 制作ppt。2、學生搜集有關勞動模范的事跡。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、談話導入，揭示課題1、最近，我們剛剛度過一個重要的節日五一勞動節，

2、它是全世界勞動者的節日。小朋友們知道，什么人是勞動者嗎？勞動者包括體力勞動者和腦力勞動者。工人、農民、教師、醫生、警察等各行各業的人們，都是光榮的勞動者。2、 今天，我們就來認識一位可敬的勞動者。(出示徐虎修理水龍頭圖。)3、 簡介徐虎：瞧，他頭戴工作帽，身穿茄克衫，手拿扳頭，正在幫一戶居民修理水龍頭。他是上海市一個普通的水電修理工，他的名字叫徐虎。 (板書：徐虎)4、這樣一個普通的水電修理工，卻被人們稱贊為“閃光的金子”，這是為什么呢?今天，我們就來學習徐虎的故事。齊讀課題。設疑：“閃光的金子”指什么？題目為什么要加引號？二、初讀課文，整體感知1、帶著疑問，自讀課文要求：讀準字音，讀通課文，

3、思考釋疑。2、檢查自學效果（1）出示詞語： 徐虎 修理 提供 服務 凡是 箱內 工具 紙條 取出 地段 附近 凌晨 按照 故障 戴著 污水 堵塞 急需 疏通 耽擱 特約 咕嘟咕嘟（2）讀準字詞：指名讀，開火車讀。提供 n，第一聲，不讀第四聲。按 n，第四聲，不讀第一聲。堵塞 s，不讀si。（3）指名分節讀課文，指導長句子的停頓、斷句。教師可以示范讀，領讀：1985年的一天，徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現故障，急需當天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內，本人將及時提供熱情服務。徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急。（4）討論：“閃光的金子

4、”指什么？題目為什么要加引號？三、學習生字，指導書寫1、記憶字形 （1）出示所有生字，小組合作識字。讀一讀（讀并組詞）記一記（用什么方法記住這些字）寫一寫（筆順和注意點） （2）交流：字形重點： 修：中間的短豎不能丟。 （裝修 修補 修長 修改 修剪 修養） 紙：右下不能多一點。 （紙張 彩紙 白紙 紙屑 紙片 紙船）其他字形，可用換一換或加一加的方法記憶。除徐（姓徐 徐緩 徐徐升起）條務（家務 服務 特務 務必 任務） 幾 凡（平凡 凡是 天仙下凡 凡人善舉）肉 內（國內 內外 內行 內容 內心 內衣 內憂外患）洪 供（供給 供應 提供 供不應求）真 具（文具 用具 具有 具備 具體 家具

5、雨具）安 按（按時 按照）敢 取（取暖 取得 取勝 取消 取長補短 取而代之）3、指導寫字 重點指導“修、紙”的書寫 （1）描紅 （2）臨寫四、課后復習，鞏固知識1、書空生字。 要求：正確筆順2、朗讀課文。 要求：正確、流利3、收集資料，了解徐虎的其他故事。第二課時一、復習檢查，導入新課 1、認讀生字，口頭組詞徐 修 務 凡 內 供 具 按 紙 取2、強調字形：修 紙3、導入新課上一節課，我們初讀了課文，知道了“閃光的金子”指誰？人們為什么稱贊徐虎的一顆心像“閃光的金子”？這節課，我們繼續學習課文，詳細了解徐虎爺爺的感人故事，感受他那顆閃光的金子般的心。二、品讀課文，感悟品德 1、請小朋友自由

6、讀課文。徐虎有哪些地方讓你感動?請你邊讀邊劃出有關的句子和詞語。2、讀讀讓你感動的句子和段落，說說感動的理由。全班交流，步驟如下：（1）讀讀句段。（2）說說理由。（3）學生補充。（4）指導朗讀。 a第二、三自然段 徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務箱”說明徐戶服務的面很廣；為了方便群眾就近投紙條，他不怕辛苦；他心里裝的都是別人 本人將及時提供熱情服務說明徐戶服務及時，把別人的事當成自己的事，急群眾所急，想群眾所想 開箱時間19時19時就是晚上7點。這正是人們下班后的休息時間，可徐虎卻不辭辛勞，還在熱心地為居民服務。他是個助人為樂、全心全意幫助別人的好人 他每天總是定時開箱，挨家挨戶上門修理說

7、明徐虎是個遵守時間、嚴格履行承諾的人。他一心想著大家的利益，熱情為大家服務抓住“不同、三只、特約、及時、熱情、19時、定時、挨家挨戶”等詞指導朗讀。過渡：徐虎到底是怎樣挨家挨戶熱情服務的呢?我們一起讀課文第四自然段。邊讀邊想，這一段寫了一件什么事？哪里讓你很感動？b第四自然段 這一段寫了徐虎連夜為居民疏通管道的事情。 讓人感動的地方：當他做完第四家的活趕到第五家時，己經是夜晚10點多鐘了。夜已經深了，徐虎明天還要上班，他晚上已經做了四家的活，已經很累了。徐虎爬上樓頂干了起來，直到凌晨兩點多鐘才將管道疏通。 當主人看見徐虎十點多了還上門修理，況且他的眼睛又不好，還戴著深度近視眼鏡，就勸他明天再干

8、。但徐虎急人所急，爬上樓頂干到凌晨兩點多鐘才結束。我們來算一算，那天徐虎下班后又干了多長時間的活?如果你是那家主人，你會對徐虎說什么?過渡：徐虎是不是只有那一天是那樣辛苦呢？（不）引讀最后一段。c第五自然段 想象一下，除了課文中寫的深夜疏通管道的事，徐虎還怎 樣熱心為大家服務的呢?提示引導：寒冷的冬夜，居民樓水管爆裂了， 狂風暴雨中，下水道堵塞了，徐虎生日的那一天，徐虎生病倒下了， 學到這兒，我們明白了，為什么人們說徐虎的一顆心像“閃光的金子”？正因為許多年來，徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶，給大家帶來了方便，所以人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。讓我們也來贊一贊徐虎吧！（齊讀）三、總結談話

9、，延伸教育1、介紹：從1985年6月到1996年2月，十多年來，徐虎共開箱3700天，花費休息時間7400多個小時，解決了21000多戶居民急需的修理項目。 2、小朋友，你們想對徐虎爺爺說些什么嗎？ 徐虎爺爺，你真 ！ 3、上海市民稱徐虎同志是“新時代的活雷鋒”、“晚上19點鐘的太陽”。后來，徐虎被評為“全國勞動模范”、“上海市十大先進標兵”。可是你知道徐虎自己是怎么說的嗎？4、出示： 辛苦我一人，方便千萬家。 （齊讀）5、徐虎十幾年如一日地熱心為人民服務，他的一顆心就像“閃光的金子”。這金子并非真正的金子，而是徐虎那顆金子般的心！在我們的身邊，也有許多“閃光的金子”。小朋友，你們發現過嗎？誰來講講他